建筑施工技术课程标准.docx

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1、建筑施工技术课程标准一、基本信息学习领域：建筑施工技术制定时间:课程代码:031183A适用专业：建筑工程技术所属系部：建筑工程系学分：3.5参考学时：60学时制定人:批准人:二、课程性质建筑施工技术是高职工程类建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的专业核心课程，是施工员、质检员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是研究建筑产品施工生产应遵循的一般规律，建筑施工各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展。其功能在于让学生通过学习和训练，使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建

2、筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。由于建筑施工技术实践性强、综合性大、社会性广，工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽知识专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并自觉地进行运用。本课程需要以工程制图、房屋建筑学、建筑设备安装识图与施工工艺、工程力学、工程测量等课程的学习为基础。本学习课程以高职工程类专业的学生就业为导向，紧密联系建筑工程现场施工工作实际，对建筑施工职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以建筑施工工作过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，以岗位职业能力为依据,根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练

3、和提高学生的职业综合能力，有机融入课程思政、人文素养、美育教育、职业素养、工匠精神等内容，激发学生的职业情感。通过将土木工程的行业发展历程和最新科技发展以及工程实例的教学，让学生更好的了解其专业的内涵，激发学生爱国的热情以及民族的自豪感，帮助他们树立为社会和国家发展贡献力量的理想与信念，将职业素质的培养和提高作为最终目标。三、课程目标1、知识目标 能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案； 能根据施工图纸和施工实际条件，查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算； 能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑工程施工技术交底； 能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质

4、量检验。2、能力目标 能自主学习建筑施工管理的新知识、新技术、新规范； 培养学生勤于思考、认真工作的良好作风； 培养学生分析问题、解决实际问题的能力。3、素质目标 具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力； 具有良好的敬业精神和职业道德； 具有良好的心理素质和克服困难的能力； 具有实际动手操作能力；4、课程思政目标 具有职业责任和敬业奉献的精神；具有精益求精的大国工匠精神； 具有创新思维，创造能力，学习美并且创造美； 具有健全人格，艺术鉴赏能力和人文素养得到整合发展；四、学习情境设计1、设计思路建筑施工技术采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个学习领域由9个学习情境组成。

5、学习情境的设计主要考虑以下因素：(1)以课程目标为依据，选取课程内容本课程以教学主题模块为基本单元,将建筑施工的各个方面作为组织学生课程学习的主要线索，适当使学生了解后续课程与教学内容的联系。通过案例教学等手段，使学生逐步认识到本课程的学习对提高专业理论知识和技能的重要性。增强学生对祖国的自豪感、增强道路自信、理论自信、制度自信。(2)注重实践教学本课程的一大特点就是注重学生的实践能力，通过去工地参观考察实习的方式，使学生能更好的抓住此门课程的核心内容。利用案例教学这一行之有效的教学方法来加深学生对此方课程的理解，保持与企业之间的良好关系，为学生的实践提供便利条件。2、情境划分序号学习情境名称

6、课内讲授学时课内实训学时情境1土方与基坑工程施工82情境2地基与桩基础工程施工62情境3钢筋混凝土-模板工程施工42情境4钢筋混凝土-钢筋工程施工62情境5钢筋混凝土-混凝土工程施工42情境6预应力混凝土工程施工4情境7结构安装过程施工6情境8砌筑工程施工42情境9建筑防水工程施工42合计46143、情境描述学习领域建筑施工技术总学时60学习情境1土方与基坑工程施工参考学时10学习目标 能够识别一般建筑土方工程的常规施工方法及包含的原理； 会一般建筑土方工程施工中遇到的一些必要计算方法； 能够处理一般建筑土方工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范。 激发民族自豪感和忧患意识

7、，激发其社会责任感教学方法和建议 讲述法； 理论与案例结合教学法； 启发式教学法； 为配合课堂教学，可有计划、有针对性地组织学生到有代表性的建筑地参观并现场教学,增强学生的感性认识和理论联系实际的综合能力。主要内容 土方量计算与场地平整 土方边坡与基坑（槽）支护 施工排水和井点降水施工 土方填筑与压实 通过介绍我国岩土工程勘察发展历程结合国家的发展的情况，结合现在国内重大工程及“一带一路”中资企业到国外做的重大工程案例，增强道路自信、理论自信、制度自信。工具与媒体 多媒体教学设备与教学课件； 土方施工案例； 技术标准、质量验收规范；学生知识与能力准备识图基本技能；土方工程测量知识；团结协作能力

