教科版五下第四单元第3课《温度不同的物体相互接触》课件（20张）+公开课一等奖创新教案+习题+素材.docx

《教科版五下第四单元第3课《温度不同的物体相互接触》课件（20张）+公开课一等奖创新教案+习题+素材.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版五下第四单元第3课《温度不同的物体相互接触》课件（20张）+公开课一等奖创新教案+习题+素材.docx（8页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、教科版五下第四单元第3课温度不同的物体相互接触课件（20张）+公开课一等奖创新教案+习题+素材3温度不同的物体相互接触教科版五年级下新知讲解观察传热现象新知讲解热水是怎样使牛奶由凉变热的刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变成热的，我们会把它浸在热水中。热水是怎样使牛奶由凉变热的新知讲解为了能将牛奶保存得更久，有时我们会把牛奶放在冰箱里保存。刚从冰箱中取出来的牛奶，直接饮用有些凉，有时我们会将牛奶热一下。有的家长会选用奶锅直接加热的方式，也有的家长会选用热水浸泡牛奶外包装的方法。无论是哪种方法，牛奶都是由凉变热了，甚至有时还会很烫，也就是牛奶吸收了热量，由热量的传递产生了温度的变化，这些方法是怎样使牛

2、奶由凉变热的呢新知讲解1预测一下温度不同的物体相互接触后温度会怎样变化。将刚从冰箱取出的凉牛奶浸入热水中，过一会儿，牛奶慢慢变热,而热水慢慢变凉。所以猜测温度不同的物体相互接触后，温度低的物体会升温，温度高的物体会降温，直至温度相同，即热会从温度高的物体传向温度低的物体，并趋向于热平衡。新知讲解将温度不同的水相互接触来验证猜测。实验目的：探究温度不同的水相互接触后温度的变化，验证我们的猜测。实验材料：大烧杯、试管、60。C左右的热水、20。C左右的凉水、温度计、计时器等。实验步骤：(1)取一定量20。C左右的凉水代替牛奶，装在试管中。(2)取1只大烧杯，倒入三分之二杯60。C左右的热水，然后将

3、盛有凉水的试管下端浸入热水中。(3)用2支温度计分别测量试管中的凉水和烧杯中的热水的温度变化情况，每间隔2分钟记录一次读数。(4)将记录表上的数据绘制成折线图。2新知讲解(1)温度计插入水中的位置保持不变，并且不要碰到试管壁和烧杯壁。(2)实验中也可以利用铁架台和温度计夹将两支温度计固定住,方便测量、读数。(3)注意不要碰触到烧杯，以免烫伤。32756335338514250454946484747实验记录：新知讲解4将记录表中的数据制成折线图凉水温度热水温度新知讲解3实验分析：整个实验过程热量在不断传递。首先是热水中的热量传递给试管的玻璃壁，再传递给试管里的凉水；凉水获得热量，温度开始上升，

4、热水把热量传递给比自己温度低的试管和里面的凉水，还有烧杯壁和外界空气，温度下降；当凉水、试管壁、热水的温度基本一致时，它们之间的热量传递基本停止；试管里的凉水和烧杯中的热水的温度比外界空气温度高，再继续向外界释放热量温度下降，等到和外界温度基本相同的，热量传递基本停止。实验结论：热量可以从一个物体转移到另一个物体，两个物体在发生传热的条件下趋向于热平衡。新知讲解温度不同的水相互接触新知讲解试管中的凉水温度变化了吗？是怎样变化的？什么现象说明凉水温度在变化？试管中的凉水温度发生了变化。我们发现试管中的凉水温度先是逐渐升高，升高到与外面烧杯中的热水温度基本一样后，开始温度下降，一直降到与周围空气的

