汽车配件管理课标.doc

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1、 汽车配件管理课程标准适用专业：汽车运用与维修专业 课程编码：开设时间：第四学期 课时数：64一、课程概述汽车配件管理是汽车运用与维修专业的专业核心课，本课程实践应用性较强，突出知识和能力的融合，强调理论和实际相结合，在实践中丰富理论知识的课程。本课程以一定的汽车专业知识为基础，结合管理知识与技能，主要培养学生从事汽车配件管理工作岗位的职业技能。二、培养目标1方法能力目标：(1)能够识别汽车零配件编号的含义；(2)能够说明配件管理的相关办法；(3)能够分析并解说汽车配件的各类及特性；(4)能够熟练运用汽车配件管理知识；(5)能够熟练应用汽车配件管理的软件。2社会能力目标：（1）具有勇于创新、爱

2、岗敬业的工作作风。（2）具有较强的学习能力；（3）具有较强的与他人合作的能力；（4）具备职业敏感性。3专业能力目标：（1）会利用汽车零配件检索工具进行零部件检索；（2）能根据汽车配件库存情况进行正确订货；（3）能对汽车零配件进行正确库务管理（包括盘点、出货）；（4）能对汽车零配件的市场购买行为进行正确分析；（5）能对汽车零配件进行目标市场选择；（6）能对汽车零配件进行市场定位分析；（7）能对汽车零配件进行合理定价；（8）能制订汽车零配件的销售策略；（9）能对汽车零配件进行网络营销。三、与前后课程的联系四、教学内容与学时分配序号学习情境子情景设计参考学时1汽车零配件编号的认识认识汽车零配件编号的

3、含义。42汽车零配件的订货汽车零配件检索方法；汽车零配件库存补充订货程序。123汽车零配件仓务管理汽车零配件仓务管理124汽车零配件市场购买行为分析汽车零配件市场购买行为分析85汽车零配件市场定位汽车零配件企业的市场竞争战略制订；46汽车零配件产品策略分析制订汽车零配件产品策略47汽车零配件定价策略制订制订汽车零配件价格策略48汽车零配件分销策略制订制订汽车零配件分销策略49汽车零配件促销策略制订制订汽车零配件促销策略410建立汽车零配件数据库系统建立汽车零配件数据库8教学内容与学识分配表五、教材的选用1学习材料选用与编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的

4、设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位能力，模拟进行汽车配件的各种岗位能力的训练。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车零配件管理及营销的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新标准、料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2教学组织与设计（1）在教学过程中，应立足于加强学生岗位能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学的关键在于学生自我模拟

5、汽车零配件的管理及营销，使每个学生都有演练的机会。（3）在理论教学过程中，要多使用媒体，使课堂气氛融于模拟操作当中，并增强教学互动。（4）在教学过程中，要重视本课程的新发展，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。六、教师要求1.“双师型教师”主讲教师具有本科及以上学历，具有企业工作经验或实习经历，能够运用企业案例进行教学过程设计2.具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。3.能采用先进的教学方法，具有比较强的课堂驾驭能力。4.具有良好的职业道德和责任心。5.热爱教育事业，热爱学生。七、学习场地、设施要求汽车配件营销与售后

6、服务综合实训室，具备多媒体教学区，配置多媒体设备、电脑、打印机等。八、考核方式与标准建立平时考评和期末测评相结合的方法，课程总成绩=平时考评30% +期末考试 70%。考评实施措施及相应的考评标准如下表所示。考评实施措施及考评标准考评分项平时考评期末考试分值（总分100分）30分70分考评实施办法依据学生课堂表现、考勤及作业等。在期末时，选择试卷或者演练某几个工作情景进行考核的方法。九、学习情境设计1.学习情境划分序号学习情境子情景设计参考学时1汽车零配件编号的认识认识汽车零配件编号的含义。42汽车零配件的订货汽车零配件检索方法；汽车零配件库存补充订货程序。123汽车零配件仓务管理汽车零配件仓

