幼儿园教研工作计划15篇.docx
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1、幼儿园教研工作计划15篇幼儿园教研工作计划1一、上学期教研工作基本情况分析:1教师教育教学常规管理”和“幼儿一日活动常规培养”在经过近两年的规范、督促下有了近一步提高,幼儿的一日活动质量得到了基本保证;但部分教师的教育行为和教学水平有待加强。2“早操活动”、“游戏材料投放”这两项专题研究的开展,促使教师们的思想意识在一系列的观摩、讨论、评比等研究活动中得到了提高;但是由于缺乏系统性的理论学习和专业引领,专题研究的深度不够,成效不明显。二、本学期教研工作指导思想:本学期教研工作,将紧密围绕园务工作计划、保教工作计划,在园领导的正确领导下,继续以纲要为工作指南,认真贯彻落实纲要的内容及精神,积极组
2、织教研活动,不断提高教研活动的质量,从而进一步转变教师的教育思想、教育观念、教育行为,优化幼儿一日活动。三、本学期教研工作重点及措施:(一)继续加强“两个常规”的过程管理,重视指导,解决教师教学的困惑和难题,提高保教质量。1、落实教师教育教学的管理。定期与不定期的检查、抽查。促使教师严格执行幼儿一日生活作息表时间,并根据幼儿的年龄特点,合理安排幼儿一日活动,保证幼儿身心健康和谐发展,促进幼儿全面素质的发展与提高。2、加强随堂听课。园长与有经验的教师多听随堂课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法,提高教学质量。(二)开展多层次
3、、多形式的教研活动,促进教师理论水平、教学行为、反思能力的整体提高。1、加强理论学习,通过各种形式的业务学习方式、提高教师理论水平,转变教师教育理念。(1)教研组每周要积极围绕教研工作展开各种形式的教研活动,有针对性地解决组内教师的困惑。(2)积极争取、安排外出学习的机会,采用走出去,请进来的方式为教师提供学习机会,不断转变教师的教育思想、教育理念。2、分层确立教研专题,并有计划、有目的地进行各种观摩、研讨、评比等多形式的教研活动,帮助教师转变角色,转变观点,从说教型、灌输型教师转变为观察型、支持型、引导型教师。(1)新生入园适应的研究:“新生入园适应”组织全园教师开展经验交流,全体教师为小班
4、教师出谋划策,提供建设性、参考性的意见和建议。小班教研组根据大家的意见和建议积极实践,通过学习理论知识、借鉴优秀经验等教研活动不断调整工作方法、策略,加强反思,形成较为全面的,序列化的经验、方法。通过一系列的活动让新入园的幼儿能尽快适应幼儿园的生活。(2)早操活动:各班根据班级幼儿的年龄特点、发展情况编排具有班级特色的早操活动,力求音乐、器械、动作的创新与完美结合。期初,各教研组积极展开针对早操的研究活动,进行组内观摩、研讨、整改,不断提高早操活动的质量。组织全园早操观摩、评比,并根据早操活动的特点评选出单项奖。(3)一日活动中存在问题的解决:一日活动中存在的问题开展业务讨论,找出幼儿园普遍存
5、在的问题,如:半日活动中教师掌控行为过多、不流畅、消极等待、保教配合不到位等,为教研的自主专题教研提供素材。(三)根据幼儿园的发展需要,将家长工作创特色的研究与幼儿园发展紧密联系起来,把成果显性化。1、注重加强服务意识,实现家园同步教育。各班要积极开展常规性家长工作,充分利用家长会、家园联系栏、幼儿成长手册、家长谈话、家访等途径,加强幼儿园和家长的联系和沟通,各班要按要求做好记录。2、家长特色工作的深入实践,推广已有的成果,并继续开拓新的家园合作方式。各班要根据本班实际情况制定家长特色工作的计划,措施明确,实施到位,要加强各种过程资料的收集、整理,期末各班要形成家长特色工作成果集一册。(四)探
6、索实效的教研组管理方式,挖掘教研组长及成员的潜能,充分调动教研组的工作自主性,促进教师自需意识的提高。1、加强对教研组工作检查的力度。合理分工,深入各教研组指导各项工作的开展,及时了解、反馈教研组的活动情况,各教研组要根据活动情况及时请指导人员参与教研活动。具体安排:大班教研组一一肖碧英,中班教研组一一陈美娜,小班教研组一一李小芸,2、落实教研组长的职责。(1)规范教研组长工作。教研组长根据年级组的实际情况,围绕保教计划、教科研计划制定学期工作计划,每月末各教研组长要根据本月工作完成情况进行月工作小结,下月工作计划,每周五各教研组长要根据本周工作完成情况进行周工作小结和下周工作计划。(2)教研
