佛教人员学习爱国主义教育法心得体会.docx
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1、佛教人员学习爱国主义教育法心得体会当谈到爱国主义教育法时,首先让我印象最深的一幕就已展现在我的眼帘:那就是读小学时,老师就无数次地告诉同学们,我们的红领巾、五星国旗为什么用红色?那是具有深刻象征意义的:我们国家的安定、人们的幸福生活来之不易,是无数先烈用鲜血和生命染红的、换来的。我国历代都有无数爱国志士为捍卫祖国疆土而英勇奋斗、血洒疆埸!就近代清政府腐败无能来说,八国联军蚕食我国江山,杀我同胞,掠我财宝。英、法、俄强迫清政府于1842年、1856年1860年分别签定了南京条约、天津条约、北京条约等等,使我国沦为半殖民地半封建社会当中。为“驱除勒虏,恢复中华”而进行不屈不挠斗争的革命先驱孙中山先
2、生,为中华崛起而读书的周恩来总理,为成立新中国、为抗日血洒疆场的革命先烈,无一例外都是爱国主义的践行者。“五四运动一批爱国青年挺身而出,全国民众奋起抗战誓言:国土不可断送,人民不可低头。奏响了浩气长存的爱国主义壮歌”。为什么要爱国?我的理解是如果人人贪生怕死,苟全性命于乱世,没有那些抛头颅洒热血的先辈们前赴后继地努力,我们现在依然处在半殖民地半封建社会中,过着牛马不如的生活。回顾我小时,母亲给我们兄弟姐妹讲过多次:我母亲娘家住在闸口镇,有五间门店,外公做杂铺货生意。母亲五岁那年(1939年),突然有一天被日军突袭,把所有房屋炸得一团废墟,只好逃到乡下树林里过着饥寒交迫的生活。我外祖母、表舅还有
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