教育厅党组书记在理论中心组的研讨发言.docx

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1、教育厅党组书记在理论中心组的研讨发言今年省委“新春第一会”聚焦深化人才强省战略，对全面加强“三支队伍”建设进行系统部署，吹响了以“大人才观”全力打造中国式现代化建设者大军的冲锋号。会后第三天，省委书记易炼红专程到省教育厅走访调研，要求全省教育系统紧紧抓住全面加强“三支队伍”建设这一重大战略需求、重大发展契机，充分发挥教育独特作用，以教育现代化先行为勇当先行者、谱写新篇章打基础、强支撑、创优势、赢未来，率先走出一条“教育培养优秀人才、人才引领科技创新、创新赋能高质量发展”的融合贯通新路径。教育是培养“三支队伍”的主阵地，是输送“三支队伍”的主渠道。全省教育系统将深刻把握省委“新春第一会”聚焦“人

2、”的内在逻辑，牢固树立“大人才观”，充分认识教育在人才培养中的基础性作用、在提升人力资本和促进人的全面发展中的支撑性作用，找准教育服务“三支队伍”建设的新定位、发挥教育助力“三支队伍”建设的新优势，努力在创新型人才培养、战略人才引育、技术技能人才培育、劳动者素养提升等方面作出新贡献。一、夯实发展之基，办好人民满意教育教育是国之大计、党之大计，具有凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的体系优势。我们要让教育发展成果更多更公平地惠及全体人民，不断提升人民群众对教育的获得感、幸福感和满意度。（一）坚定办学方向。抓好“大思政”、守牢“大阵地”、守护“大健康”，健全全员、全过程、全方位育人工

3、作格局，把知识传授、能力培养、素质提升和价值塑造融为一体，培养一代又一代拥护党的领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，让党的旗帜在育人一线永远高高飘扬。（二）筑稳育人塔基。贯通大中小学一体化育人路径，办好每一所学校、教好每一个孩子，始终确保“三支队伍”后继有人。统筹教育发展的规模、结构、效益，构建完善具有X辨识度的“学有优教”体系，全面提升人民群众受教育水平和文明素养。提升教育基本公共服务质量，整体推进基础教育提质扩优，满足各类人才和劳动者子女“上好学”需求。拓展更多升学通道，让XX孩子有更多机会接受更好教育。（三）建强中坚力量。始终把教师作为教育的第一资源，以教育家精

4、神为引领，坚持师德师风第一标准，深化教师管理改革,提升教师育人水平。选拔更多优秀人才充实到教育工作队伍，协助省委组织部选优配强高校领导班子，加大高校中青年干部、中小学校长和骨干教师培养力度，打造一大批政治强业务强、爱教育懂教育、善管理敢担当的教育干部队伍。二、激发跃迁之力，提升人才引育质效高等学校特别是高水平研究型大学作为教育、科技、人才“三位一体”的重要结合部，要坚持高标准精准引才和高质量自主育才两手抓，更好适应引领时代之变、跟进保障跃升之需、回应满足人民之盼、塑造彰显办学之特。（一）造就拔尖人才。发挥高等教育龙头作用，深入实施“双一流196工程”，加快推进高水平大学建设和普通高校高质量发展

5、，促进创新链、产业链、教育链、人才链深度融合。从人才培养的角度出发，优化学科专业布局，做好新一轮博士硕士学位授予单位和授权点增列工作。深化研究生培养模式改革，推进高校与“大院名企”联合培养。深化工程教育改革，加大卓越工程师培养力度。做大做优“强基计划”“中学生英才计划”，建好32个省级基础学科人才培养基地，致力培养基础学科拔尖创新人才和国家急需紧缺人才。（二）引育战略人才。放大高校汇聚全省75%的“两院”院士和70%的顶尖人才的高地优势，发挥高层次人才在高水平大学建设、高能级平台打造中的牵引作用，深化实施“双百行动”计划、校企校院人才“互聘共享”计划。强化“引进来”“走出去”，做精做特高水平中

6、外合作办学，开展“访工访学访窗口”行动。汇聚大团队、构建大平台，开展有组织科研，瞄准国家重大战略需求和关键“卡脖子”问题，积极承担“双尖双领+X”重大科技项目。（三）优化成才生态。着眼构建以领军人才为引领、学术骨干为支撑、青年后备为补充的人才梯队格局，探索实施“预聘一长聘”制度，通过增设青年人才支持项目、加大高校博士后引培规模等途径探索青年人才普惠性支持措施。迭代实施“院士结对培养青年英才计划”，分批遴选青年学术骨干与“两院”院士、长江学者、文科资深教授等结对培养。引导高校完善评价标准,改革评价方式，促进人才合理有序流动、充分施展才华。（四）贯通选才链条。发挥教育考试科学选才的作用，公平公正、

7、科学规范组织实施普通高考、研考、专升本、成人高考、自学考试、技能型人才一体培养、农村专项招生等考试招生工作,构建“人人皆可成才、个个人生精彩”的多元通道。探索创新人才早期发现机制，加强科学精神、创新能力、批判性思维的连贯培养，让更多具有发展潜力的拔尖学生脱颖而出。三、强化共富之策，赋能人力资本提升共同富裕关键靠高质量发展，高质量发展需要高素质技术技能人才和高素养劳动者。我们要着眼有效增加人均受教育年限、促进普惠性人力资本提升，为共同富裕示范区建设输送充裕的人力资源、人才红利。（一）锻造技术技能人才。打造职业教育新增长极，深化现代职业教育体系建设改革，重点建设10所左右国内一流高职院校，支持一批

8、高职专业群跻身国家新一轮“双高计划”，建设一批高质量产教融合实训基地和公共实践中心。打通中职与高职、高职与职业教育本科贯通式培养，打破职业教育内部循环和毕业生身份固化，建立一体设计、贯通衔接、灵活多样的长学制人才培养体系，源源不断向经济社会主战场输送高素质技术技能人才。（二）培育高素养劳动者。在全省各地扩大普惠性人力资本提升试点，鼓励聚焦劳动者群体需求集中开展“学历+技能”培训，不断提升劳动年龄人口平均受教育年限。聚力推进成人学历层次提升，面向社会群体开展职业技能培训，切实为地方产业增效、群众增收助力赋能。（三）助力全民终身学习。优化终身学习公共服务平台，健全个人学习经历、学习成果认证积累体系，完善线上线下结合、学习方式灵活的课程教学体系，加强现代化社区学校建设和老年教育资源整合，更好满足社会人员个性化学习需要。实施教育数字化战略，为全体人民完善自身、成长成才提供充分的学习资源和便利条件，助力推进学习型社会建设。