XX水利水电职业学院水利工程专业人才培养方案（2024年）.docx

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1、XX水利水电职业学院水利工程专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：水利工程专业代码：XX二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历。三、修业年限全日制学制三年。允许有实际需要的学生工学交替，适当延长学习期限或分阶段完成学业。四、职业面向水利工程专业的职业面向、就业岗位以及职业（岗位）证书要求见表4.1所示。表4.1XX专业职业面向与就业岗位所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书举例水利大类水利工程与管理类水利管理业；农业专业及辅助性活动农业工程技术人员；水利工程管理工程技术人员；水利水电建筑工程技术人员小型水利工程设计；小型水利工程施工；小型

2、水利工程运行管理；施工员、制图员、测量员、检测员、安全员、建造师、BIM职业等级证书、河道修防工BIM建模员、资料员等五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握水利工程专业知识和技术技能，面向水利管理业、水利和水运建筑业、农业专业及辅助性活动行业的农业工程技术人员、水利工程管理工程技术人员、水利水电建筑工程技术人员等职业群，能够从事农田水利工程及城镇供排水工程等小型水利工程规划设计、施工、管理等工作的高素质复合型技术技能人才。(二)

3、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质目标(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与

4、卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3)掌握应用文写作、计算机应用、英语、运动锻炼等相关知识。(4)熟悉水利工程专业新技术、新规范、新标准。(5)掌握水利工程测量及工程制图与识图、CAD和工程测量方面的基本知识。(6)熟悉常用建筑材料的名称、规格性能、检验方法、储备保管、使用等方面知识；(7)掌握渠道灌溉工程、节水灌溉工程、农田排水工程、城镇供排水工程、泵站工程等小型水利工程规划设计方面的知识

5、及相关的基础知识。(8)了解重力坝、土石坝的类型、组成、结构、构造及设计内容；掌握水闸、渡槽、倒虹吸管、跌水、陡坡、渠道等建筑物的类型、组成、结构及设计方法和相关基础知识。(9)熟悉土石方工程、砌筑工程、钢筋工程、模板工程及混凝土工程施工设备、施工技术及工艺，掌握水闸、渡槽等渠系建筑物及管道工程施工方面的知识，了解单位工程施工组织设计的编制方法。(10)熟悉水利工程概预算编制原理、方法与步骤；熟悉工程招标投标文件的编制内容，掌握招投标文件的编制方法。（三）熟悉河道治理和防洪的主要措施。(12)掌握BIM建模知识。3.能力目标主要包括以下内容：专业能力：具备具有施工图绘制和识读能力，具备进行水利

6、工程施工测量、放线等能力；具有型水利工程规划设计和小型水工建筑物设计的能力，具有水利工程施工现场管理和施工组织设计以及编制招投标文件等专业能力，具有小型灌区及城镇供排水工程管护的能力。方法能力：(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)能够熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器和设备，会进行水利工程施工测量、放线等。(4)具有初步的手工绘图和计算机绘图的能力，能够识读常见小型水利工程施工图。(5)能够完成建筑材料试验及检测工作。(6)能够进行小型渠道灌溉工程、节水灌溉工程、泵站工程、农田排水工程、城镇供排水工程、河道整治工程等

7、小型水利工程规划设计。(7)能够进行小型水闸、渡槽、倒虹吸管、跌水、陡坡、渠道等建筑物设计。(8)能够进行典型水工建筑物的施工，编制施工方案；能解决水利工程施工中常见技术问题，能进行施工现场管理。(9)能够进行小型水利工程概预算及招投标文件的编制。(10)能够进行小型灌区及城镇供排水工程的管护。社会能力：具备外语阅读能力、计算机应用能力、相应的数学计算能力、流利的语言文字表达能力，具有良好的交流与写作能力；工作中能够遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德以及善于沟通协作的能力。可持续发展能力：能够取得本专业1到2个职业资格证书或1到2个中级管理岗位证书；基于一定的工作经验，毕业后3年左右能够具

