《我和星星交朋友》教案.docx

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1、我和星星交朋友教案篇1：我和星星交朋友教案我和星星交朋友教案【活动目标】1、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的能力，训练幼儿动作灵敏性。2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。【活动准备】1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”。2、准备录音机和磁带。【活动过程】1、老师与幼儿做游戏：“电视(1)老师说出一个电视节目的.名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说：“动画片西游记猴哥正在智斗白骨精”幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。(2)根据活动量老师掌握时间和内容。2、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”(1)老师交代

2、游戏名称，并分配角色。请一个幼儿当小科学家,戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。(2)玩法：小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。说完最后一句话，“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗XX星。”被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。(3)游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句“小科学家”才能跑进场内；小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科

3、学家和小星星一起跳快乐舞。篇2：中班优秀体育教案我和星星交朋友中班优秀体育教案我和星星交朋友活动名称：我和星星交朋友活动目标:1、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的能力，训练幼儿动作灵敏性。2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。活动准备：1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”O2、准备录音机和磁带。活动过程：1、老师与幼儿做游戏：“电视”O(1)老师说出一个电视节目的名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说：“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。(2)根据活动量老师掌握时间和内容

4、。2、与幼儿一起做游戏”我和星星交朋友“(1)老师交代游戏名称，并分配角色。请一个幼儿当小科学家,戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。(2)玩法：小星星一起说儿歌：”小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。“小科学家接着说：我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。“说完最后一句话，”小科学家“就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：我是一颗小流星，我是一颗XX星。“被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。(3)游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句”小科学家“才能跑进场内；小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量

5、老师掌握游戏次数。3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳快乐舞。篇3：我们和星星月亮交朋友作文初春的夜晚，三个小伙伴相约在一起，来到山脚下，仰望天空,看着弯弯的月亮和闪烁的篇4：我和星星打电话教案我和星星打电话教案活动目标：1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感，表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。活动准备星星教具一个，电话一个。活动过程一、律动：哈达献给解放军、挤奶、采茶。二、练声：国旗红红的哩、逛公园。三、学习新歌我和星星打电话。1、出示星星和电话教具：小朋友看这是什么？你们和星星打过电话吗？想和星星打电话吗？（想）那今天我们就来和星星打电话

6、吧！不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。4、帮助幼儿理解歌词内容。老师：“星星在哪里？（满天撒），你们怎么和星星打招呼呀！（小星星你好啊）你们知道星星离我们有多远吗？它那上面有点啥？星星是怎么回答我们的?（小朋友树雄心，为四化学本领，快快长大架飞船，欢迎你们来侦探）。5、小朋友跟着老师学唱歌曲。6、用多种形式教小朋友学唱歌曲Q要求小朋友要唱得活泼、跳跃，表现与星星通电话的喜悦心情。四、复习歌表演娃哈哈。篇5：我和星星打电话教案教学目标：1、能较准确地演唱歌曲我和星星打电话，并增进对领唱

7、与齐唱的演唱形式的了解与感受。2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。教学重点：教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。教材分析：我和星星打电话是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2/4拍，五声羽调式，全曲是由五个乐句组成的一段体结构。教具准备：多媒体课件电话机教学过程：（一）组织教学学生们听我和星星打电话伴奏音乐进教室并做简单律动。（二）导入新课：（故事导入）师：同学们，今天老师要给大家介绍一位小朋友，他呀，

8、有个外号叫问问。因为他的问题特别多。有时，他会问：“为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变成黄的了？为什么天是蓝的，云是白的？为什么这一天，他又带着很多问题，躺到了床上，看着天上的星星和月亮，又在开始想问题了。想着想着，眼睛就有点迷糊了（演示课件）突然，一阵急剧的电话铃响了，问问急忙拿起电话：“喂，你好！”“你好，我是天外来客一一小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以今天来和你交个朋友，好吗？”“太好了，我想到你们星球去做客可以吗？”“可以，不过你要”师：同学们，想知道，小星星到底跟小问问说了些什么吗？听完歌曲你会找到答案的。(三)学习新歌1、感受歌曲：(1)教师播放多媒体课件，演示歌曲我

