小学体育游戏化教学模式研究 论文.docx
《小学体育游戏化教学模式研究 论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学体育游戏化教学模式研究 论文.docx(5页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、小学体育游化戏教学模式研究摘要:小学的体育课程,教学目的主要是为了能够让小学生们身心健康的发展,可以乐观活泼,积极向上。让他们能够通过体育课做游戏来放松自己的身心,激发起他们对体育课程的喜爱度,让他们学会从小锻炼自己,让他们从小学就开始树立起正确的体育观念。所以说我觉得游戏化教学模式非常重要,对于小学体育教学来说具有重要意义。然而在目前,我国小学体育教学当中,游戏也只是作为一种方法及手段来进行教学,并没有成为一种真正的教学模式。因此,在这里,本文针对小学体育游戏化教学模式进行探讨,期望通过对体育教学模式的探索来丰富体育课堂的教学,并为此推出几点意见以供参考。关键词:小学体育、游戏化教学模式、体
2、育游戏引言:小学体育游戏化教学主要是有计划、有目的性的来进行体育教学活动的教学方式,有效的促使小学生在进行体育游戏的过程当中,充分的学习和练习相关的体育技能,并且促进小学生身心健康综合发展。由于小学生在生理及心理两个方面的抑制力比较弱,同时小学生的自制、自控的能力也比较差,而体育的教学活动又是设置在室外。所以通常小学体育课上,小学生都很容易受到外界的各种条件干扰,经不住诱惑,很难集中注意力到体育的学习当中。所以说之前传统的体育教学模式,很难让学生参与其中,从而就难以取得好的教学目标和教学成果。而小学体育游戏化教学强调的就是注重学生的主体性地位,让学生参与到玩乐当中,引导学生积极参与,互相合作,
3、激发小学生对于体育学习的兴趣,从而提高其积极主动性,这对于小学生们以后的成长来说都有帮助。一、小学体育游戏化教学的特点概述小学体育游戏化教学主要有以下几个特点:(1)具有娱乐性特点通过体育游戏,可以让小学生们充分的满足心理上的需求。这种娱乐性的体育教学方式,和以往的传统体育教学不一样,不会那么的枯燥无味,并且可以吸引住小学生们的注意,极具娱乐性。这样不仅可以提高学生的积极主动性,还有还能提高老师的教学质量、教学效果、以及教学水平,也让小学生们得到良好的锻炼。(2)具有目的性特点体育游戏化教学是一种有意识、有目的、有计划的教学活动。这样教学的主要目的就是提高学生的身体素质,增强学生身体机能,同时
4、,在体育教学的时候还可以向学生灌输爱国主义思想和教育。这样就能帮助学生树立起正确、积极的思想观念。具有竞争性特点在制定体育游戏化教学当中,一般都是以胜负的方式来定结果,评判胜负的标准也是通过学生完成任务的程度、数量、速度、质量来评判,并且很多教学方式还可以增加智力的题目,这样劳逸结合,就考到小学生们的智力和体力。所以说,体育游戏化教学模式不仅可以提高学生的身体机能,还能培养孩子的思维学习能力以及应变能力。(4)具有普及性特点在体育游戏化的教学过程当中,进行的体育教学活动,都有着相对简单的规则,对于小学生而言,不仅能够综合各项身体活动机能,而且在游戏规则方面,也比较易懂、比较容易掌握,非常适合去
5、推广和普及。二、小学体育游戏化教学的作用及意义体育游戏化教学对于小学生学习和成长来说具有着极为重要的作用,具体表现如下:能够培养学生的主观能动性,发展孩子的思维能力、以及提高体育相关知识倘若这种教学模式顺利开展,就能够促使学生更加容易去理解和掌握体育训练当中那些较为基本的技术动作。除此之外,孩子们能够得到全面性培养,在小学里开展体育教学中的游戏化教学模式,孩子们还能更加灵活掌握教材内容,培养孩子的发散性思维。从而为学生运动习惯的培养及提高打下了坚实的基础。(2)能够培养小学生的创造能力首先,体育游戏化的教学这样能够锻炼学生,能够满足小学生心理需求,同时也有利于锻炼身体,培养学生对体育的学习兴趣
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学体育游戏化教学模式研究 论文 小学 体育 游戏 教学 模式 研究
链接地址:https://www.desk33.com/p-1331603.html