8、。教师知识与能力要求 熟悉建筑土方工程施工方案及土方施工技术交底； 能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规土方工程的质量检验； 能够引导学生展开讨论。学习领域建筑施工技术总学时60学习情境2地基与桩基础工程施工参考学时8学习目标 能够识别基础工程的常规施工方法及包含的原理； 能处理一般建筑地基基础工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范； 能够识别地基基础工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备。 学习工程建设者体现的百折不挠、自强不息的革命精神和爱岗敬业，乐于奉献的职业精神教学方法和建议 讲述法； 理论与案例结合教学法； 启发式教学法； 为配合课堂教学，可有计划、有针对

9、性地组织学生到有代表性的建筑地参观并现场教学,增强学生的感性认识和理论联系实际的综合能力。主要内容地基处理 浅基础施工 桩基础施工 将充满正能量和时代感的先进人物案例引入课堂。工具与媒体 多媒体教学设备与教学课件； 各种基础工程施工案例、施工图纸、工程图片、视频文件； 技术标准、质量验收规范；学生知识与能力要求识图基本技能；房屋建筑学、建筑材料等知识；团结协作能力。教师知识与能力要求 熟悉地基基础工程施工方案及技术交底； 能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规地基基础工程的质量检验； 能够引导学生展开讨论。学习领域建筑施工技术总学时60学习情境3钢筋混凝土-模板工程施工参考学时6学习目标

10、 能掌握建筑钢筋混凝土模板工程的常规施工方法及原理： 能掌握建筑钢筋混凝土模板工程施工中遇到的一些必要计算方法； 能熟悉建筑钢筋混凝土模板工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范； 能够识别建筑钢筋混凝土模板工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备。 教育学生始终保持工程人的品质，时刻牢记社会赋予我们的责任和使命。教学方法和建议,讲述法；理论与案例结合教学法；启发式教学法；为配合课堂教学，可有计划、有针对性地组织学生到有代表性的建筑地参观并现场教学,增强学生的感性认识和理论联系实际的综合能力。主要内容模板工程；结合党的教育精神向学生介绍我国建筑业发展的几十年伟大历程。伟大工程背

11、后离不开工程人的辛劳与付出，它们是我国优秀工程师智慧的结晶，更是我国科技力量进步的见证。工具与媒体 多媒体教学设备与教学课件； 各种钢筋混凝土工程施工案例、施工图纸、工程图片、视频文件； 技术标准、质量验收规范；学生知识与能力要求识图基本技能；房屋建筑学、建筑材料等知识；团结协作能力。教师知识与能力要求 熟悉钢筋混凝土工程施工方案及技术交底； 能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规钢筋混凝土工程的质量检验； 能够引导学生展开讨论。学习领域建筑施工技术总学时60学习情境4钢筋混凝土-钢筋工程施工参考学时8学习目标 能掌握建筑钢筋混凝土钢筋工程的常规施工方法及原理： 能掌握建筑钢筋混凝土钢筋

12、工程施工中遇到的一些必要计算方法； 能熟悉建筑钢筋混凝土钢筋工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范； 能够识别建筑钢筋混凝土钢筋工程施工安装顺序。 教育学生始终保持工程人的品质，时刻牢记社会赋予我们的责任和使命。教学方法和建议 讲述法； 理论与案例结合教学法； 启发式教学法； 为配合课堂教学，可有计划、有针对性地组织学生到有代表性的建筑地参观并现场教学,增强学生的感性认识和理论联系实际的综合能力。主要内容模板工程；结合党的教育精神向学生介绍我国建筑业发展的几十年伟大历程。伟大工程背后离不开工程人的辛劳与付出，它们是我国优秀工程师智慧的结晶，更是我国科技力量进步的见证。工具与

13、媒体 多媒体教学设备与教学课件； 各种钢筋混凝土工程施工案例、施工图纸、工程图片、视频文件； 技术标准、质量验收规范；学生知识与能力要求识图基本技能；房屋建筑学、建筑材料等知识；团结协作能力。教师知识与能力要求 熟悉钢筋混凝土工程施工方案及技术交底； 能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规钢筋混凝土工程的质量检验； 能够引导学生展开讨论。学习领域建筑施工技术总学时60学习情境5钢筋混凝土-混凝土工程施工参考学时6学习目标 能掌握建筑钢筋混凝土工程的常规施工方法及原理： 能掌握建筑钢筋混凝土工程施工中遇到的一些必要计算方法； 能熟悉建筑钢筋混凝土工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量