9、和星星打电话。并回答教师提问：小星星和问问说了些什么？试着为歌曲起名字。教师在黑板上出示课题。(2)播放飞船飞上星空多媒体课件。教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天，师生随音乐做驾驶动作。(3)教师范唱歌曲。2、朗读歌词：师生分角色朗读歌词Q老师朗读旁白，也就是第一句，男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。3、演唱歌曲(1)师生接唱。教师演唱前半句，学生接唱后半句。帮助学生熟悉歌曲。（2）演唱全曲。教师提示学生：当你和星星打电话的时候，心情是怎样的？学生高兴激动地演唱（3师生接龙演唱（教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分）学生分四组扮做飞船进行接龙唱。（4）用齐唱和领唱的形式演唱。学生自告奋勇到台

10、前领唱，教师加入到学生的齐唱队伍当中并一起表演。4、拓展创编。学生们学着问问给星星打电话的方法，自己试一试和星星打电话。（教师准备好电话机，学生们到屏幕前和夜空中的小星星对话）教师指导学生把问题也编成歌来唱一唱（学生创编，教师指导）（学生们到台前参加“太空音乐擂台赛”演唱自己创编的歌曲。教师和学生共同作简单评点）四、小结：师：同学们，今天的学习，你都想到了什么？太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现，让我们现在好好学习，将来到太空去探险，好吗？（学生随我和星星打电话音乐出教室）篇6：我和小树交朋友活动教案我和小树交朋友活动教案【活动设计】这是我们环保教育的一课，春天到了，树木也显现它的生机，我

11、们请家长配合，带上孩子走进大自然，与树木结伴。本次活动强调的是“在环境中的教育”，目的是要充分调动幼儿的多种感官，让幼儿在看一看、亲一亲、抱一抱的过程中不断地认识，另外，是要让幼儿在触摸树木的同时，与树木建立朋友般的亲密关系，知道保护树木。【活动目标】1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。3、从小就懂得爱护树木的环保意识。【活动准备】音乐爱护小树苗、活动前一天，请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；大树外形不同的图片、PPT展示，纸和油画棒。【活动过程】一、PPT互动游戏：亲亲小树。1、

12、看一看，认一认，你看到了哪些树？2、幼儿游戏：边看PPT,老师边说：“你认识这些树吗？请宝贝们取出相同的图片，亲亲吧。”学说：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来二、回忆已有经验，组织幼儿交流感受。1、闻一闻：宝贝们，昨天，你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗，感受怎么样？（清新的空气）。2、听一听:一阵风吹过，听到树上叶子怎么样？3、摸一摸：你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？4、看一看：（出示不同形状的树木图片）请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道各部分的名称，并请幼儿想一想大树像什么？每种树木都有自己的特征，和小朋友一样，每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿

13、树的形态，看看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子，以后还能找到它。三、讨论。你喜欢你的树木好朋友吗？为什么？（树的好处真多，我们都喜欢树）那我们应该怎样爱护树呢？四、小结Q树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥，不在树身上乱花，做树的好朋友。五、绘画你喜欢的树音乐欣赏：爱护小树苗。活动延伸：幼儿作品欣赏。篇7：我会交朋友教案活动目标：1 .尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。2 .体验有朋友的快乐。3 .能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。5 .邀请一部分同龄班幼

14、儿参与活动。活动过程：一、教师引入话题。1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大X班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？3、教师和幼儿相互交流。二、教师和幼儿到同龄班活动。1、教师：今天，我们到大X班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他（她）一起在区域里活动。2、幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。3、教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。4、教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。三、幼儿回班讨论、交流。1、教师：你们交到朋友了吗？。他（她）叫

15、什么名字？你用什么方法交到朋友的？2、幼儿交流。3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法？4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么？可以做些什么？5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他（她）一起玩。活动延伸：教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。活动反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的

16、表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2 .教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3 .游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动过程，孩子

17、们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨Q本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？“让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。篇8：我会交朋友教案设计背景：现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往能力差，对朋友的认识淡漠，不会与人