8、备建造师、BlM建模师、河道修防工的能力；会检索与获取专业文献资料，具备继续学习、终身学习的能力。创新与创业能力：具备使用专业知识和技能，主动满足经济社会发展需求的能力；具备适应职业变化以及开拓创新的能力；具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，具有较强的团队协作能力。六、课程设置及要求(一)课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。(二)课程要求1.公共基础课程公共基础课包括公共基础必修课、集中实践教学和选修课，其中公共基础必修课包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育与健康、军事理论、心理健康教育、中华优秀传统文化、职业规划、就

9、业指导、应用数学、实用英语等课程。1)公共基础必修课(1)思想道德修养与法律基础课程目标：本课程主要培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范。引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念、法律意识和学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。主要内容：以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观为主线，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，以及优秀的中国传统道德和革命传

10、统教育，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范;进行社会主义法治教育，帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念和法律意识。教学要求：本课程教学必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，不断提升该门课的亲和力和针对性，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。坚持正确政治方向,强化该门课的价值引领功能；增强学生的获得感，促进该门教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。要结合

11、教学实际、针对学生思想和认知特点，积极探索行之有效的教学方法，课堂教学方法创新要坚持以学生为主体，以教师为主导，加强生师互动，注重调动学生积极性主动性。积极开展实践性教学，拓展实践教学形式，注重实践教学效果。改进完善考核方式，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用，注重考查学生运用马克思主义立场观点方法分析、解决问题的能力，力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和思想道德品质，注重过程考核。(2)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程目标：通过“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课的学习，可使广大青年大学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立

12、场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强对被各种流行的错误理论所误导的免疫力和执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献。基本内容：马克思主义中国化两大理论成果的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国社会主义建设的路线方针政策，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵,是当代中国最具有可行性的现代化理论。教学要求：该课程教学必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，不断提升该门课的亲和力和针对性，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头

13、脑，树立“四个意识”，坚定“四个自信”。坚持正确政治方向，强化该门课的价值引领功能；增强学生的获得感，促进该门教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。要结合教学实际、针对学生思想和认知特点，积极探索行之有效的教学方法，课堂教学方法创新要坚持以学生为主体，以教师为主导，加强生师互动，注重调动学生积极性主动性。积极开展实践性教学，拓展实践教学形式，注重实践教学效果。改进完善考核方式，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用，注重考查学生运用马克思主义立场观点方法分析、解决问题的能力，力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和思想道德品质，注重过程考核。(3)体育与健康课程目标：(1

14、)运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。 运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见的运动创伤的处理方法。 身体健康目标：能测试和评价健康状况，掌握有效提高身体素质，全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。 心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适当的方式调节自己的情绪；在运动

15、中体验运动的乐趣和成功的感觉。 社会适应目标：有良好的体育道德以及顽强的拼搏精神和团体协作精神；建立良好的人际关系，正确处理竞争与合作的关系。课程内容：我院高职专科体育与健康课开设三个学期（第一、二、三学期），总计108学，时，其中第一学期内容为田径、武术（太极拳/青年长拳）；第二、三学期内容为篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操等。教学要求：要处理好基础要求与个性发展的关系，促进学生在掌握好体育与健康课程的基础知识、基本技能和方法的前提下，根据自己的兴趣爱好能学有专长，满足学生个性化学习和发展的需要。运动主线是载体，而健康主线是目标，应通过载体去实现目标，突出体育与健康课程以身体练习为主

