普通话与幼儿教师口语课程教案项目一 普通话训练：声调概述课程教案.docx

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1、项目一普通话训练任务1普通话基础知识韵母概述（1学时）教学目标1 .了解声调的含义和性质。2 .掌握声调的作用。3 .掌握调类、调值和调号的区别。重难点1 .声调的含义和作用。2 .调类、调值和调号的区别。考核方式口试数学媒体准备计算机网络；投影仪；教学课件；任务单；考核评价表方法手段多媒体讲授；学生体验；分组活动；成果汇报；成果答辩与学生互评。教学整体设计教学内容与流程时间分配情境引入：通过小笑话案例导入课程。5知识学习：1.声调的含义声调是指音节的高低、升降变化形式，主要由音高决定。152.声调性质和作用（1）声调可以纯正字音、有效区别词义（2）声调可以减少音节数量（3）声调给普通话增加了

2、语言美感253.调类、调值和调号（1）调类是指声调的类别，对调值相同的音节进行整理归纳，将其放在一起，建立起来归档形成的类别。（2）调值是指声调的实际读法，也可以说是声调高低升降的具体变化情况。（3）调号指声调的符号，标注声调所使用的简单明了的符号。25技能训练：韵母发音技巧20作业布置1.什么是声调？普通话声调的作用？2.什么是调值？请举例描述五度标调法的内容。课后反思学时安排授课她床授课班级授课时间声调概述一、声调的含义声调是指音节的高低、升降变化形式,主要由音高决定。在现代汉语课程体系中，声调是汉语音节中所特有的要素,通过声调可以准确区别音节的意义以及声音的高低和升降。普通话的声调主要体

3、现为字调，在汉语中一个音节就是一个汉字。因此,声调也被称作字调。声调是音节结构中必要的组成部分,声调和声母、韵母一样承担重要的辨义作用。在声母、韵母完全相同的音节中，如果声调不同，其表达的意义是完全不同的。例如：“通知、同志、统治”，“街道、接到、借到，二、声调的性质声调是音节的重要组成部分,音节发音的音长、音强、音高和声调有着重要的联系,声调的性质主要取决于音iWj。音局分为绝对音局和相对音局两种,声调的音局属于相对音图。音图决定于发音体在一定时I可内颤动的频率,频率越局声音越高,颤动的频率越低声音越低。声带的松紧也可以影响声调的变化,在发音时，声带越紧,在一定时间内振动的频率越高，声音越高

4、,声带越松,在一定时间内振动的频率越低,声音就越低。声带在发音过程中可以按照发音者的想法随时调整，随着声带的变化,音高也跟着不断变化,就形成了不同的声调。三、声调的作用声调在现代汉语普通话中有着至关重要的作用，声调可以精准地区分音节的字音、词义,增强普通话发音美感。1 .声调可以纯正字音、有效区别词义普通话的声调在汉语中非常重要。同样的音节,不同的声调有着不同意义。在英语的学习中，例如单词apple、pear、banana,无论声调如何变化，语气是陈述、疑问、祈使,等等,词的意义都不会发生变化。而在汉语中则不然，一个音节中声母、韵母都相同，如果声调不同,就表示不同的词语意义。2 .声调可以减少

5、音节数量人类讲话发出的声音和使用词语的意义形成了语言材料统一体。通常情况下,-一种语言中声调的数量和音节数量是成反比的，声调越多音节越少，声调越少音节就越多。英语没有声调,其音节多至两三千个。普通话中,音节总数只有410个。3 .声调给普通话增加了语言美感普通话在朗读的时候有一定语言美感,可以根据语音的升降变化对字词意义进行区分,声调的音高和发音时间呈一定函数关系。一声阴平呈现高平调,二声阳平呈现的是升调,三声上声呈现的是降升曲折调，四声去声呈现的是下降调。随着时间的不断推移,音高呈现出多种变化,或升、或降、或平、或曲、或呈波形,声调叠加在语调上,呈现出语言的旋律美,彰显了普通话语言的美感。四

6、、调类、调值和调号1 .调类调类是指声调的类别,对调值相同的音节进行整理归纳,将其放在一起,建立起来归档形成的类别。调类可以理解为在一种语言或传统方言中，根据能够区别意义的不同声调调值建立起来的声调类别。调值是决定调类的主要因素,普通话的调类主要包括阴平、阳平、上声和去声，也就是第一声、第二声、第三声、第四声。第一声：阴平高平调55调第二声：阳平高升调35调第三声:上声降升调214调第四声:去声全降调51调(1)高平调用五度标记法来表示,就是从5到5,写作55o声带绷到最紧,始终无明显变化,保持音高。例如:青春、光辉、春天、花开、公司、通知、出租、新屋。(2)高升调起音比阴平稍低,然后升到高。

7、用五度标记法表示,就是从3升到5,写作35o声带从不松不紧开始,逐步绷紧,直到最紧,声音从不低不高到最高。例如：人民银行、连年和平、农民犁田、圆形循环。(3)降升调起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4,写作214o声带从略微有些紧张开始,立刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有绷到最紧。例如:理解、理想、友好、管理。(4)局降调起音高,接着往下滑,用五度标记法表示,是从5降到1,写作51o声带从紧开始到完全松弛为止,声音从高到低,音长是最短的。例如：下、育、报、润。2 .调值调值是指声调的实际读法,也可以说是声调高低升降的具体变化情况。通常采用赵元任设计的“五度标调法”。建立一个坐标,纵轴表示音高,横轴表示音长。把声调的高低调值分为五度,分别用1、2、3、4、5来表示,其中1表示音高最低，2表示次低，3表示次中，4表示次高，5表示最高。这五度的区别没有绝对频率值,只表示相对的高低不同。3 .调号调号指声调的符号,标注声调所使用的简单明了的符号。如6、6、6、