2024年项目部绩效考核方案.docx

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1、2024年项目部绩效考核方案项目部绩效考核方案范文（精选8篇）1为进一步加强我校教师师德师风与工作作风建设，激励广大教师以学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高教师修养，弘扬高尚师德，根据XX县教育局关于加强师德师风及工作作风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本考核方案。一、考核原则1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。二、领导小组组长:XX副组长：XX三、考核内容考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。四、考核对象和时间1.考核对象：本校在职专任教师

2、。2、考核时间安排：师德师风与年度考核每年度考核一次。五、考核方法和程序教师师德师风考核与年度考核结合进行。1.召开教师大会，通报教育局关于师德师风与年度考核工作人员的精神，评选优秀一定要做到公平公正。2、成立学校考评小组，考评小组成员由教师推荐产生。3、考核等级由全体教师和考评小组打分确定，考核评议实行百分制，教师打分占60%,考评小组打分占40%。考核组在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。4、公示考核评议结果。教师考核等次要在本校公示3个工作日。公示无异议后学校将每位教师XX县中小学教师师德师风考核登记表、XX县中小学教师年度考核登记表分年度保存,在学校存档。项目部绩效考核方案

3、范文（精选8篇）2-.指导思想为进一步落实学校发展白皮书关于构建优质师资资源的有关规定与要求形成学校系统评比框架，促进骨干队伍的建设，形成优质优酬,形成能者、优者多酬的良性竞争格局，特制定此考核方案。二.考核原则本考核方案力求全面具体地考核教师在校的各项表现,主要原则如下：过程结果并重，充分注重学校平时的有月度考核，同时也重视学期结束后的结果考核。定性与定量并举，既有量化的分数，也有质性的评价，全面反映教师的工作情况。个人努力与团结合作结合，既看个人成绩，同时也看其与各部门协作的精神与态度。三.考核对象及比例1、除校长、书记以外的学校在职、在岗、在编教师。校长、书记的考核由教育局组织，学校教师

4、推荐。2、学校组织当年申报优秀等次的教师进行考核，综合成绩前10名的教师获得考核优秀称号。3、年度考核优秀、专业技术考核优秀按考核成绩4:6分配，综合成绩前4名的为年度考核优秀，后6名为专业技术优秀。上报教育局当年度的考核人员根据教育局下达指标比例按学校考核结果梯次录取呈报。4、未申报优秀等级的教师由学校考核小组组织考核，确定合格、不合格等次。四、考核的流程1、教师个人根据本人一年的工作情况填写申报表格，向考核小组提交申报表。2、考核小组对申报人员进行申报资格评审，研究决定公布参与评定人员名单,并公布。3、参评人员向全体教职工和评审小组汇报全年工作。4、群众评议。（投票制）5、考核小组评议。（

5、投票制）6、公示。7、呈报上级部门审核五、考核项目及比例采用定性与定量相结合的评比办法。个人成绩：年度师德总分;教学常规总分;考勤总分（4;3:3）占50%群众认可占20%。（票选）部门认可占10%。（票选）考核小组20%。（票选）综合四项得分,进行排名.票选过程中必须坚持回避原则。六、考核结果的使用及奖励1 .教师的考核结果按教育局对结果使用的文件精神一致,包括晋级与晋升.2 .对本年度考核优秀者,将在下一年度享受由学校提供的每月年度考核优秀津贴50元。时效一年。寒暑假不在此列。3 .对本年度专技考核优秀者,将在下一年度享受由学校提供的每月专业技术考核优秀津贴30元。B寸效一年寒暑假不在此列

6、。4、发放证书。七、义务待定八、关于年度考核与专技考核不合格的规定按学校的章程办理.项目部绩效考核方案范文（精选8篇）3为促进年度考核规范化，经学校校务会研究并交全校教职工讨论，制定本方案。一、师德考核（20分）1、按时参加学校教职工大会、年级组会（含学生家长会）、职员工人组会（10分）。请假、迟到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完为止。2、升旗仪式（IO）e请假一次扣0.5分，缺席一次扣1分，扣完为止。二、业务考核（30分）1、按时交工作计划、总结（2分）。未上交者，一学期扣10分,不评为年度考核优秀。2、教案符合要求（4分）。无教案、无手写教案者扣10分，不评为本年度考核优秀。3、