16、要手段的学科特征，促进学生通过身体练习在身体、心理、社会适应等方面得到健康发展。教学应充分关注学生的身体发展，选择效果较好的练习方式。 鼓励并督促学生坚持课外锻炼，每天不少于1小时。提高心肺功能和有氧耐力是发展学生身体素质、增进学生身体健康的重要途径，应给予特别的关注，在各个运动系列的教学中，应充实这方面的活动内容，并加强指导。 重视安全教育，加强安全检查，做好安全保护工作。（4）军事理论课程目标：本课程主要培养学生当代军事理论知识，增强对我国国防建设的理解，提高履行兵役义务的意识和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念。主要内容：军事思想的形成与发展过程及对军事实践的指导作用；科学的战争观

17、和方法论；军事高科技知识，新武器、新装备及发展趋势；中国国防建设的主要成就、国防领导体制及国防政策；国际战略格局与大国关系；高技术战争的演变历程、发展趋势及特点。教学要求：通过军事理论学习和训练使大学生掌握基本军事技能与军事理论，增强国防观念，培养自立性和独立性，养成严格自律的良好习惯,形成吃苦耐劳、敢于迎接挑战的作风，树立爱国主义、集体主义观念和团队精神。（5）形势与政策教学目标：通过“形势与政策”课教学，帮助大学生正确认识新时代国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，坚定在中

18、国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。基本内容：帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，成为担当民族复兴大任的时代新人。教学要求形势与政策”课教学必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，不断提升该门课的亲和力和针对性，用习近平新时代中国特色社会主

19、义思想武装学生头脑，坚持正确政治方向，强化该门课的价值引领功能，增强学生的获得感。要结合教学实际、针对学生思想和认知特点采取灵活多样的教学方式。课堂教学方法创新要坚持以学生为主体，以教师为主导，加强生师互动，注重调动学生积极性主动性。积极开展实践性教学，拓展实践教学形式，注重实践教学效果。改进完善考核方式，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用，注重过程考核。(6)心理健康教育课程目标：本课程主要培养学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。主要内容

20、：大学生心理健康状况；大学生情绪调节、适应能力、挫折应对、学习心理、人际交往、恋爱与性、自我意识、危机干预等心理问题的理论讲解及应对方法；个人健全人格的塑造。教学要求：使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自

21、己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。(7)中华优秀传统文化课程目标：本课程主要使学生系统认识中国传统文化的内容、性质、特点等，提升学生人文素质和个人修养，提升民族自信心和凝聚力。培养学生把传统文化融入专业学习的意识和能力。主要内容：中华优秀传统文化性质和特点、各文化领域的发展脉络(传统思想、传统艺术、传统科技、政治制度、婚姻文化、建筑文化、饮食文化、传统节日等)、传统文化现代化、传统文化与专业学习等。教学要求：通过学习本课程，帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化，领略传统文化的魅力，解读传统文化的精髓，从中获得人生的启迪,提升学生的民族自尊心

22、、自信心、自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向。(8)职业规划课程目标：通过学习职业规划课程，引导学生正确认识自己、认识职业，定位职业目标，避免在职业生涯道路中走弯路。通过激发职业规划自主意识，学生能够科学理性地规划自身，打通未来的职业发展通道。通过对就业观、择业观和价值观的正确引导，学生能在今后的学习和工作过程中坚持自己的职业选择，提高职业生涯管理能力。主要内容：分为职业生涯规划概述、自我认知、职业认知、生涯决策、生涯管理五个模块，目的在于培养学生的自我评估能力、职业认知能力、生涯决策能力和生涯管理能力。教学要求：职业规划教育以实现人生的终极意义为出发点，秉承“终身学习”的理念

23、，要求学生在自我规划的的基础上实现综合的、全面的发展。学生通过职业分析，能够找准职业定位、做好职业选择，达到“人职匹配”。职业规划教育本身就以企业组织为依托，目的是培养更多符合市场需求的多层次人才。因此，无论从哪个角度来说，职业规划教育、职业生涯教育都能够有效培养出社会服务型人才。(9)就业指导课程目标：通过本课程的教学，学生应当认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；提高就业竞争意识和依法维权意识，了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管