7、务管理124汽车零配件市场购买行为分析汽车零配件市场购买行为分析85汽车零配件市场定位汽车零配件企业的市场竞争战略制订；46汽车零配件产品策略分析制订汽车零配件产品策略47汽车零配件定价策略制订制订汽车零配件价格策略48汽车零配件分销策略制订制订汽车零配件分销策略49汽车零配件促销策略制订制订汽车零配件促销策略410建立汽车零配件数据库系统建立汽车零配件数据库82. 学习情境描述学习情境1 汽车零配件编号的认识 学习情境1汽车零配件编号的认识学时4学习目标会认识汽车零配件编号的含义；熟悉汽车零配件分类的方法；能进行汽车零配件的一般质量鉴定。学习内容教学方法与建议1. 汽车零配件编号规则；2.汽

8、车编号的含义。通过项目教学法实施教学：1.将内容划分成2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2.学生通过3个具体的工作任务，认识汽车零配件编号的含义。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.汽车零配件若干；2.多媒体教学设备；3.多媒体教学课件、软件；4.网络教学资源。1.汽车结构知识；2.产品分类基本知识；3.汽车零配件表面状态识别。1. 能够根据教学内容合理

9、设计教学方法和情境；2.汽车结构；3.能够根据编号识别汽车零配件；4、具有常规检验汽车零配件质量的能力；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境2-1 汽车零配件检索方法学习情境2-1汽车零配件检索方法学时6学习目标会使用汽车零配件检索工具；会针对具体零配件进行。学习内容教学方法和建议1、汽车零配件检索工具使用；2、汽车零配件知识。通过项目教学法实施教学：1.将内容划分成2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2.学生通过2个具体的工作任务，学会检索汽车零配件，并能确定库存及补充订货。3.教学过程中体现以学生为

10、主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求检索工具软件、教学课件、视频教学资料、任务工单。英语、计算机基础、汽车结构知识。1. 会熟练使用汽车零配件检索工具；2. 能熟练操作电脑；3. 熟悉汽车结构的知识；4. 能按照设计的教学情境实施教学。学习情境2-2 汽车零配件库存补充订货程序学习情境2-2汽车零配件库存补充订货程序学时6学习目标能确定汽车零配件的安全库存量；会针对具体零配件进行订货；学习内容教学方法和建议1、汽车零配件安全库存量的确定；2、开具汽车配件订货单

11、,询价单,报价单。通过项目教学法实施教学：1.将内容划分成2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2.学生通过2个具体的工作任务，学会检索汽车零配件，并能确定库存及补充订货。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求检索工具软件、教学课件、视频教学资料、任务工单。英语、计算机基础、汽车结构知识。1. 会熟练使用汽车零配件检索工具；2. 能熟练操作电脑；3. 熟悉汽车

12、结构的知识；4. 能按照设计的教学情境实施教学。学习情境3 汽车零配件仓务管理 学习情境3汽车零配件仓务管理学时12学习目标会经办汽车零配件入库程序；能进行汽车零配件仓务管理；能进行汽车零配件出库程序制订；会汽车零配件库存盘点。学习内容教学方法与建议1、汽车零配件仓务管理的内容；2、汽车零配件入库程序；3、汽车零配件出库程序；4、汽车零配件库存零件盘点。通过项目教学法实施教学：1.将汽车动力性能检测划分成4个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.学生通过完成4个具体的工作任务，体会汽车零配件仓务管理的真实过程；3.教

13、学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计方法一般知识；3. 英语、计算机基础。1.能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉汽车零配件仓务管理的各个流程；3.能够熟练进行零配件的入库和出库管理。学习情境四 汽车零配件购买行为分析学习情境4汽车零配件市场购买行为分析学时8学习目标会进行汽车零配件消费者市场行为模式分析；会进行影响汽车零配件消费者购买行

14、为的要素分析；会进行汽车零配件消费者购买决策过程和商业购买行为分析。学习内容教学方法与建议1. 汽车零配件消费者市场行为模式；2.影响汽车零配件消费者购买行为的要素3. 影响汽车零配件消费者购买行为的要素。通过项目教学法实施教学：1.将汽车动力性能检测划分成 3个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.学生通过个具体的工作任务，学会分析汽车零配件市场购买行为；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已

15、有的知识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计方法一般知识；3.心理学知识；4.英语、计算机基础。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2. 能够分析影响汽车零配件消费者购买行为的要素；3.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境5 汽车零配件的市场竞争战略制订学习情境5汽车零配件企业的市场竞争战略制订学时4学习目标会制订汽车零配件目标市场营销策略；能分析汽车零配件市场的定位；会汽车零配件企业的市场竞争战略制订；学习内容教学方法与建议1. 汽车零配件目标市场营销策略；2. 汽车零配件的市场定位；3.