7、完成听课、评课要求（4分）。每少一课时扣1分，扣完为止。4、积极参加校本培训、新课程改革培训及教研活动（10分）。缺一次扣1分，扣完为止。5、示范课、青年教师优质课竞赛获奖，指导青年教师（6分）。校内青年教师优质课竞赛获奖一次2分，骨干教师校内示范课1节记2分。指导青年教师计3分。累计加分不超过6分。（以证书或者文件为准）在省、乐山市优质课竞赛获得奖励分别计4、3分（省三等以上、乐山市一等）三、工作量与出勤（20分）1、教学出满勤（10分）。事假一天扣1分，迟到、早退（3分钟以上）每次扣2分，旷课一节扣10分。2、工作量（10分）每周课表课时12课时一14课时（6分）。少1课时扣1分，扣完为止

8、。每多1课时加0.5分，班主任计6课时。合计总分不超过10分。四、教学效果（30分）1、年段统考（含高考）教研组学科平均分按乐山市16校排名计分。乐山市第1、2、3、4、5、6、7名分别计10、9、8、7、6、5、4分。2、年段统考（含高考）所教班级学科名次按16校内与班级比较排名计分。平行三：乐山1-11名，分别计25、24、23、22、21、20、19、18、17、16、15分。实验班：乐山第1.2、3名分别计17、16、15分。担任多个班的按分别计分后平均。校内同层次垫底者不评为年度考核优秀。阅卷中弄虚作假者不得评为年度考核优秀。3、每学期学生问卷测评，满意率80%以上，计5分，70%以

9、上计4分，60%以上计3分。满意率50%以下不评为年度考核优秀。五、获奖（以证书或者文件依据）1、教研活动奖教学论文、优秀教案、自制教具参加省、乐山市、峨眉山市比赛获奖（省三等以上、乐山市二等以上、峨眉山市一等）分别计4分、3分、2分，在公开发行的刊物上发表文章（有稿费）计4分。（同一论文、教案、教具不重复计）2、班主任所带班级获得省、市、县、校的先进班集体、先进团支部分别加4、3、2、1分。（不重复计）3、艺术体育代表队获得乐山市前3名、峨眉山市第一名，主要训练人员分别计4、3分。4、组织、训练学生参加科技创新活动，所指导学生获得奖励，按国家、省、乐山市一等奖分别计10、6、2分。（以证书为

10、依据，不重复计）六、分数计算与统计所有评分由学校行政办公室、政教处、教务处、团委、教科飘供依据。行政办公室计算总分，计分完成后，张榜公布得分情况。经公示无误后,按学校分配到各学科和组别的年度考核优秀指标，从高分到低分排序，确定出年度优秀名单。有否决项者不参与排序。分组按行政、职员工人、政治、历史、地理、生物、物理、化学、体育、艺术信息、语文三个年级组、数三个年级组、外三个年级组等。若有特殊情况，可调整组别划分。七、除以上一至五条中规定的不能评为年度优秀外，以下人员仍不能评为优秀1、违反国家的法律、法令受到制裁，违反党纪、政纪或参与邪教组织,受到党纪、政纪处分者；2、不承担组织分配的任务，不服从

11、工作安排，或严重违反学校规章制度，经批评教育不改者；3、损害学校声誉或工作中有严重失职、渎职或有重大直接责任事故,造成学校严重损失者；4、违反计划生育政策规定者；5、乱收费，造成严重影响者；6、体罚或变相体罚学生，造成教育对象身心健康严重伤害者；7、病假、事假每学期超过10个教学日者；8、离职、调离教育系统、辞职人员。项目部绩效考核方案范文（精选8篇）4为了切实组织好20xx年年度考核工作，根据临教90号文件要求,结合我乡实际，特制订如下实施方案：一、组织领导田桥中心学校20xx年年度考核工作领导小组：组长：XXX副组长：XXXXXX组员：XXXX二、考核的原则：2Oxx年年度考核工作要坚持客