24、理技能、生涯决策技能、求职技能等，掌握就业基本途径和方法，提高就业竞争力。主要内容：分为就业形势与就业观念、职业心理及测试、求职材料的准备、面试技巧与礼仪、职业适应、就业签约与权益保护六个模块。教学要求：大学生就业指导工作是一项系统而艰巨的工作，不但需要领导的高度重视，更需要各部门的密切配合，通力合作。作为一门课程,就业指导不同于一般的讲座、咨询活动，其内容必须力求完整、全面、系统，应当贯穿于大学生活的各个阶段和面临社会初段，使学生能够尽早了解，有足够的心理准备，以便早动手，根据社会的实际需要，结合自己的个人状况和兴趣、专业要求和能力，建立完善的知识结构，培养各方面的能力，提高自己的综合素质，

25、尽快适应职业环境及职业要求。(10)应用数学课程目标：本课程主要使学生从理论、方法、能力三方面得到基本训练，从而为以后扩大深化数学知识及学习后续课程奠定基础，也为学生以后从事专业技术工作奠定数学基础和数学修养，提高学生适应当今信息时代的综合素质。主要内容：函数，极限与连续，一元函数导数与微分，一元函数积分学，向量代数与空间解析几何，多元函数微分学，多元函数积分学，级数,微分方程。教学要求：培养学生的基本运算能力以及初步解决实际问题的能力，使当代大学生掌握“应用数学”这一现代科学工具；通过本课程的系统教学，特别是讲授如何提出新问题、如何思考和分析问题、解决问题，逐渐培养学生科学的思维方法和创新思

26、维能力；通过学习该课程，使学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和自学读书能力得以提高，逐步提高大学生的科学修养和综合素质。(11)实用英语课程目标：本课程主要培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。主要内容：常见业务活动交际用语；基本的语法规则、常用词组、常见的英语构词法；英语阅读技巧；英语应用文写作知识。教学要求：掌握一定的词汇、常用表达、专业术语、基本语法知识和应用写作规范，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务

27、资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流；了解和掌握中西方文化差异、交际礼仪和职场规范，为今后进一步提高英语的交际能力打下基础；培养学生树立积极的人生观、价值观、世界观，提高学生的情商，为学生在以后的职场中取得成功奠定基础。（12）劳动教育课程目标：劳动与教育相结合，努力提高学生的劳动素质，培养学生奋斗精神、诚信品质、创造能力，发挥劳动教育在人才全面发展中的重大作用，为国家人才培养、科技创新、经济发展提供强有力的力量。课程内容：培养劳动意识，丰富劳动内容，在适当时间和劳动强度的基础上，给学生安排丰富多彩、形式多样的劳动项目，让学生体验劳动的艰辛和收获的快乐，提升学生的社会

28、责任感。比如安排学生辅助教师工作、参加校内外公益活动、进行学校教室、花圃等公共场所卫生管理等等。教学要求：根据专业学习情况，每周进行一次，有专业教师组织，并根据学生的劳动成果进行评定成绩。2）集中实践课集中实践包括军训及入学教育、社会实践。军训及入学教育新生入学后进行，以高等院校学生军事训练教学大纲为依据，对新生进行科学教育和作风训练，提高新生的政治思想素质，增强新生的国防观念，加强第15页共43页组织纪律性，进一步推动学校精神文明建设，为培训学生的良好作风大小基础。社会实践课安排在第2、3、4学期的最后一周进行，促进学生了解社会、增长才干、贡献社会、锻炼能力、培养品格、形成正确的人生关价值观

29、，实现学校教育和社会教育的平稳衔接。3）公共基础选修课程公共选修课包含应用文写作、中华优秀传统文化、马克思主义的时代解读、中国近现代史及艺术类、人文素质类课程。培养学生的中国梦与核心价值观、社会科学基础、艺术与审美、文学欣赏、历史常识、哲学基础和公共关系等方面的知识，学生根据课程内容安排自行选修，通过课程考核取得学分，学生最少取得13学分。2,专业（技能）课程专业（技能）课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。1）专业基础课程专业基础课程设置8门课程。包括：工程制图、水利工程CAD、建筑材料、水利工程测量、工程力学、工程水文及水力学、工程地质与土力学、水