7、组长加强组内工作检查力度。教研组长要经常有目的围绕保教组中心工作检查组内各班、各教师的各类计划、各班环境情况、教研实况等,了解熟悉各班教学实际情况,从而确定好教研专题,调整工作方法、思路开展扎实有效的组内研究。(3)各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建平台,打造组内名师,帮助新教师成长。幼儿园教研工作计划2一、指导思想:以教育部幼儿园教育指导纲要为导向,围绕本学期市级教研室工作重点,深化课程改革,优化儿童日常活动,做好园林教育教学工作;以课题研究为载体,立足园区特色,挖掘资源优势,尽快形成幼儿园办学特色;提高组织活动和教学科研的能力。二、工作重点:1、每位教师
8、都应该树立“以儿童发展为基础”的教育理念,建立有利于儿童发展的过程性评价机制。2、加强教学和科研,搞好实践和研究。对课程设置的合理性和有效性进行有效的探索。3、在园区内培训不同层次的教师,加强全园区教师基本教学技能的培训和提高,不断提高专业水平。4、组织各种比赛和竞赛,积极争取参加市级各种比赛。三、主要工作及措施:(一)加强师德建设,全面提高教师素质。1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习,加强师德教育。加强教师忠于职守的教育,做孩子的好镜子,用自己的一言一行,一举一动潜移默化地影响孩子,真正使教师的言行成为孩子学习的好榜样,用关心和尊重与孩子交流,投身于学前教育,有效地将新思想转化为教育
9、行为。2、鼓励老师在业余时间参加深造,给自己充电。建议老师经常看早期教育、幼儿教育、幼教博览等儿童杂志。加强园本课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常去教育网,不断吸收新的信息。3、根据幼儿园教师专业技能的相关要求,加强教师基本教学技能的培训和提高,鼓励教师自学和实践,并相应举办一些基本教学技能竞赛,提高相应的能力。平时上课听课,互相评价。开始时老师制定专题研究课题,期间认真观察探索,期末写一篇质量专题总结,互相交流。并尽可能为教师提供外出观察、听课、借课等机会。丰富经验,提高教育教学能力。(二)在新纲要精神指导下,通过实施“多元智能课程”,改变教学和科研方式。1、在指导策略上,要利用好形势。为
10、了使整个幼儿园的教师更好地适应幼儿园的教育教学工作,原来的水平已经提高到这样在学期开始时,根据纲要的要求,为了将教育环境与孩子的发展结合起来,我园确定在实施每一项主题活动时,环境营造的内容都要与主题教育相结合,定期更换,随机抽查。为了充分发挥活动区教育的作用,探索活动区教育资源的开发利用,促进活动区与教育内容的有效结合。(3)深化改革,积极构建适合我园的课程体系。1、规范教学常规2、我校将定期对教学和保护工作的常规进行监督和分析,加强教学和保护工作的秩序,提高教学和研究活动的有效性。(1)合理选课,注重课程的生成。这学期,我们修改了我们园区的教育教学计划,探索了适合我们园区的课程体系。在课程的
11、实施和组织上,多元智能课程仍然是主要的。预成型活动的组织时间是十六周,剩下的两周留给老师自己,把生成活动的.空间留给老师。这学期每个年龄段产生一个主题活动,组织时间两周。(2)开展教学活动研究。综合课程已经在我们公园试行了一个学期。经过所有老师的努力,可以找到一种方法,但是在一些教学中仍然存在一些问题。为了让老师取长补短,我们园区开展了集体备课、听对方讲课、专题讨论等活动,让老师的教学水平在这些活动中不断提高。这学期会有计划地开展教学观察、讨论、评价活动,比如上课听课,互相帮助;优质课程评价和案例评价活动;教育随笔评价等。形成大家积极参与教研活动的良好氛围。3、重视园林基础课程建设(1)坚持理
12、论指导幼儿园课程的根本目的是有效促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结为一点:一切为了孩子的发展。在构建园本课程的过程中,必须重视幼儿园课程及相关理论,以规程和纲要为指导,树立正确的儿童观、教育观和发展观,逐步建立以我园“基础”为基础的课程体系。(2)适当下放课程决策权幼儿园教师是课程建设的主力军。他们不仅是幼儿园课程的执行者,也是课程的设计者、决策者和研究者。因此,就幼儿园课程决策而言,教师不应完全专注于领导,而应给予一定的自主发展空间。(4)树立全心全意为父母服务的意识,做好父母工作1、开学时,每个班都精心设计了家长花园的布局,使之美观新颖,科目繁多。2、继续将主题活动的组织与课题的实践研