12、观公正，注重实绩,分层考核和一票否决的原则，实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的办法，按照规定的权限、条I牛、标准和程序进行。三、考核的对象：20xx年度正式在编在册的教职工。四、考核的内容和标准：1.考核内容：考核包括德、能、勤、绩四个方面,重点考核工作实绩，依据的要点有：师德测评结果；班主任工作量化考核；学校平时过程管理，班主任工作考勤等记载结果；春秋两季抽考综合测评成绩；教研教改工作情况，如学习笔记、公开课（包括打分课）、教研论文等；学校教职工浮动奖励工资方案的执行结果;安全组织教育教学无事故发生；服从工作安排。4 .考核标准：事业单位工作人员考核等次分别为优秀、合

13、格、基本合格、不合格四个等次，各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，业务熟练，工作勤奋，有改革创新精神,廉洁奉公，履行聘用合同成绩突出。合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，廉结公正，履行聘用合同成绩较好。基本合格：其表现介于合格与不合格之间。能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，工作责任心、组织观念、履行岗位职责一般，工作效率不够高，基本能履行聘用合同。不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能履行聘用合同，或工作中造成严重失误。确因对工作不负责任，懈怠工作，

14、不认真履行岗位职责的可评为基本合格或不合格等次。3、有以下情况之一者不能进入“优秀”等次入围名单：教育教学过程中有安全事故（包括教学事故）发生者。教学质量综合测评成绩，同年级同科有一个班名列倒数第一者。班主任工作量化学期年级排名倒数第一、二者。教研教改任务没有完成者：公开课未讲；学习笔记不达标；教研论文未完成。不服从工作安排者。前三项为硬性指标，其他参考，第四项主要针对班主任。五、优秀比例和分层办法：年度考核优秀等次比例一般按15%确定，考核继续实行分层考核的办法，中心学校校长副校长由县教育局集中考核，并确定等次；其他人员由中心校考核。六、考核的程序：1 .学校成立相应的考核领导小组。研究落实

15、实施方案的细则。2 .学习动员。考核前组织学习临教90号文件及本实施方案，进行动员，使考核对象明确考核的目的、意义、内容、方法和步骤。3 .个人总结。被考核人按照考核内容，对照岗位职责要求，回顾总结完成情况，写出书面总结或述职相告，并用碳黑墨水笔填写年度考核登记表其中被考核人意见栏要签名并签意见。4 .综合评议确定等次。学校年度考核评审委员会全体成员（名单临时公布）在个人总结、民主评议的.基础上，对照考核内容，依据学校“优秀”等次指标，以材料得分多少，由高到低，确定考核等次并写出评语，由学校负责人审定签署意见。5 .反馈考核结果。6 .总结。七、考核工作的有关要求1、年度考核是一项十分严肃的工

16、作，是人事制度改革的重要内容,是事业单位进行人员菅理的一项基本制度，事关工作人员一年工作实绩的评价，与工资、职务升降、奖惩、职评等密切相关。各教研组要高度重视，对考核走过场或不按规定组织实施的集体或个人，要取消考核结果，并重新进行考核。2、有关问题的处理：（摘要）因病、事假、探亲假累计超过6个月（含6个月）的工作人员不参加考核。无故不参加考核经通知仍拒不参加考核的，不予考核。受处理的按相关文件执行。项目部绩效考核方案范文（精选8篇）5为了客观评价我校教职员工的道德修养与业务水平,充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。现根据

17、我单位实际情况，特制定本实施方案。一、考核原则学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。二、考核对象全体工作人员。三、考核时间考核时间跨度为20x年1月1日至20xx年12月31日。四、考核内容根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核,重点考核工作实绩，突出工作实效。德（20分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中能否遵纪守法,严于律己，自觉抵制不良之风；能否热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；能否服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否

18、关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。勤（20分）：主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。能（30分）：主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。即在工作中能否胜任所承担的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力及较好的工作方法；是否精通业务，知识更新快,专业技术能力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。绩（30分）：主要考核履行职责情况,包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济