30、工钢筋混凝土结构课程。（1）工程制图课程目标：通过本课程培养学生熟练识读和绘制水利工程施工图等岗位工作能力。主要内容：学习水利工程制图的基本理论、基本知识、简单体三视图的画法与识读、轴测图的画法、组合体三视图的画法与识读、标高投影图的求作与识读、水利工程图的表达方法与识读、钢筋图、房建图的表达方法与识读。教学要求：掌握水利水电工程制图标准及规定；掌握形体的基本图示;能正确绘制工程形体视图、剖视图、断面图和标注尺寸；能识读常见水工建筑物施工图及简单房屋建筑施工图；能绘制水利工程施工图。(2)水利工程CAD课程目标：通过本课程培养学生熟练绘制和识读AutoCAD水利工程施工图的职业能力和职业素养，

31、为后续学习三维建模软件奠定基础。通过本课程的学习，为获取“1+X建筑信息模型(BlM)”职业技能等级证书、“地图绘制员”、“制图员”等岗位资格证书奠定基础。主要内容：AUtOCAD的基本知识、简单二维图形的绘制、复杂二维图形的绘制、二维图形的高级编辑、图案填充、文字标注、尺寸标注等。教学要求：本课程安排在机房授课。通过教师课堂讲授、学生操作AUtOCAD软件练习等教学方式，使学生了解AUtOCAD的安装、软件界面、绘图环境的设置、二维图形的绘制和编辑、文字标注和尺寸标注的具体操作等,并通过实训练习用AutoCAD正确规范地绘制水利工程施工图。(3)建筑材料课程目标：通过本课程培养学生能进行能正

32、确对材料取样、能进行钢筋、水泥、骨料等材料检测、能设计水工混凝土配合比等岗位工作能力。通过学习具备“材料员”、“质检员”等岗位能力要求，为获取“1+X”土木工程混凝土材料检测职业技能等级证书奠定基础。主要内容：水工混凝土检测的基本知识，掌握钢筋检测、细骨料检测、粗骨料检测、水泥检测、混凝土检测、砌筑块材检测、沥青材料检测土工合成材料检测方法。教学要求：掌握常用水工建筑材料的分类及技术要求；掌握常用水工建筑材料的取样；常用水工建筑材料的性能检测；试验报告的整理。能运用现行检测标准分析问题；能独立完成水工建筑材料验收检验的试验操作;能对试验数据进行分析处理；能对水工建筑材料合格与否做出正确判定；会

33、填写和审阅试验报告.(4)工程测量技术课程目标：通过本课程培养掌握测量工程专业必需的基础理论知识和基本测绘技能、从事工程建设中的测量工作的高级技术应用性专门人才。学生毕业时具备正确使用测量仪器、识读地形资料、施工放样与测量控制等岗位工作能力。通过学习可以考取“测量员”等岗位资格证书。主要内容：学习地形测量的基本理论、基本知识和作业过程；水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、测量误差的基本知识；控制测量、地形图测量、施工测量等主要内容；熟知有关限差要求，并能对有关限差制定的理论依据有所了解。教学要求：掌握水利工程测量的基本理论知识和测量标准；掌握水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等测量仪器的操作使