14、、安全验收规范； 能够识别建筑钢筋混凝土工程施工安装顺序及设备。 教育学生始终保持工程人的品质，时刻牢记社会赋予我们的责任和使命。教学方法和建议 讲述法； 理论与案例结合教学法； 启发式教学法； 为配合课堂教学，可有计划、有针对性地组织学生到有代表性的建筑地参观并现场教学,增强学生的感性认识和理论联系实际的综合能力。主要内容模板工程；结合党的教育精神向学生介绍我国建筑业发展的几十年伟大历程。伟大工程背后离不开工程人的辛劳与付出，它们是我国优秀工程师智慧的结晶，更是我国科技力量进步的见证。工具与媒体 多媒体教学设备与教学课件； 各种钢筋混凝土工程施工案例、施工图纸、工程图片、视频文件； 技术标准

15、、质量验收规范；学生知识与能力要求识图基本技能；房屋建筑学、建筑材料等知识；团结协作能力。教师知识与能力要求 熟悉钢筋混凝土工程施工方案及技术交底； 能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规钢筋混凝土工程的质量检验； 能够引导学生展开讨论。学习领域建筑施工技术总学时60学习情境6预应力混凝土工程施工参考学时4学习目标 能了解预应力混凝土的概念和分类； 能掌握先张法及后张法施工工艺及张拉机具设备； 会熟悉后张法孔道留设、预应力筋的制作和张拉、孔道压浆和封锚、张拉工艺。 学习解放思想、勇于创新、敢为人先的精神教学方法和建议 讲述法； 理论与案例结合教学法； 启发式教学法； 为配合课堂教学，可有

16、计划、有针对性地组织学生到有代表性的建筑地参观并现场教学,增强学生的感性认识和理论联系实际的综合能力。主要内容 先张法施工；后张法施工；其他预应力混凝土工程施工： 预应力混凝土工程质量验收标准。 介绍我国在工程建设方面取得的重大进展和突破，激发学生社会责任感和家国情怀，正确认识工程行业各学科领域的发展水平，引发学生投身工程领域的兴趣，促进学生的全面发展。工具与媒体 多媒体教学设备与教学课件； 各种预应力混凝土工程施工案例、施工图纸、工程图片、视频文件； 技术标准、质量验收规范；学生知识与能力要求识图基本技能；房屋建筑学、建筑材料等知识；钢筋混凝土工程基础知识；团结协作能力。教师知识与能力要求熟

17、悉预应力钢筋混凝土工程施工方案及技术交底；能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规的质量检验；能够引导学生展开讨论。学习领域建筑施工技术总学时60学习情境7结构安装工程施工参考学时6学习目标能够识别常用的起重机械和索具的构造、性能、适用范围和使用要求；会掌握装配式单层工业厂房和多层框架结构安装施工的工艺原理、施工方法、技术措施和质量要求；培养学生的拼搏奉献精神，使学生热爱专业、形成积极向上的良好精神风貌。教学方法和建议对照任务单，在建筑技能实训基地采用图纸展示、分组学习、课堂讨论、多媒体教学讲授等方法教学主要内容结构安装施工设备；单层工业厂房结构吊装：钢网架结构吊装。结合成功的重大工程案例

18、教学，提升学生的社会责任感和使命感，培养正确的人生观和价值观，工具与媒体 多媒体教学设备与教学课件； 各种结构安装工程施工案例、施工图纸、工程图片、视频文件； 技术标准、质量验收规范；学生知识与能力要求识图基本技能；房屋建筑学、建筑材料、工程结构等知识；团结协作能力。教师知识与能力要求 熟悉结构安装工程施工方案及技术交底； 能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规结构安装工程的质量检验； 能够引导学生展开讨论。学习领域建筑施工技术总学时60学习情境8砌筑工程施工参考学时6学习目标 能掌握一般建筑砌筑工程的常规施工方法及包含的原理； 会熟悉一般建筑砌筑工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及

19、质量、安全验收规范； 能够识别一般砌筑施工安装顺序及所需配备的设施和设备。 教育学生遵纪守法、诚实守信。教学方法和建议讲述法；任务教学法；对照任务单，在建筑技能实训基地采用图纸展示、分组学习、课堂讨论、多媒体教学讲授等方法教学主要内容脚手架及垂直运输设备砌筑材料；砖、石砌体工程；砌块砌体施工；砌筑工程的质量标准及安全技术。结合典型的反面工程案例（工程事故），如在工程过程中不按规范要求进行勘察、设计、施工造成工程事故，以此教育学生遵纪守法、诚实守信。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；各种砌体工程施工案例、工程图片、视频文件；技术标准、质量验收规范；学生知识与能力要求识图基本技能；房屋建筑学、建