19、效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务,工作效率高,工作效果良好，没有出现责任事故。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。五、考核标准1、优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作能力强，业务水平高，出色地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数90分以上。2、合格：政治思想表现、职业道德及工作态度比较好，工作能力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数7589分。3、基本合格：政治表现与业务素质一般,勉强适应工作要求；工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中

20、造成一定失误，年度考核分数6074分。六、关于几种特殊情况的处理1、病假超过考核年度半年、事假超过考核年度中三个月或病、事假累计超过考核年度半年的人员，不进行考核。2、新分配的工作人员在试用期内参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为任职定级的依据。3、单位派出学习、培训的人员，由学习、培训所在单位提供表现材料，原单位对其考核,确定等次。非经单位派出，但经单位同意外出学习，超过半年的，不进行考核。4、借调（借用）的人员，由借调（借用）单位提供考核材料，原单位对其考核。5、涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次。结案后未给予处分或给予警告处分的，按规定补写评语、补订等

21、次。6、受行政警告处分的当年，参加年度考核，不确定优秀等次；受记过、记大过、降级、撤职（降氐岗位等级）处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。7、对无正当理由不参加年度考核的人员，经教育后仍然拒绝参加的,直接确定其考核结果为不合格等次。七、考核程序和方法1、由本人填写年度考核登记表，填写内容要齐全，按照考核内容对自己一年来的实际工作情况填写，交学校年度考核办公室。2、学校考核小组采取定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，评出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。3、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示,公示时间为3至5个工作日。有异议的，考

22、核领导小组认真调查核实，并向反映人通报调查结果。4、考核等次意见须通知本人，有本人签名，否则不予承认。项目部绩效考核方案范文（精选8篇）6为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案：一、德（5分）尽职尽责、爱岗敬业,虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校,能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发,关心学校，团结同志。严格遵守十条禁令。按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4

23、分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。二、能（25分）（一）教学常规工作（20分）1、备课（6分）分ABCD四个等级，教案能体现课改特色,节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A;反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B;滞后备课且课改特色不强，书写了草记C;无教案记De2、讲课（6分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A;没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B;

24、目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C;逃避公开讲课记De无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0l分，扣完为止。3、批改（6分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A;全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B;有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C;作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记Do4、听课与评课（3分）也是四个等级，分别

25、记3、2、1、O分。每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在,有导向作用记A；听课次数达到14次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B;听课次数达到10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C;听课次数10次以下,无记录，经常缺席评课活动，记D。5、教研活动（3分）认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记A;认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文TSi己B;教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C;教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D6、辅导与检查（3分）经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A;经常对学生进行检查和个

26、别辅导，有记录痕迹记B;偶尔检查和个别辅导,并有记录记C;无检查和个别辅导记D。检查办法：学校定期查记录（每学期至少三次，期初、期中、期末），进行等级评价，每项最后取平均分。如个别教师有特殊情况，由校务会成员共同商议评分结果。（二）教师专业素质考试（5分）以教师专业素质考试成绩的5%记入本项得分。如无此项内容，该分值计入教学成绩。三、勤（10分）1、病事假累计2天不扣分，超过两天后，病假累计一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累计够5天者，每天扣1分，迟到、早退累计1小时扣0.1分，旷工1天扣3分。说明：开会缺席每次扣0.5分/次。2、请假需有假条，否则旷工。3、最低分5分。四、绩（5

27、0分）1、有统考成绩教师，以两率一分除以中心、校同年级学科总的两率一分，所得分数以50%权重记入本项成绩（暑假成绩占70%,寒假成绩占30%;任教两个年级以上教师计算平均分）。2、没有统考成绩教师（领导、工、学前、/J科）,在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。（由班子成员打分，按得分划为三档。第一档以平均分+（最高分-平均分）2记入本项成绩；第二档以平均分记入本项成绩；第三档以平均分-（平均分-最低分）2记入本项成绩。3、此项成绩下不保底，上不封顶。五、廉（5分）由领导班子成员给全体被考核人员打分（打分精确到0l）,去掉一个最高分，去掉一个最低分，以平均分记入本项得分。违反工作纪律被中心校