34、用方法；具有水准测量、角度和距离测量的基本知识；具有小区域控制测量、施工放样测量的基本知识。能正确操作水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等测量仪器；能按照生产要求正确使用全站仪进行角度、距离测量；能利用水准仪进行高程测量；能利用GPS、全站仪、经纬仪等测量仪器、测量工具进行小区域控制测量、施工放样测量。(5)工程力学课程目标：通过本课程培养学生会水工建筑物结构简化与力学分析等岗位工作能力。主要内容：学习工程力学计算方法，掌握静力学基础理论、平面力系、轴向拉伸与压缩、扭转、梁弯曲、组合变形、压杆稳定的计算方法；了解平面体系几何组成分析、静定结构内力分析与位移计算、超静定结构简介、影响线等计算方法。教

35、学目标：掌握静力学基本理论；掌握基本变形杆件承载能力计算；掌握组合变形杆件承载能力计算；掌握压杆稳定计算；了解平面体系几何组成分析；了解杆系结构内力计算的基本方法。会对物体和物体系统进行受力分析和平衡计算；能对构件作强度，刚度计算；会对组合变形杆件进行强度计算；具有对压杆稳定性核算的能力；对简单工程结构会判定属于静定还是超静定结构；对小型水利工程结构会进行内力计算。(6)工程水文与水力学课程目标：通过本课程培养学生能正确分析水流现象解决设计、施工和管理的水力计算问题的岗位工作能力。主要内容：学习水力分析计算的基本方法，主要包括建筑物壁面静荷载分析、水工有压管道的水力分析计算计算、渠(河)道水力

36、分析计算、闸堰泄流能力分析计算、泄水建筑物下游消能水力分析计算、了解其他水力学问题。教学要求：掌握水静力学的基本知识；掌握水流运动基本原理和水头损失分析计算基本方法；掌握有压管道水力计算的基本知识；掌握渠道水力计算的基本知识；掌握渠道、河道水面线的计算原理和方法，了解高速水流现象及对水工建筑物的影响；掌握堰流、闸孔出流的基本知识和计算方法；掌握泄水建筑物下游消能水力计算的知识和方法；掌握渗流的基本知识。具有中小型水工建筑物设计、施工管理、水利水电工程运行管理的水力分析与计算能力；正确使用设计规范进行水力计算；能使用常规的水力计算软件；能编写计算说明书。(7)工程地质与土力学课程目标：通过本课程

37、培养学生能进行工程地质分析、会选择地基处理方案、能进行土工试验及土方工程质量控制等岗位工作能力。主要内容：学习水利工程中常见的工程地质问题与处理方法；土的基本指标测定及工程分类方法；土方压实、土体渗透系数测定、地基变形验算、地基强度验算、挡土墙的稳定验算方法；阅读工程地质勘察报告。教学要求：掌握水利工程地质基本知识，了解地质构造对水工建筑物的影响；掌握土的物理力学性质；掌握土的击实特性、渗透性、压缩性及其在工程中应用；掌握土的强度理论和地基承载力的确定方法；掌握土压力概念和土压力计算方法。能识别常见岩石及一般地质构造；能使用土工常规试验设备进行土工试验；能进行土的渗透变形的判断与防治；能进行地

38、基土的变形与强度验算；能进行挡土墙的稳定验算；对常见工程地质问题提出处理意见。(8)水工混凝土结构课程目标：培养学生会会水工混凝土基本结构计算、能识读结构图等岗位工作能力。主要内容：掌握钢筋混凝土结构设计基本知识、梁板的结构构造知识钢筋混凝土柱的结构构造知识；理解肋形结构的结构构造知识、渡槽的结构构造知识；会设计钢筋混凝土梁板和识读钢筋混凝土梁板结构图，会设计钢筋混凝土柱和识读钢筋混凝土柱结构图。教学要求：学习建筑结构设计计算基本方法，掌握单筋矩形截面梁板设计、双筋矩形截面梁设计、矩形截面梁板设计考核、轴心受压柱的设计、偏心受压柱的设计受拉柱的设计计算方法；了解单向板肋形结构板的设计、单向板肋