18、交流。为了提高孩子们的交往能力，体会与人交往带来的快乐，我选用了本节活动我会交朋友，让孩子们通过活动克服恐惧及胆怯心理，享受与同伴交流的乐趣，体验交往的的快乐。活动目标：1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。2、学习相处的简单方法，提高交往能力。活动准备：多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。活动过程：一、开始部分。谈话导入，激发兴趣。小朋友你们都有好朋友吗？你们都有几个好朋友呢？谁来说说自己的好朋友？幼儿自由讨论。二、基本部分。1、说说交朋友的方法。(1)你们是怎样交到好朋友的呢？老师先来说一说我和好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的，好吗？(老师在幼儿讲述的过程，及时给予

19、肯定和鼓励)大班社会教案：我会交朋友(2)教师总结，原来交朋友可以有很多不同的方法。2、学习手指操：好朋友。(1)老师这里有一个手指操游戏好朋友，大家一起和老师来动动手指，做一做。大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。大班社会教案：我会交朋友(2)幼儿自由分组，进行手指操游戏。(幼儿在游戏中体验快乐，进一步感受交往的快乐。)大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友3、给好朋友送礼物。(1)好朋友为我们带来这么多的.快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜欢的画，或者写上你喜的一句话，送给好朋

20、友。大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友(2)幼儿完成礼物制作，送礼物。大班社会教案：我会交朋友三、结束部分。师小结：拥有好朋友真是一件令人幸福、高兴的事情，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。活动延伸:回去之后和邻居及小区里的小朋友交朋友。活动反思：在教学过程中，老师为幼儿创设了良好的交往环境，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在游戏和送礼物环节，课堂气氛很活跃。师生互动，生生互动较多，让幼儿在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加强，如能采用更多的教学手段和方法，让幼儿能更深入的了解交友“秘籍”，一定会更好。篇9

21、：我会交朋友教案活动目标：1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。活动准备：1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。2、准备学习包健康/社会我会交朋友活动过程:1、导入：欣赏名片，激发幼儿制作”名片”的兴趣。2、活动开始：引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。讨论：名片上主要应有哪些内容？（照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等）鼓励幼儿尽可能多地提出设想。3、制作名片：启发幼儿思考：你想设计怎样的名片？幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来

22、。幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。统计活动。属相有几种？每月过生日的小朋友有几人？有相同爱好的小朋友有几人？4、活动结束：与好朋友交换名片。篇10：小班教案：我和瓶娃娃交朋友小班教案：我和瓶娃娃交朋友设计意图随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致、深受顾客的喜欢。如化妆品盒、食品盒等。既有使用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子爱不释手，是一笔可以利用的教育资源。因此，我选择了孩子们非常熟悉、与他们的生活密切相关的”和瓶交朋友”作为活动主题。结合纲要我抓住小班幼儿年龄小、思维具体形象、好奇心强等特点，将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进行了装扮，贴上了眼睛和嘴巴

23、，穿上了裙子和裤子，使他们变成了一个个可爱的瓶娃娃。让小朋友亲亲、摸摸、看看、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，从而了解瓶娃娃，激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。活动目标1）能在一定的情景中积极、自主地活动，观察生活中各种各样的瓶娃娃，了解他们的名称和特征。2）在游戏中让幼儿进一步了解瓶娃娃的奥秘。3）体验游戏的快乐，在生活中积极动口、动手、动脑。活动准备1）发动幼儿收集家中各种各样的空瓶子，帮它洗干净，贴上眼睛和嘴巴，装扮成瓶娃娃。2）魔术箱一只，布置魔术场景。3）米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。4）轻松、活泼的音乐。活动过程一、激发情趣教师扮演魔术师，变出瓶娃娃向小朋友问好。让儿分别说出它们是用什么瓶