16、汽车零配件企业的市场竞争战略。通过项目教学法实施教学：1.将汽车制动性能检测划分成 3个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.学生通过3个具体的工作任务，体会汽车零配件市场定位的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计方法一般知识；3. 商品学一般知识。1. 能

17、够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉分析汽车零配件市场定位的方法；3.熟悉商品学一般知识；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境6 制订汽车零配件产品策略学习情境6制订汽车零配件产品策略学时4学习目标知道汽车零配件产品生命周期；会进行汽车零配件产品组合策略、开发策略、品牌策略分析。学习内容教学方法与建议1. 汽车零配件产品生命周期；2. 汽车零配件产品组合策略；3. 汽车零配件产品开发策略；4. 汽车零配件产品品牌策略。通过项目教学法实施教学：1.将汽车操纵稳定性检测划分成 2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并

18、实施，最终评估。2.学生通过2个具体的工作任务，体会汽车零配件产品策略分析的真实过程。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计方法一般知识；3.商品学一般知识。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉汽车零配件失效的一般规律；3.熟悉商品学一般知识；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境7 制订汽车零配件价格策略学习情境7制

19、订汽车零配件价格策略学时4学习目标1.熟悉汽车零配件产品价格构成、定价的影响因素分析；2.熟悉汽车零配件市场定价方法和新产品的定价策略制订。学习内容教学方法与建议1. 汽车零配件产品价格构成；2. 汽车零配件产品定价的影响因素；3.汽车零配件市场定价方法4. 新产品的定价策略通过项目教学法实施教学：1.将汽车前照灯检测划分成 2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.学生通过2个具体的工作任务，体会汽车零配件定价的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好

20、各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计方法一般知识；3.商品学一般知识。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉汽车零配件价格波动的一般规律；3.熟悉商品学一般知识；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境8 制订汽车零配件分销策略学习情境8制订汽车零配件分销策略学时4学习目标1.熟悉汽车零配件分销渠道的作用与类型；2.能够进行汽车零配件分销渠道的设计与管理方案制订。学习内容教学方法与建议1. 汽车零配件分销渠道的作

21、用与类型；2. 汽车零配件分销渠道3. 汽车零配件分销渠道的管理。通过项目教学法实施教学：1.将汽车车速表性能检测划分成 2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2.学生通过2个具体的工作任务，体会汽车零配件分销策略制订的真实过程。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1.汽车结构知识；2.市场营

22、销的一般知识；3.商品学一般知识。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉市场营销理论；3.熟悉商品学一般知识；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境9 制订汽车零配件促销策略学习情境9制订汽车零配件促销策略学时4学习目标1. 会对汽车零配件产品促销进行组合设计；2. 能对汽车零配件产品人员推销、广告促销、营业推广、公共关系和网络营销方案进行设计。学习内容教学方法与建议1. 汽车零配件产品促销方法；2. 汽车零配件产品人员推销、广告促销、营业推广、公共关系。通过项目教学法实施教学：1.将汽车公害检测划分成 2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法

23、来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.学生通过2个具体的工作任务，体会汽车零配件促销策略制订的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1.汽车结构知识；2.市场营销的一般知识；3.商品学一般知识；4.广告学一般知识；5.网络营销一般知识；6.英语、计算机基础。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉市场营销理论；3.熟悉商品学一般知

24、识；4.熟悉广告学一般知识；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境10 建立汽车零配件数据库系统学习情境10建立汽车零配件数据库系统学时8学习目标1.熟悉汽车零配件网络化营销设计；2.会建立汽车零配件数据库。学习内容教学方法和建议1.汽车零配件网络化营销；2.汽车零配件数据库。通过项目教学法实施教学：1.将汽车公害检测划分成 2个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.学生通过2个具体的工作任务，体会汽车零配件数据库建立的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.

25、教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1.汽车结构知识；2.统计学一般知识；3. 英语、计算机基础。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.熟悉统计学一般知识；3.会熟练运用计算机；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。免责声明：本文仅代表作者个人观点，著作权归作者所有。其原创性以及文中陈述文字和内容(包括图片、视频、附件等)未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请用户仅作参考，并请自行核实相关内容。作品务请注明出处，机构云平台、个人云空间的建设权、管理权、所有权均归实名机构和实名师生所有，与世界大学城无关。 13 / 13