20、筑材料、工程结构等知识；团结协作能力。教师知识与能力要求 熟悉砌体工程施工方案及技术交底； 能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规砌体工程的质量检验； 能够引导学生展开讨论。学习领域建筑施工技术总学时60学习情境9建筑防水工程施工参考学时6学习目标 会地下工程结构自防水和表面柔性防水层的施工； 会卷材防水屋面的施工； 会屋面卷材防水搭接的基本； 会分析防水工程常见的质量事故及处理。 培养学生人文精神、激发学生阳光向上的热情。教学方法和建议讲述法；任务教学法；对照任务单，在建筑技能实训基地采用图纸展示、分组学习、课堂讨论、多媒体教学讲授等方法教学主要内容 屋面防水工程； 地下防水工程； 卷

21、材防水工程常见的质量事故及处理。在教学过程中向学生推荐古诗词和励志名言，使学生受到中国优秀传统文化的教育。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；各种防水工程施工案例、工程图片、视频文件；技术标准、质量验收规范；学生知识与能力要求识图基本技能；房屋建筑学、建筑材料等知识；团结协作能力。教师知识与能力要求 熟悉防水工程施工方案及技术交底； 能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规防水工程的质量检验； 能够引导学生展开讨论。五、考核标准根据XX职业技术学院关于进一步深化课堂教学改革的通知要求，本门课程考核标准如下：1、考评方式学业评价以过程性评价和技能性评价为主，建立过程考评与期末考评相结合的考核

22、体系，过程评价包含阶段测试成绩（不少于2次，占30%）、日常考核成绩（不少于8次，占40%）；期末综合测试成绩（占30%）组成。2、评价标准（1）日常考核成绩（不少于8次，占40%）：以工作任务的工作页评价页、在线课程平台作业、在线小测、学生每个工作任务等为主：工作任务评价采取自我评价、团队互评和教师评价相结合的方式，学生自评（20%）、小组互评（20%）、教师评价（60%）（2）阶段测试成绩（不少于2次，占30%）以阶段性技能测试为主，整个学期测试3次。（3）期末综合测试成绩（占30%）期末考评检验基本知识掌握及综合应用能力为主。（4）课程总成绩课程总成绩=日常考核成绩（40%）+阶段测试成

23、绩（30%）+期末综合测试（30%）。六、实施建议1、教材编写必须依据本课程标准编写教材。教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思路。教材以完成典型工作任务来驱动，通过视频、实际案例、情境模拟、任务单和课后拓展作业等多种手段，根据施工员岗位工作过程的工作顺序和所需知识的深度及广度来组织编写，使学生在各种教学活动任务中树立质量、安全、责任意识。教材编写或选用要反映新知识、新技术，要充分体现工作任务课程设计思想，以工作任务为载体实施教学，任务的选取要科学、符合课程的工作逻辑，让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。2、教学建议应加强对学生实际职业能力的培养，强化基于工作过程的案例教学和任

24、务教学，注重以任务引领型项目诱发学生兴趣，使学生在完成典型任务活动中能对怎样进行质量、安全技术交底有清楚认识。在教学中，应以学生为中心，注重“教”与“学”的互动，通过对施工工艺的介绍、施工技术交底、工程质量验收等项目活动，由教师提出要求并示范，组织学生进行活动，让学生在活动中训练编写一般建筑工程施工技术交底、选择和制定常规工程合理的施工方案以及进行常规的工程质量验收等能力。教师必须重视实践、更新观念、走工学结合的道路，探索基于工作过程的职业教育新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引领学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。3、教学条件教师要求：热爱教育事业，具有先进的教学理念、编制施

25、工方案的工作经历和丰富的施工项目现场管理经验，具备较强的沟通能力和爱岗敬业、为人师表、锐意进取的职业道德；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力；具备系统建筑工程和工程监理的专业知识；具备宽广厚实的专业知识以及实践技能；具备健康的体质、充沛的精力和良好的身心素质。实训条件：工程项目管理实训室，应配有工程项目管理等实训使用的必备仪器设备、电脑等；工程资料实训室，应配有工程项目资料档案展示及实际操作平台。4、课程资源(1)积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，不断充实、更新课程内容。使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。课程建设还应积极开发网络教学资源，包括建立课程网站，为学生提供相关的网络课程资料、网上答疑、行业动态等，为学生搭建一个自主性学习、研究性学习和开放性学习的互动平台。(2)推荐教学参考书建筑施工技术，XX,北京大学出版社，2019建筑施工技术，XX,度门大学出版社，2013建筑施工技术，XX,北京大学出版社，2008建筑施工技术，XX,高等教育出版社，20025、其他说明本课程标准适用于三年制的高职学院建筑工程技术专业学生。