5、温度基本一样为止。我们利用温度计测量凉水的温度，温度计示数的变化说明凉水的温度在变化。另外，通过折线图也可以看到凉水的温度一直在变化。1新知讲解凉水温度的变化是怎样引起的你是根据什么做出的推测凉水温度的变化是由热量的变化引起的。一开始，凉水比热水温度低，凉水接受了来自热水的热量；获得热量后，凉水的温度上升;当凉水和热水的温度基本接近时，凉水不再接受来自热水的热量，凉水和热水之间的热量不再进行传递；接下来，由于凉水和热水温度基本相同，并且它们的温度要比周围空气的温度高些，此时还是继续进行热量传递还是从温度高的物体向温度低的物体传递热量也就是凉水和热水一起温度下降，一直降到与周围空气温度基本一样为

6、止。我们是根据猜想做出这个推测的，实验的事实数据也支持我们的推测。2新知讲解凉水的温度会不断上升吗热水的温度会一直下降吗凉水在获得热量的时段，温度会不断上升，此时的热水因不断失去热量面导致温度不断下降；当凉水与热水温度相同时，凉水不再获得热量，温度不会继续升高，反而会因为温度比周围空气的温度高面开始向外输送热量，温度下降；热水与凉水温度相同后，不再向凉水输送热量了，但是由于温度还是高于外界空气的温度，会向外界输送热量，温度还是会下降，一直到与外界空气温度基本相同为止，不再进行热量的传递，温度就不再变化了。总结一下，热通常从温度高的物体传向温度低的物体，并趋向平衡。3新知讲解通过感温粉水观察水温

7、的变化。在实验中，我们测量物体的温度通常使用温度计，生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用感温纸带、感温粉末感温粉末是一种对温度特别敏感的粉末，在不同温度下会呈现不同的颜色。比如我们将感温粉末加入水中，通过一些方法来提高或降低水的温度，可以看到感温粉末的颜色发生明显的变化。新知讲解再比如感温纸带，利用对某些特定温度敏感而显色的材料制成的纸带。根据需要，它可以贴在水杯上测量水的温度也可以贴在额头上测量我们的额温。无论是哪种测温方法或者测温工具，都是鼓励我们运用更多的实验方法来探究物体温度的变化。新知讲解温度不同的物体相互接触课堂练习判断题。1.热量可以从一个物体转移到另一个物体。（）2 .热

8、通常从温度低的物体传向温度高的物体。（）3 .温度计插入水中位置保持不变，不要碰到试管壁。（）4 .玻璃器皿容易打碎，实验时注意轻拿轻放。（）5 .把盛有热水的杯子放到盛有冷水的容器中时，热水的温度会逐渐升高，冷水的温度逐渐降低。（）6 .两个相互接触的物体，温度高的物体会向温度低的物体传递热量。（）XX课堂练习选择题（1）将凉的牛奶浸在热水中，牛奶（）oA,还是凉的B.马上变热了C,慢慢热起来D.没什么变化（2）小科的妈妈刚煮了鸡蛋，小科为了尽快迟到鸡蛋，能使鸡蛋凉下来最快的方法是（）oA,将鸡蛋放入凉水中冷却B.将鸡蛋放在桌子上冷却C.直接剥壳凉却D.把鸡蛋继续放在热水中（3）豆豆将左手伸

9、入40。C的热水中，将右手伸入10。C的水中，过一段时间同时将左手和右手伸入一杯30C的温水中，她（）。A.左手觉得凉，右手觉得热B.左手觉得热，右手觉得冷C.左、右手都觉得热D.左、右手都觉得冷（4）把一根手指伸入一杯水中，感觉不冷也不热，这杯水的温度可能是（）A.15B.55C.36D.20ACAC课堂总结温度不同的物体相互接触本课通过研究试管中的凉水和烧杯中的热水接触后的温度变化,探究热量的转移和平衡。即温度高的一方将热量传递给温度低的另一方，最终双方的温度基本一致时热量的传递就结束了。知道热量可以从一个物体转移到另一个物体。理解两个系统在发生传热的条件下趋向于热平衡。板书设计https