28、、教育局通报的记O分；收到党政纪处分的一票否决。六、其他工作（5分）学校及班子成员安排的工作完成情况。以过程记录为准，由学校班子成员进行量化打分。七、加减分因素1、毕业班教师加2分,完成中心校目标加4分。2、上晚自习的教师每学期加1分。3、论文：国家级的加1.5分；省级的加1分；市级的加0.5分；县级的加0.3分，奖励证书（不含论文和课堂评优）综合奖励国家、省、市、县、局分别加4、3、2、1分，单项奖励国家、省、市、县、局、学区、本校分别加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高项,不累计）课堂教学评优加1分。学区级加0.5分，县级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。教研活动中心

29、校以上级教研活动中心发言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。奖励证书必须是教育行政部门颁发的。4、大型活动为校争光记13分。校级领导能尽职尽责，积极主动地工作加1-4分。以班级量化成绩为依据每评选一次优秀班级（30%）给班主任加2分。5、办公时能按时到位，办公认真，不涉及与教学无关之事，否则每次扣0.5分。6、大课间、升旗按时到位，安排临时工作（如刷卡），每缺席一次扣0.1分。7、班队会，班主任定好每次班会主题，认真组织，开足上全，科任教师跟班,用乍好记录，否则每次扣0.1分。8、校园劳动，学校活动，积极参与，缺席每次扣0.5分。9、例会，认真听取会议精神并作好记录，积极传达，违反例会制度

30、每次扣0.2分。八、结果运用1.指标分配：全体教师分为两部分，非任课教师占优秀名额总数的20%,任课教师占名额总数的80%2、计算全体被考核人员德、能、勤、绩、廉等五项总成绩,按成绩排队，作为年终考核的主要依据。其它未尽事宜，按当时要求执行。3、出现安全事故相关责任人和有教育局规定的一票否决的情况的一票否决。项目部绩效考核方案范文(精选8篇)7为了加强中层干部队伍建设、强化管理，全面提高中层干部的素质，在中层干部队伍中引入竞争机制。即建立健全中层干部优胜劣汰，能上能下的机制，根据公司实际制定本考核办法。一、考核内容中层干部年度考核以德、能、勤、绩四个方面进行，采取量化打分的办法进行综合评定。1

31、、工作态度(德)：(标准分满分为25分)(1)坚持四项基本原则,积极宣传党和国家及上级管理部门的各项路线、方针、政策，并在工作中贯彻执行；(2)拥护和执行公司及公司总部的决议、决定，积极为领导决策提供合理化的建议或建设性的意见，工作中勇挑重担；(3)积极拥护、支持和参与公司的各项改革，模范地执行公司的各项改革方案，关心公司的事业和发展，有高度的事业心和责任感；(4)在领导和组织部门工作中，坚持原则，秉公办事，不徇私情，不欺上瞒下，清正廉洁；(5)热心为公司和员工服务，识大局、顾大体，个人利益B艮从组织利益，员工满意。2、工作能力(能)：(标准分满分为25分)(1)模范地履行岗位职责，工作有开拓

32、创新精神，计划性强，检查措施得力，善于及时并实事求是地总结工作；(2)能与其他部门搞好协调，主动研究相互需要相互配合的工作，需要共同协商解决的问题，不扯皮不推诿,享有共同名利时，不独占,不抢功；(3)能解决部门内部矛盾，出现问题及时解决，矛盾不上交；(4)工作效率高，能在分管领导和公司领导班子任务下达的时限内，按时、按质完成工作彳镑；(5)努力钻研业务，积极进取，勇于实践，是本岗位业务骨干。3、工作作风(勤)：(标准分满分为25分)(1)经常亲临一线，调查研究，掌握所负责工作的第一手资料，能亲自参加或操作具体的工作；(2)在工作中能主动向主管领导常请示、常汇报，有解决问题的方法或处理问题的方案