24、子做成的，并争着到魔术箱中摸。二、去魔术城让幼儿去魔术城。小朋友之间互相讨论，自由交谈，从名称说到大小、高矮、色彩、造型等。三、和瓶娃娃交朋友让幼儿选择自己喜欢的瓶娃，亲亲小嘴，摸摸身体，相互比比高矮、胖瘦、颜色等。四、听瓶娃娃唱歌在瓶子里装上花生米等东西，盖上盖子摇动。五、和瓶娃做游戏播放轻松的音乐，启发幼儿和瓶娃做游戏。评析：整个活动构思精巧、情意昂盎然。活动中巧妙地运用了拟人的手法，将生活中的各种各样的.瓶子比喻成一个个形象、可爱的瓶娃娃，把本无生命的物体当成有感情、可以亲近和感知的对象，充分体现了小班幼儿思维形象爱新奇的特点。活动以”和瓶娃娃问好交朋友亲一亲抱一抱”比高矮、胖瘦听瓶娃娃

25、唱歌和瓶娃娃做游戏”等一系列活动环节，使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的认识和了解，从而产生了观察周围事物的浓厚兴趣。尤其是听瓶娃娃唱歌”和瓶娃娃做游戏”的过程中，幼儿通过看、听、摸、摇、比，与瓶娃娃充分接触，感知、探索，将瓶娃娃当成有生命、有感情的游戏伙伴，在游戏中积极主动地动手、动脑、动口，真正体验到了玩中学、学中玩、游戏的愉乐。篇I1.我和蔬菜交朋友教案教学设计我和蔬菜交朋友教案教学设计（人教版）张丽教学目标：1、认识几种常用蔬菜，并知道它们的名称；看图能说出各种蔬菜的名称。能用简单的语言描述几种蔬菜的外形特点。明确各类蔬菜有不同的营养，不能挑食，养成合理饮

26、食的好习惯。2、培养学生的口语交际能力，学会声音响亮、口齿清晰地与人沟通，能清楚地表达出自己的意愿。在与人交往的过程中养成使用礼貌用语的习惯。教学准备：2、准备茄子、黄瓜、韭菜、大蒜、芹菜、刀豆、西红柿等蔬菜3、制作课件教学过程：一、猜一猜课件出示谜语请学生猜一种蔬菜的名字。教师：今天这节课，张老师就带领同学们到一个神奇的地方，你们想不想知道是什么地方？（欢迎来到蔬菜王国）二、七嘴八舌话蔬菜同学们你们一定都吃过很多蔬菜，大家一起来说一说你都吃过哪些蔬菜呢？用我吃过的蔬菜有O所有学生都发言。教师：刚才同学们说了那么多蔬菜，看看你能从图上找到这些蔬菜吗？三、认识蔬菜一我和蔬菜交朋友课件出示蔬菜，请

27、学生利用白板的拖拽功能，给每个蔬菜找到她们的标签。教师：可是还有些蔬菜，同学们一定也吃过，你能分辨出他们吗？让我们一起来看看她们长的什么模样？出示一组图片：1、西兰花同学们猜一猜她和哪种蔬菜长的特别像？（花菜）教师出示实物，引导学生从颜色上来区分。看着她的名字，大声的读一读。2、香菜和芹菜怎么区分分别出示课件图片和实物图片。引导学生闻一闻、香菜的味道很特别Q3、萝卜和胡萝卜四、智力大闯关刚才我们认识了这么多蔬菜，现在蔬菜王国的蔬菜们说要考考同学们，只有顺利闯关的同学，才能成为蔬菜王国的朋友。A组学生猜谜语关于谜语蔬菜好像苹果红又红，身体瘦又长，身穿红袍，红口袋,好像柿子没有盖，有绿又有黄，头戴

28、绿帽，绿口袋,能当水果能当菜，浑身长满刺，坐在土里,有人怕,营养好来人人爱。吃着脆又香。呆头呆脑。有人爱。（西红柿）（黄瓜）（胡萝卜）（辣椒）B组学生根据图片找名称（找朋友）图片内容为：白菜冬瓜萝卜西红柿茄子花菜青菜土豆胡萝卜韭菜辣椒南瓜C组学生看图片，说名称学生自由发言，交流三、同学们，恭喜你们都已经顺利地成为蔬菜王国的朋友了！蔬菜王国要送给每个同学一样礼物，你们可以任意选择自己喜爱的一种蔬菜，但是呀，大家看看你们发现了什么，这些蔬菜的颜色都没有，那么就请你给她涂上合适的颜色吧！注意了，不要选错颜色哦！比一比谁涂的快，涂的好？学生上台展示，教师为学生拍照留念。四、说一说面对这么多蔬菜，你最喜

