2024年小学落实“双减”及“五项管理”工作方案.docx

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1、2024年小学落实“双减”及“五项管理”工作方案为切实执行中共中央办公厅与国务院办公厅联合发布的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称“双减”政策），以及积极响应教育部门关于强化中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理（简称“五项管理”）的要求特制定本方案，旨在全面提升教育质量，减轻学生学业与课外培训压力，构建学校、家庭、社会三维协同的教育生态，实现“双减”与“五项管理”的全面覆盖。一、组织架构建立领导小组组长：XX副组长：XX、XX、XX成员：XX、XX、XX、各年级班主任二、作业管理制度优化1.完善作业管理体系强化学校作业管理机制，通过学科组与年级组协调，确保

2、作业难度符合国家课程标准，禁止向家长布置或间接布置作业，避免要求家长检查或批改作业。2 .提升作业设计质量实施六项策略：作业设计注重实效、总量控制、形式创新、批改到位、监督强化、个性化定制，并结合学生作息时间表，确保学生有足够时间进行自习与阅读，不安排集体授课。作业设计将遵循学生发展规律，鼓励分层、弹性及个性化的作业布置，避免机械化、无效及惩罚性质的作业。3 .合理规划作业量严格控制作业总量，尤其是一、二年级不留家庭书面作业；三至六年级书面作业量确保学生在校内基本完成，平均每日不超过60分钟。4 .优化作业指导与反馈教师需亲自批改作业，及时反馈，提供面对面讲解，鼓励探究性、体育及艺术类作业，禁

3、止学生自批作业。5 .作业展示与交流定期举办作业展览，促进学生相互学习。6 .强化课后服务提供多样化的课后活动，服务时间与家长工作时间相匹配，对有特殊需求的学生提供延时托管，教师实行弹性工作制。7 .提高课后服务质量利用课后时间指导作业，对学习困难学生进行辅导，为学有余力者提供拓展机会，不以课后时间为新课讲授时段。8 .教师行为规范严格执行教师职业行为准则，严禁校外有偿补课，维护教师队伍的职业道德。9 .家长参与建议(1)协助孩子制定合理的居家学习计划。(2)避免额外布置作业，减少兴趣班报名，减轻孩子负担。(3)培养良好的作业习惯，共同制定学习计划。(4)确保孩子不在法定休息日及假期参加学科类

4、校外培训。三、睡眠管理1.加强睡眠教育开展科学睡眠教育，学校上午上课不早于8:20。10 .监测与干预教师日常关注学生状态，与家长沟通，定期调查学生的睡眠情况。11 家长配合行动(1)确保孩子有充足睡眠，避免因娱乐活动影响睡眠。(2)营造良好的睡眠环境，协助孩子建立规律的作息习惯。(3)积极参与孩子的睡前准备，保障其身心健康。四、课外读物管理遵循教育部中小学生课外读物进校园管理办法指示,学校将严格把关课外读物的引入，严禁任何未经许可的销售行为，包括数字出版品，以及任何形式的强制购买要求。1.推荐与审核流程学校每年参考教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，精心挑选并向学生推荐读物。班主任负责审核班

5、级内的学生自带书籍，一旦发现不当内容，立即采取措施处理。2 .阅读环境建设学校配置班级书柜与开放图书室，通过丰富多样的阅读活动、绘本课程及阅读指导课程，激发学生阅读兴趣，培育良好的阅读习惯，营造浓郁的书香氛围。3 .书香校园活动定期举办阅读活动，监管学生携带入校的读物，确保内容健康，营造积极向上的阅读环境。家庭阅读倡议：1.家庭阅读氛围建议家长营造书香家庭，确保孩子每日在家阅读时间不少于30分钟，鼓励亲子共读，分享读书感悟，奠定孩子爱读书的基础。4 .选择适宜读物参照学校推荐书单，引导孩子阅读积极健康的书籍，记录阅读历程，帮助孩子在阅读中成长，提升阅读与写作技能。5 .价值导向家长应选购符合孩

6、子年龄、传播正能量的书籍，监督家庭阅读材料的适宜性，及时清理不良读物，推荐官方认证的优秀书目。6 .正版书籍支持在正规渠道购买正版书籍，抵制盗版，培养孩子珍惜书籍、正确阅读的习惯。五、手机使用管理为了保护学生视力，预防网络沉迷，促进学生身心健康,根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知：1.校园手机禁令学生不允许携带手机进入校园。家长如有紧急事宜需联络学生，可直接联系班主任代为转达。7 .教学区手机禁用教师不以手机布置作业或要求学生用手机完成任务，并在学生面前示范适度使用手机。8 .手机使用教育班主任通过班会等形式，教育学生合理、科学地使用手机和智能手表，提升自我管理能力。家长配合指

7、南：1.校园通讯方式家长应支持学校规定，避免孩子携带手机或电话手表上学。必要时，通过班主任作为联络桥梁。若特殊情况下允许携带，需家长书面申请，手机交由班主任统一保管，放学时归还，电话手表同样处理。9 .家长模范作用家长应树立良好榜样，限制自己在孩子面前使用手机的时间，与学校携手，共同引导孩子正确使用电子设备，形成正面的家庭教育合力。六、体质健康管理遵循教育部办公厅关于进一步强化中小学生体质健康管理工作的通知精神，学校致力于全面提升学生的身体健康水平：1.体育课程与活动学校严格执行国家课程标准，确保体育与健康课程充足,一、二年级每周安排5节课时，三至六年级及初中每周3节课时。每日设置40分钟大课

8、间活动，保证学生在校至少一小时的体育锻炼时间。10 .多样化体育选修开设多门体育选修课程，满足不同学生的兴趣与需求。11 日常健康管理实施“阳光体育一小时”计划，每日安排两次眼保健操，定期进行视力检测，全面呵护学生健康。12 体育活动促进每学年举办“艺术体育节”、“趣味运动会”等活动，激发学生的运动热情与参与度。13 课后艺体服务课后服务增设艺术与体育课程，为学生提供更多元化的体育锻炼资源。家庭参与建议：1.校外体育锻炼家长应鼓励孩子坚持每日课外体育活动，共同参与，营造家庭运动氛围，确保孩子在家也能得到充分锻炼，培养运动爱好和习惯，选择适宜其年龄和体质的1-2项运动项目。14 健康状况沟通若孩子因健康问题不宜参与体育活动，请及时与老师沟通，确保孩子免受运动伤害。15 用眼卫生习惯引导孩子保持正确的读写姿势，监督使用电子产品的时间（每30分钟使用后，休息远眺10分钟），维护视力健康。16 生活实践教育鼓励孩子参与家务、社会实践或公益活动，培养生活技能和社会责任感。17 优化学习环境请家长检查并优化家中学习环境，使用护眼台灯，调整桌椅至适合孩子的高度，监督学习姿势，预防近视和其他身体不适。