习作 学习扩写 公开课一等奖创新教学设计.docx
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1、习作学习扩写公开课一等奖创新教学设计学习扩写教学设计教学目标1 .我能知道什么是扩写。2 .我能了解扩写的方法。3 .我能用扩写的方法写一篇完整的作文。教学重难点1 .我能了解扩写的方法。2 .我能用扩写的方法写一篇完整的作文。教学过程1 .情境导入师:追光有你,强将同行。各位校园实习小编辑,我们接到了实习期的最后一个任务,完成这个任务,我们就可以转正了!校园近期出现了某种不良现象,学校委托我们就2107班某位同学的情况,做跟踪报道,请你以这位同学的角度,写一篇不少于600字的记叙文。大家有没有信心完成?生:有信心!师:好,接下来让我们一起观看视频,看看是发生了什么不良现象。(播放视频)师:请
2、小编辑们以第一人称,用一句话概括这一事件。生:我迟到了。2 .任务一(小组讨论)师:作为一名优秀的编辑,文学底蕴是必不可少的,请你将下面的一句话扩写为一段话。(出示课件“我迟到了D师:我们能用什么方法把这一句话扩写为一段话呢?生:畅所欲言师:接下来,请同学们打开课本,速读15页,小组讨论以下问题,限时三分钟。(出示课件、打开倒计时)问题:1.什么是扩写?2.扩写要增加什么?3.扩写要注意什么?生:小组讨论师:好,时间到,请同学展示自己组的答案,哪组先来?生举手师:三组、五组、七组生展示答案,师板书补充。出示课件,明确答案:(1)什么是扩写?把本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充,使之成
3、为篇幅更长、内容更充实的文章。(2)扩写要增加什么?环境描写、人物描写、修辞手法、故事情节等。(3)扩写要注意什么?首先要忠于原文一一围绕着中心思想添砖加瓦Q其次找准扩写点一一有针对性地扩写。师:学以致用是我们的基本法则,现在我们掌握了方法就来实战演练一下吧。(再次播放视频)师:请各位编辑想一下,可以添加一些什么描写呢?(指生回答)师:同学们有没有迟到的经历呢?是什么原因呢?生:.3 .任务二师:对于一名优秀的编辑来说,观察力也是格外重要的,请你仔细观看视频,对接下来发生的事进行扩写。(提示:原因?结果?)(播放视频)师:出示课件要求,打开倒计时。要求:1.不少于200字;2,限时8分钟;3.
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