39、形结构次梁设计、单向板肋形结构主梁设计、双向板肋形结构设计计算方法；掌握渡槽槽身横向结构设计、渡槽槽身纵向结构设计方法。2)专业核心课程专业核心课程设置7门课程。包括：水工建筑物、现代灌溉排水工程技术、水利工程施工技术、水利工程施工组织与管理、水利工程造价与招投标、水泵站与电气设备、城镇供排水工程技术。(1)水工建筑物课程目标：培养学生能收集、分析水工建筑物设计资料、掌握小型水工建筑物的类型、布置、构造、作用等，能进行小型水工建筑物的布置、设计和规划，具备小型水工建筑物的设计和运行管理方案制订等岗位工作能力。主要内容：水利枢纽的基本知识及水工建筑物最新研究成果；小型重力坝、土石坝的类型、组成、

40、结构、构造及设计内容；水闸、渡槽、倒虹吸管、跌水、陡坡、渠道等建筑物的类型、组成、结构及设计方法；应用水工设计软件及定型图纸进行渠系建筑物的设计。教学要求：掌握常用小型水工建筑物的类型和适用条件；掌握各种水工建筑物的主要材料要求；掌握各种水工建筑物的组成、作用及设计技术要求；掌握水工建筑运行管理的基本知识。能分析工程背景资料；能识读水工建筑物图；能对进行工程量计算；能进行水工建筑物运行管理。（2）现代灌溉排水工程技术课程目标：使学生掌握现代节水灌溉基本理论和技术，掌握灌区管理新技术，能够对灌区与排水区进行规划设计，具备从事现代化灌排工作的基本技能。主要内容：渠道灌溉工程规划设计方法；排水工程规

41、划设计方法；喷灌灌溉工程设计方法；微灌灌溉工程设计方法；低压管道灌溉工程设计方法。教学要求：掌握水旱作物灌溉制度的制定原则和调整方法；掌握作物各种灌水技术的优缺点和适用条件；掌握现代化灌区灌水系统和排水系统的规划设计；掌握灌区优化用水及灌区现代化管理技术；能对节水工程和排水工程进行规划设计；能对中小型灌区进行规划设计；能胜任现代化灌区科学管理工作。(3)水利工程施工课程目标：本课程培养学生能正确选择施工导截流方案、会工种施工工艺和正确选择施工机械、能进行施工质量控制等岗位工作能力。主要内容：学习水利工程施工的基本方法；主要包括：施工导流与截流、基坑施工、土方工程、砌筑工程、爆破工程模板工程、钢

42、筋工程、混凝土工程、吊装工程、灌浆工程。通过本课程培养学生能正确选择施工导截流方案、会工种施工工艺和正确选择施工机械、能进行施工质量控制等岗位工作能力。教学要求：掌握常用的施工方法和工艺；掌握现行施工规范和技术要求；掌握施工工艺的实操与现场施工管理必备知识；掌握施工技术交底的知识；掌握中级工考级和施工员取证必备知识。能合理选择施工方案和施工工艺；能运用水利工程施工技术分析解决施工中的问题；能对施工质量和施工安全监控；会编制工程施工技术报告；通过强化训练，能通过坝工钢筋工、混凝土工、模板工中级工技能鉴定或施工员职业岗位证书。(4)水利工程造价与招投标课程目标：培养学生掌握水利工程预决算知识、会使

43、用造价软件的工作能力和编写招投标文件的能力。主要内容：水利水电工程概预算编制原理、方法与步骤；工程招标与投标的程序、招标投标文件的内容；工程量清单计价、标底与报价的编制方法；设计总概算编制知识，施工图预算、施工预算、竣工决算知识、造价电算化知识，造价软件使用知识。教学要求：熟悉水利水电建设项目划分方法并据以划分或使用划分结第23页共43页果的能力；按照基本建设程序开展工作的能力；运用造价预测方法的能力；按概算编制程序编制概算文件的能力；正确选择使用定额的能力；基础单价、材料单价、施工机械台时费编制能力；施工用电、风、水的价格编制能力，施工用砂石料单价、混凝土单价、砂浆材料单价的编制能力；土方工

