幼儿园大班音乐游戏《谁是灰太狼》.docx

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1、大班音乐游戏谁是灰太狼浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园沙莉莉一、作品匈牙利舞曲（第五号）2I=CJI-CI-A勃朗姆斯曲3616I*5-67I6-I4-56I3-211|6-361|3i7-12Ii-45643453I23421231I21136?0|36|16f676,4563,711-J2-3_41-I77I6-I36136彳3i|4i_2|3-456434533l3343222322於逅”211773I61|：55|65|04,232,1320|445-41.I7721Q76.l7,1.66037121721022432215676*576*500-3,405011,56三三IIII-=II,

2、.11l15555434l55.1555.5432.55.34327657601=A|：3333|3212|33|33333217|33：|：56573344515.34.555432ll5151122333I56|73I3217IJlO3546|3527|313142423333546I575353423127rrIJ-11101=C：O-631O-575-,O-647-把图谱折成三部分，一段一段呈现出来。动作建议1、集体舞动作：每一小节内容：站在原点上，自拍2下，和同伴拍2下，右手做招手动作2下，和同伴交换位置（重复5次，交换5个舞伴）2、听到“蹦蹦蹦”的重音，做握拳的动作2下。游戏玩法建

3、议第一段音乐：集体舞第二段音乐：全体幼儿听到“蹦蹦蹦蹦”重音后问“谁是灰太狼？”脚下两个黑点的幼儿开始追跑，谁先跑到自己的位置谁就是灰太狼。第三段音乐：扮演灰太狼的幼儿走四步回头一次，其余幼儿静止不动或者做静止不动的造型。听到灰太狼说“发怒了”，幼儿跑回自己的位置。二、教学活动建议【活动目标】1、倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。2、在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。3、体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。【活动准备】1、学会集体舞拍手舞2、会玩猫捉老鼠和老狼老狼儿点钟的游戏。3、黑白即时贴；皮筋。【活动过程】1、故事引题，激发兴趣故事情境：羊村要举行化妆

4、舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到高潮的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问“谁是灰太狼？”还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说“你是灰太狼！灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。2、分段欣赏，规则揭秘。第一段(1)音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？(2)听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。第二段(1)舞会进行到高潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？(原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的

5、脚印)(2)在音乐什么时候老师问“谁是灰太狼？什幺时候回答“你是大灰狼”？幼儿听音乐问答：“谁是灰太狼？”和“你是灰太狼”。(3)黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？(幼儿根据音乐性质探究方法)(4)怎样在跑动中不会互相碰撞呢？(幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋,让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动)。第三段：灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？(2)在位置上学习灰太狼回头。(凶狠的样子)(3)狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？(引导幼儿做静止不动的动作)(4)教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。3、静态欣赏，回忆规则。看图谱完整欣赏音乐。4、参与游戏，体验快乐。(1)教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。(2)幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。(3)邀请客人老师参与游戏。三、友情提示由于一节课幼儿要学的内容太多，所以把第一段音乐这个环节给弱化，让幼儿事先学会集体舞。