13、究相结合,营造适合儿童的环境,让儿童在一个关心、接纳、关心、支持的良好环境中学习和生活;3、通过各种形式的家庭合作和联系,交流家庭的教育信息,从而达到家庭协同的教育效果。这学期结束,我们会继续对家长进行问卷调查,找出我们工作中的不足和优点,更好的为孩子服务。幼儿园教研工作计划3一、上学期教研工作分析成绩:1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成;青年教师进步较快,创
14、新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。3、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化。4、在教研成果的总结与提升方面,能结合自己的研究内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的班级思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的班级内容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现,有的班级虽然作了很多工作,但由于总结、提升的能力较
15、弱,影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进行理性分析和思考,做好经验的总结和推广。存在的问题:上学期的教研活动虽取得了一点点成绩,但是随着我园新教师的增多,专业能力不足的问题显现出来。尤其是半日活动的组织出现了很多的问题,表现为各环节之间衔接不紧凑、教学活动目的性不强、对本班幼儿的年龄特点的把握不准确等。因此,本学期我们的教研重点将定位在是提高教师半日活动的组织能力方面,让老师们在明确本年龄幼儿年龄特点的基础上,使半日活动的组织与指导能够更上一个台阶。二、教研工作目标及研究重点1、梳理各年龄班幼儿的年龄特点以及发展目标。研究的重点:学习纲要、指南等进行学习与研究
16、。2.帮助教师梳理制定半日活动计划的思路。研究的重点是:通过学习优秀案例、尝试自己制定计划,并进行交流研讨,从而理清思路。3、能够依计划灵活的开展半日活动。研究的重点是:(1)关注孩子的表现及问题。(2)要把握好指导时机。三、具体措施1、组织教师学习相关书籍和纲要、指南的理念,丰富教师的知识经验,为半日活动计划的制定提供依据。2、交流、评析各班半日活动计划。3、观摩、研讨各班的半日活动。3、通过1+_捆绑,进行教研组活动。4、期末进行经验交流。四、逐月安排时间目的内容形式调整9月根据全园、保教计划研究实施的内容、方式和措施。组内计划研究研讨交流9月学习半日活动计划制定的策略。如何制定半日活动计
17、划学习10月开阔思路,进行借鉴优秀案例。学习优秀半日活动计划,进行交流研讨。学习、研讨10月针对各班的半日活动计划,积极思考,提出问题。各班交流半日活动计划研讨、交流11月相互学习,提出建议及改进措施。观摩大(一)班半日活动。观摩、研讨相互学习,提出建议及改进措施。观摩中班半日活动。观摩、研讨12月相互学习,提出建议及改进措施。观摩小班半日活动。观摩、研讨相互学习,提出建议及改进措施。观摩大(二)班半日活动。观摩、研讨1月吸取优秀班级经验,进行学习。优秀班级进行半日活动展示,并介绍经验。观摩、经验交流总结提升过程幼儿园教研工作计划4一、背景介绍根据我园所实际发展情况,为了更好地实现未来目标,扩
18、大我园在周边地区的综合竞争能力,本学期幼儿园将以加强教师教学技能、区角活动设计能力、户外体能活动设计能力、家园沟通能力等教研能力为重点,全面提高我园教师的教学能力,进一步提高保教质量,促进幼儿全面发展。本文着重针对提高教师的教育教学能力给出教研计划。二、主要工作及具体措施一)加强师资队伍培训:1、联系教材供应商,针对多媒体的使用开展系列培训,提高教师多媒体使用能力,同时提高多媒体利用率;2、强化教师礼仪和职业道德培训,激发教师发现与学习高尚师德的积极性;二)加强理论学习,提升教师专业素养:1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习,努力提高教师教育理论水平,明确学习的目的性,并且要求教师学以致