10、：/help/help_extract.php教科版五下第四单元第3课温度不同的物体相互接触（一课一练）教科版含答案基础练习选择题。将凉的牛奶浸在热水中，牛奶（）oA.还是凉的B.马上变热了C.慢慢热起来D.没什么变化小科的妈妈刚煮了鸡蛋，小科为了尽快迟到鸡蛋，能使鸡蛋凉下来最快的方法是（）oA.将鸡蛋放入凉水中冷却B.将鸡蛋放在桌子上冷却C.直接剥壳凉却D.把鸡蛋继续放在热水中（3）豆豆将左手伸入40。C的热水中，将右手伸入10。C的水中，过一段时间同时将左手和右手伸入一杯30C的温水中，她（）。A.左手觉得凉，右手觉得热B.左手觉得热，右手觉得冷C.左、右手都觉得热_D.左、右手都觉得冷（

11、4）把一根手指伸入一杯水中，感觉不冷也不热，这杯水的温度可能是（A. 15)oB. 55C. 36D. 20（5）奇奇晚上泡脚的时候，刚开始觉得水很烫，但是过一段时间却没那么烫了，主要是因为（）。A.奇奇将热量传递给了水B.热水将热量传递给了奇奇的脚C.奇奇自己的心理在作怪D.奇奇脚上的热量传给了热水（6）皮皮感冒了不能喝冷水,温度降下来，下列方法中最快的是A.将热水放在桌上自然冷却C.在热水中倒入一点冷水混合可是热水又太烫，他想将热水的）oB.将热水放进冰箱里冷却D,将热水用嘴吹凉2 .填空题。（1）将一些热水倒入装有冰块的杯子中，冰块会热水的温度会O（2）在实验中，我们测量物体的温度通常使

12、用生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用_、感温粉末把感温粉末加入水中，我们也可以观察到的变化。（3）我们经常将手背放在人的额头来初步判断是否发烧，如果手背感觉烫烫的，那么发烧。（填有可能或“不可能”）实验探究3 .乐乐想研究凉水放入热水中温度的变化情况，于是他做了以下实验。实验步骤：4 .取一定量20。C左右的凉水装入试管中。8 .烧杯中倒入三分之二杯60。C左右的热水。C.将盛有凉水的试管下端浸入热水中。D.用两支温度计分别测量试管中冷水和烧杯中热水的温度变化。（如下图所示）E.每间隔一定时间记录温度计读数。(1)通过实验现象可知，试管中的凉水的温度在(2)实验中，乐乐观察到热水中的温

13、度计的读数在下降，说明T_O(3)最后，两支温度计的读数相同，都等于的温度。(4)实验中，温度计不能碰到和培优训练4.阅读材料，回答问题。我们常说，井水冬暖夏凉。这是为什么呢？原来，这是相对于当时地面上的温度来说的。炎热的夏天，地球表面直接受太阳的照射和气流的影响，温度很快就升高了，而地下泥土的温度只能通过地面泥土的温度往下传，由于泥土传热很慢，因此地下深处的温度要比地面的温度低。假如把井水提到地面，上，就觉得特别凉爽。到了寒冷的冬天，地面上的温度降低，乃至在0以下，水面就要结冰。由于地下深处的泥土不能直接向空气中散热，因此地下温度变化不大，井水的温度就比地面上高。这时把水提到地面上，就觉得比较暖和，这就形成了井水冬暖夏凉的现象。(1)阅读材料可知，夏天时井水比较凉爽是因为地下深处的温度比地面的温度而冬天时，地下深处的温度比地面的温度O(2)夏天时我们常将西瓜放进井水中冷却，是因为将热量传递给了参考答案1 .(I)C(2)A(3)A(4)C(5)B(6)C2 .(1)融化降低(2)温度计感温纸带温度(3)有可能3 .(1)上升(2)热水的热量在减少，温度在下降(3)周围空气(4)杯壁杯底4 .低高(2)西瓜井水