29、欢吃的是哪些蔬菜呢？请学生看图说说自己最喜欢吃的蔬菜。教师：这些蔬菜都有不同的营养。课前，我们的张袁荥和孙一凡分别上网查询了有关蔬菜的营养下面欢迎他俩给同学们介绍一下。课后延伸：今日我当家1、根据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种食品（主要是拼盘等简单的菜，要在父母帮助下进行）2、品尝并请父母指导评分张丽篇12：我给星星打电话教案活动目标：1、学习用电话与人沟通培养幼儿语言表达能力。2、学习礼貌用语。活动准备：1、上课铃声、汽车笛声录音及图片。2、玩具电话3、歌曲一闪一闪亮晶晶配美丽的星空图一、情境导入，激发兴趣一今天的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？你们可真勇敢！一导语：

30、小朋友，我们比一比谁最会听！一课件：上课铃声、汽车笛声录音及图片。这是什么声音听后你会怎么办二、从生活入手，教给方法一你打过电话吗？跟谁打的？为什么要给他打电话？你是怎样打的的？能再来一次吗？你能表演一下吗？-总结打电话的方法：礼貌简洁清楚三、进入创设的情境、让小朋友多用电话交际一过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。一声像同放，歌曲一闪一闪亮晶晶配美丽的星空图。一启示语：昨天晚上，我正欣赏这美高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地

31、说：我给星星打电话！一让我们快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。一出示挂图及录音乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。星星：你好！我就是一你想乐乐会说什么呢？（启发：乐乐会告诉星星自己学会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事）小友，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌小朋友一个是星星一个是乐乐，你们练习一下打电话吧！四、活动结束五、课后回顾望着美丽的星空时，小星星给我打来电话，他说他很想跟咱们班的小朋友说说话，聊聊天，（想知道小朋友身边的事，也想把天上的事告诉给小朋友）。篇13：我给星星打电话教案一、情境导入，激发兴趣今天的教室有什么不一样

32、？有这么多家长，你们怕吗？你们可真勇敢！1、导语：同学们，我们比一比谁最会听！2、课件：（1）先是上课铃声响；配图这是什么声音，当你听到这铃声响,你会怎么做？（2）汽车笛声；（3）电话铃声响；电话图二、从生活入手，教给方法1、你打过电话吗？跟谁打的？为什么要给他打电话？你是怎样打的？能再来一次吗？1、你能表演一下吗？（实物电话）按键声、电话铃声、接听图（动画小孩）课件可反复两三次，两个以上学生演示。2、总结打电话的方法。三、进入创设的情境、让学生多用电话交际1、过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。2、声像同放，歌曲一闪一

33、闪亮晶晶配美丽的星空图。3、启示语：昨天晚上，我正欣赏这美丽的星空时，小星星给我打来电话在，他说他很想跟咱们一（2）班的同学说说话，聊聊天，（想知道同学们身边的事，也想把天上的事告诉给同学们）。同学们你们高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地说：“我给星星打电话！”揭题：今天我们就学习语文乐园（三）的口语交际，我给星星打电话。好了，让我快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。4、课件（课本83页图）（1）课文插图（左）乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。（配音）(2)课文插图星星：你好！我就是。(3)乐乐图5、你想乐乐会说什么呢？(启发：乐乐会告诉星星自己上一年级，学

34、会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事)课件：配音打电话：6、课件插入：常娥奔月、杨利伟神舟5号飞向太空。故事：常娥奔月、杨利伟飞天简介。7、同学们，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌同学一个是星星，你们练习一下打电话吧！(五星头饰)8、指一小组上台表演:课件：按键声、电话铃响声、课文83页接电话图。9、小结,过渡:你们真会说，把想告诉星星的事和想知道的天上事都通过与星星打电话而明白了，说话清楚、有礼貌。真是既省了电话费，又开心了。你们已经学会了用电话与人交际，请看遇到这种情况，你能给他打电话吗？三、拓展延伸，激励学生乐于交际1、（配图