19、用,把所学理论与自己教学实践相结合。2、制定教师自学计划,要求教师阅读学前教育研究、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志,认真作好摘录,并安排分享计划。3、每位教师每月都要积极撰写观察记录,每节活动课后都有教学反思并进行交流。三)开展各种活动,提高教育教学质量:我园针对教师的年龄结构特点,本学期以教师的培养和发展为主体,根据教师不同特点和需求,开展各项教研活动。1、落实每周备课,说课制度,增加教师之间交流探讨课程设计机会。2、教师仿效优秀案例,边学边思边做,开展案例研讨,互相带动,形成取长补短互相学习良好风气。3、观摩交流,去其他园所参观学习,并总结分享参观学习心得;4、集中观看一些优秀的教育教学活动
20、,更新教育观念,吸收新经验;四)学以致用,实战演练:1、制定各班级公开课计划,互相学习;2、根据公开课实际情况,进行公开课评比活动,引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩,会提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更块;幼儿园教研工作计划5(一)情况分析:今年我们小班有2个班,共44名幼儿。在本学期中,这些幼儿基本上已满3周岁,各方面的适应能力表现的不错;同时还有存在很多幼儿各方面的能力都有待培养和提高。并且现在家庭中独生子女越来越普遍,因此造成幼儿动手能力越来越差,新学期入园,有相当一部分幼儿不会吃板,不会穿衣,一个人不愿意睡觉,而祖父母不肯离开自己的孙儿孙女
21、。(二)不足:1、结合上学期的教研活动开展计划,由于外来任务,一定程度地影响了教研活动的正常开展。2、开展教研前各位教师的理论准备和指导仍不够,语言方面欠缺理论性地阐述3、由于本园都是新青年教师,所以在经验方面存在不足为了更好的教育、培养新生幼儿,搞好教学工作,从各方面促进幼儿德、智、体全面发展,特制定出以下教研计划:一、创造优美、舒适的环境,转移幼儿情感依恋针对小班幼儿新入学,对家有深深的依恋之情。刚开学,我们热情的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化,为幼儿创造出优美、舒适的环境,吸引幼儿注意,满足他们的好奇心。并展示幼儿园各种各样的玩具,让他们觉得幼儿园美,幼儿园好玩,幼儿园老师和蔼可亲,转
22、移他们的情感依恋。二、保育为主,加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培养坚持晨检及全日观察,发现问题及时解决和处理。加强幼儿常规训练,文明礼貌教育和良好生活卫生习惯的培养。做好午餐的服务工作,让幼儿吃饱、吃好。认真记录幼儿来园情况,及午睡情况,让家长放心,幼儿开心!三、保教结合,重视幼儿德、智、体全方面发展首先,加强幼儿思想品德教育。利用每周一的国旗下讲话,轮流更换教师对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教育,积极参加园内举行的各种节日庆祝活动;其次,引导孩子各个方面的小知识进行交流。各领域按幼儿年龄特点选好教材,认真备课,采用多种形式进行教学;经常与家长交换意见,发挥家园联系的互动作用
23、。我园采取教师之间相互听课,交换意见,做好交接班工作,利用业余时间学习幼儿教育方面的经验文章,不断扩大自己的眼界,加强工作的责任心。三、教研重点:(1)由年级段长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。(2)观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。(3)实行随机查课,推门听课的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流,并
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