基层青年干部参加党史学习教育心得体会发言和流动党员党史学习教育心得体会发言.docx

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1、基层青年干部参加党史学习教育心得体会发言流动党员党史学习教育心得体会发言基层青年干部参加党史学习教育心得体会发言近日，中共中央印发了党史学习教育工作条例，并发出通知，要求各地区部门认真遵照执行。通知指出，开展党史学习教育，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中的一件十分重要的工作。“学史者不愚，知史者不慌，用史者不乱”，百年党史不仅是一部波澜壮阔的发展史，也是一部砥砺前行的创新史,其中闪烁真理光芒、凝聚强大的精神力量。百年党史能够使人“明理”“开智”“立德”，基层青年干部当在百年党史的“知识海洋”中泛舟，以“风华正茂”之青春扛起“民族复兴”“祖国昌盛”之重任。以吾“闻鸡起舞

2、”之风华，升腾“独上高楼，望尽天涯路”的“勤学之境”，内化“党史文本”校正“一片丹心向阳开”的“忠诚航向”。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，追忆百年“峥竦岁月”，从“小小红船”到“巍巍巨轮”，“心无旁鹫”的“如磐信仰”鼓舞中华儿女“战天斗地”，用热血与生命在华夏沃土书写“不朽传奇”。基层青年干部要将“党史文本”作为“枕上书”，在原原本本读原文、逐字逐句悟原理中，深刻把握百年党史的“精神内涵”，以“凿深井”的精神悟透其“内在逻辑”，在“精神洗礼”中锻造“政治品格”、在“英雄群像”中砥砺“初心使命”,不断增强对百年党史的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，以“心无旁鹫听党话”的

3、心之所往、“一片冰心在玉壶”的行之所向、“且将岁月赠山河”的终至所归，投身乡村振兴、基层治理、就业服务、社会保障等为民服务实践中，将“党史文本”内化成扎根基层的“韧劲”、攻坚克难的“钻劲”、服务为民的“干劲”。以吾“上下求索”之风华，升腾“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的“实干之境”，外化“党史内涵”校正“绝知此事要躬行”的笃行航向二“大道至简，实干为要”，习近平总书记指出，“我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律,增强开拓前进的勇气和力量”。回顾党的历史，我们党总是能够在历史的重要时间节点上找到

4、正确的道路，关键在于我们党善于从历史的大逻辑中找寻实践探索的方向。基层青年干部要打开党史理论“宝库”，善用精辟论断“百宝箱”，燃“不朽明灯”照亮“崭新征程”，以理论智慧涵养涵养敦本务实、创先争优、开拓进取的不竭动能，不断提升自身的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在乡村振兴、招商引资、基层治理等实践中以“逢山开路、遇水架桥”的姿态,推出更多惠民生、暖民心的为民举措，以“我将无我，不负人民”的发展才情把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，让乡村振兴在崭新的赛道上“加速奔跑”，成为乡村振兴发展道路上的“行家里手”“能工巧匠”，将“党史理论”外化成勇毅前行的“探索实践”。以吾“阵厉奋发

5、”之风华，升腾“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的“奉献之境”，转化“党史成果”校正“俯首甘为孺子牛”的“服务航向”。“一语不能践，万卷徒空虚”，学习的目的在于运用，习近平总书记强调，道不可坐论，理不能空谈。党史学习教育，如果“一学了之”或者“束之高阁”，就如“镜中花”“水中月”，无法达到预期效果。基层青年干部要以“民”字为旨、“干”字当头，“实”字为要,在坚持学习和实践“两条腿”走路中成为“行动派”“实干家”，在脚踏实地的实践应用中助力党史学习教育成果“精准转化:要站稳“人民立场”、坚守“人民视角”，走入“田间地头”“庄稼庭院”“工厂车间”，“零距离”了解人民群众的“急难愁盼”，在与群众挨着

6、身坐、握着手问、凑近耳听中聆听“期盼”，了解影响改革发展稳定的“具体问题”和群众关心的“关键小事”，用真情化解“痛点”、用真心疏通“堵点”，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，把党史学习教育的过程变成一个不断实践、不断探索、不断创新的过程，将党史学习教育成果转化为为群众满意的生动实践。流动党员党史学习教育心得体会发言近日，中共中央印发了党史学习教育工作条例（以下简称条例），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行，进一步推动党史学习教育常态化长效化，推动全体党员从党的历史中汲取智慧和力量。流动党员作为党员队伍的重要组成部分，其教育管理历来都面临着来去难掌握、管理难落实、教育难适应等

7、难题，基层党组织要以这些难题为导向，靶向发力，让流动党员流动不流学，成为行走的红色力量。三级联动摸底数，建好“考勤表”，让党史学习教育“全员满勤“。保证流动党员党史学习教育质效的第一步，就是要梳理清楚参学对象，做到对流动党员基本情况底数清、去向明。各级党组织应该进行区、镇、村三级联动和流入地和流出地的“内外”联动，定期开展排查摸底，通过上门走访、电话询问等方式，逐一询问并登记更新流出党员的基本情况、流出时间、流入地点、从事职业、党费缴纳情况、联系方式、工作学习等，不落一人，坚决杜绝“联系不上就算了”“少一人少一事”的错误思想。要以党支部为单位，分村、社区、机关单位三个类型建立好管理工作台账，并

8、做好动态更新，做到摸排一次底数、规范一本台账、落实一片管理，确保流动党员不管流到哪里都能参加党史学习。两地协同共管理，明确“教学点”，让党史学习教育“有的放矢”。党员行千里，组织一线牵。根据摸排数据的整合分析和比对结果，在流动党员比较集中的地方，建立党委、党支部和功能型党支部等流动党组织，使流动党员能够及时参加党的组织生活，开展党史学习教育。各级党组织要主动致电党员流入地或流出地党组织，共同制定流动党员党史学习教育实施方案，明确流出地党组织对流动党员行前教育、行中联系、理论学习、问题检视、民主评议等责任，流入地党组织对流动党员理论学习、参加主题教育、服务群众、推动发展等责任。建立落实双向联系制

9、度，加强流入地党组织和流出地党组织的日常联系，从资源共享、活动共抓、评议共审等方面共同推进流动党员党史学习教育工作，实现流动党员党史学习教育“两地管、双落实二一人一策强教育，完善“课程表”，让党史学习教育“满分结业二“欲知大道，必先为史:理论学习跟不上，思想定会滑坡，流动党员常年在外不是放松学习的理由，各级党组织要细研深思，探索有针对性、可操性和实效性的学习方案，保证流动党员流而有学。可以开设“驻外课堂”，借助流动党支部阵地，成立“流动党员之家”，借助“三会一课”、主题党日、民主评议党员等组织生活制度强化学习。针对工学矛盾突出的流动党员，打造“云端课堂”，定期发送或邮寄党史学习教育“餐包”，实行“点名式”“打卡式”学习记录管理，打通流动党员党史学习教育的“神经末梢”。同时，还可以利用节假日流动党员集中返乡时节，开设“返乡课堂”，集中学习党史，集中开展实践培训、志愿服务、红色教育基地参学等，并引导其发挥所长，助力两地经济社会发展，不断壮大这一股行走的红色力量，真正实现“满分结业”。