35、课文130页）电话铃响（今天是星期天，奶奶正在厨房里忙呢，奶奶做了许多好吃的,菜，正等着你们回去吃哩！这不，你看，奶奶让爷爷字在电放旁等你的电话呢）老师扮爷爷。2、（小公鸡图片）过渡语：这只小公鸡正在伤心流泪，你能打电话陪他说说话。（课件）电话铃响了一次、两次（老师扮小公鸡，“伤心”不说话。）3、谁愿意和今天来听课的老师（家长）打电话，你想和他说什么？现在可以下位子，想跟谁打电话都行，只要你的小手拉住他的手，就表明电话接通，你们就可以通话了。篇14：我和星星打电话音乐教案教案：我和星星打电话活动目标:1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。2、能用恰当的感情表现歌曲中不

36、同的音乐形象。3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心活动准备：1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。2、电话一部，小星星头饰一个。歌曲我和星星打电话的录音磁带活动过程：一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。1、出示太空图片师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？2、引导幼儿积极思考、大胆想象。（坐飞机、乘火箭、驾飞船）二、理解歌词，学唱歌曲1、欣赏歌曲，了解内容。师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？（播放歌曲录音，幼儿欣赏）2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。“小朋友

37、对小星星说了些什么呢？小星星对小朋友说了些什么呢？”（引导幼儿熟悉歌词。）3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。教师边做动作边有节奏的念歌词。三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。4、用对唱的方式表演歌曲Q（1）、师生对唱。（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。）(2)、幼儿对唱。(一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。)四、结束活动：教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。篇

38、15：我和星星打电话音乐教案设计意图：随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。我和星星打电话是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。活动目标：1、感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。2、能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进行表演。3、完整演唱歌曲，并能用舒服的声音演唱。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：歌曲图谱，琴，我和星星打电话音乐。活动过程：一、带领幼儿入场，练声1、带领幼儿唱小星星做动作，进入活

39、动室2、练声：小星星你好二、欣赏音乐。（一）完整欣赏音乐。师：今天呀有一位小朋友他告诉老师一个秘密，老师悄悄的告诉你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么？（完整欣赏歌曲）提问：听完歌曲有什么感受？提问：歌曲里都唱了谁？歌曲里发生了一件什么事情？师：这首歌曲还有一个好听的名字叫我和星星打电话和老师一起说一遍。（二）教师清唱感受歌曲内容。师：现在老师唱一遍给宝贝们听，我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。提问：歌曲里唱了什么？（幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。）（让幼儿们大胆表演）师：你们喜欢歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小宝贝出来当小老师教给大家吧。三、学唱歌曲。（一）

40、出示图谱，说歌词。师：宝贝呢都是大班的孩子啦，都学了很多本领啦，现在呀老师这有一个挑战，不知道我的宝贝们敢不敢接下？哇，我的宝贝们可真厉害，那现在老师就说说这个挑战是什么！（出示图谱1）师说：这是小朋友和星星给我们带来的，老师的挑战就是，让你们按照上面的节奏，拍手说歌词，你们现在还有勇气接受吗？都有啊，真是一群厉害的宝贝（教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词）（二）学唱第一段。师：宝贝们勇敢的完成了挑战，现在让我们一起来学学小朋友说的话，学会啦我们也和星星打电话！（教师唱一句幼师唱一句）（三）完整演唱第一段。师：宝贝们真棒，老师和宝贝们说呀,小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽

41、的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样柔美的声音来唱，让我们完整的唱招惹你想说的话！（四）学唱第二段。师：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回答的，现在让我们一起拍拍手说歌词（出示图谱2）师：宝贝们又再次完成了挑战，现在我们还该回答小朋友问我们的问题啦！现在我们学学星星说的话！（教师唱一句幼儿唱一句）（完整唱第二段）师：现在让我们回答小朋友的问题吧！完整的唱笛一斗弟-O四、教师完整的唱整首儿歌，教师一句幼儿跟唱一句。五、分角色演唱。活动延伸：小宝贝想知道星星那都有些啥吗？回到家后和爸爸妈妈一起研究，问问爸爸妈妈星星那都有点啥！活动反思：活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的.打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。