44、程单价、石方工程单价、堆砌石工程单价、模板工程单价、基础处理工程单价、设备安装工程单价的编制能力；工程量计算能力、分部工程概算编制能力、分年度投资及资金流量的预测计算能力；施工图预算、施工预算、竣工决算的编制能力；造价软件的使用能力，具有编写招投标文件的能力。(5)水利工程施工组织与管理课程目标：培养学生能正确选择施工方案、能正确进行施工总体布置、会工种施工工艺和正确选择施工机械、能进行人力安排和施工进度控制、施工质量控制等岗位工作能力，能正确编制水利工程施工组织设计。课程内容：施工水流的控制方法；土石方工程、砌筑工程、钢筋工程、模板工程及混凝土工程施工设备、施工技术及工艺；典型水工建筑物的施

45、工方法，施工方案编制和程序；单位工程施工组织设计的编制方法教学要求：掌握水利工程建设程序；掌握水利工程施工合同管理、质量管理、安全管理、环境管理、成本管理、进度管理等基础知识；能选择工程施工组织方案；能编制水利工程施工方案；能进行水利工程质量管理;能进行工程项目合同管理；能进行工程项目成本控制；能进行工程项目进度管理；争取获取二级建造师岗位证书(6)水泵站与电气设备课程目标：培养学生具备中小型泵站的安装、运行、管理方面的基本知识，能正确地选择水泵、合理地组合水泵机组，能从事中小型灌排泵站的规划、设计，具备中小型泵站的安装、运行及管理能力。主要内容：水泵的类型、构造、性能，适用；水泵机组及配套机

46、电设备的选型；低压电气设备的操作和故障排除；小型泵站的设计；小型泵站的安装调试教学要求：掌握叶片泵的结构、原理和性能；掌握叶片泵工作点的确定、调节和叶片泵选型配套；掌握中小泵站的规划、设计；掌握中小型泵站的安装、运行、管理方面的基本知识；能分析叶片泵的资料；能确定叶片工作参数；能正确进行叶片泵的选型配套；能进行中小型水泵站的规划设计、安装和管理工作。(7)城镇供排水工程技术课程目标：培养学生具备城镇供水处理、城镇污水处理的基本知识，具备城镇供水系统的规划、设计、施工能力；具备城镇排水系统的规划、设计、施工能力，并为获取“1+X”水环境检测与治理职业技能等级证书奠定基础。主要内容：城镇供水处理的

47、工作原理和工艺流程；城镇污水处理的工作原理和工艺流程；城镇供水系统的规划、设计方法；城镇排水系统的规划、设计方法教学要求：掌握城镇供水处理的基础知识、工作原理；掌握城镇供水的工艺流程、施工方法；掌握城镇污水处理的基础知识、工作原理；掌握第25页共43页城镇供水的工艺流程、施工方法；能进行城镇供水系统的规划、设计和施工；能进行城镇排水系统的规划、设计和施工。3）专业拓展课程专业拓展课程设置3门课程，共计10学分，至少选6个学分。包括：中国水利史、BlM技术、治河与防洪。（三）实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。在校内外进行工程制图实训、建筑材料实训、水利工程测量实训、工程CAD制图实训、水工建筑物及地质认知实习、水工建筑物识图建模实训、水利工程施工实训、工程造价与招投标实训、节水灌溉实训、毕业设计、顶岗实习等实践环节。并严格执行学校学生实习管理规定等相关文件要求。七、教学进程总体安排包括：教学进程时间分配表（表7-1）、教学进程总体安排表（表7-2）、公共选修课程（任选）参考科目表（表7-3）等。表7-1教学进程时间分配表（单位：周）123456总计百分比（）军事训练20000021.36理论教学14131517706644.90实践教学264212174329.25考试1