33、，处理问题及时果断，但不武断；(3)能组织所属部门员工经常研究工作，总结工作经验教训，探索新的工作方法；(4)经常深入群众，主动做所属员工的思想政治工作,调动他们工作的积极性、主动性和创造性；(5)模范地遵守公司的各项规章制度和劳动纪律，经常地对照检查自己，勇于开展批评与自我批评。4、工作业绩(绩)：(标准分满分为25分)(1)所领导的部门在公司的政治、管理和经营等项工作中，成绩突出，在公司的改革、建设、发展中走在前列，经常被评为先进部门；(2)工作得到公司领导班子肯定或得到上级主管部门的表彰、表扬和肯定；(3)重视思想政治工作，所领导的部室人员思想过硬，在公司改革等重大事件中,态度积极，无大

34、的思想波动及对立情绪；(4)重视部门两个文明建设，所领导的部室在公司精神文明建设中发挥重要作用，成绩突出；(5)在工作中坚持精减效能的原则，厉行节约，少花钱多办事，在创收或节资中取得成绩。二、考核办法对每位中层干部按考核内容实行量化打分。1、召开部门员工会议，在部门员工中进行测评,量化考核得分占综合得分的25%;2、召开员工大会，中层干部述职之后全体员工对中层干部进行民主测评，量化考核得分占综合得分的25%;3、召开中层干部会议，由中层干部互相进行民主测评，量化考核得分占综合得分的25%;4、召开经理办公会议,由领导班子成员对中层干部进行考核评价，考核评价分占综合得分的25%;5、综合考核得分

35、分为四等，考核综合为90-100分的为优秀，考核得分为70-89分的为合格,考核得分为60-69分的为基本合格，考核得分为60分以下的为不合格。三、奖惩办法中层干部的考核是一项政策性很强的工作，具有严肃性，搞好中层干部的考核，落实考核后的奖惩是考核的关键。通过中层干部考核，成绩优秀者，作为今后提拔晋升的依据，并作为公司年度评优的重要依据，达不到优秀者原则上不能评为年度先进个人；考核为合格者，鼓励努力工作，向优秀者看齐；考核为基本合格者，由主管领导进行戒勉谈话，限期整改；考核为不合格者，经经理办公会议研究讨论予以降职使用或免职。项目部绩效考核方案范文(精选8篇)8为进一步调动教师工作积极性，提高

36、教育教学质量，全面推进素质教育，更好发挥学年度考核的导向作用，本着公正、公平、竞争”的原则，根据省市中4浮教师年度考核文件精神，结合我校实际情况，特制定此方案。一、指导思想：坚持党的教育方针，全面提高教育教学质量。考核必须有利于充分调动广大教师的积极性,有利于人事制度的改革，有利于优胜劣汰”竞争机制的建立。二、组织领导：1.领导小组：2、职责：校长：全面督促、检查教师教育教学工作，组织领导考核领导小组开展对教师的学年度考核工作。办公室：记录教师出勤情况，汇总行政值班记录情况。教务处教研室检查、记录教师教学常规、成绩统计;对教育教学事故按一次一表作好记录。工会：参加并监督考核工作。教师代表：参加

37、考核，反馈教师信息。三、考核办法：1、考核对象：任教的教师、见习教师。2、考核实行定性与定量相结合，平时与学年相结合;考核指标为德、勤、能、绩。3、考核程序：自下而上，教研组考评与学校考核小组考评相结合。教研组严格对照教师业务考评细则推选出优秀教师，学校考核组在此基础上，根据学年度考核方案全面综合考评出优秀教师。4、学年度考核总评二思想政治（等级）+工作态度（等级）+教育教学业务素质分。最终评定分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。5、考核结果德、勤、能、绩”计入教师业务档案，作为今后教师聘用、晋职、评优、岗位选择、待聘、解聘的依据。6、考核的学年度时间为每学年9月1日一次年8月31日。注

38、：学校中层以上干部按干部管理权限，由教育主管部门组织考核、教代会代表测评；工勤人员由人事局进行年度考评，教代会代表测评。四、教师学年度考核内容（一）思想政治（德）：考核要求：期四项基本原则，拥护党的方针路线政策，贯彻党的教育方针；遵守教师职业道德，自觉遵守学校各项规章制度；有良好的.师德表现，关心维护学校形象声誉，关爱学生，有较好的团队合作精神。责任部门：学校考核组考核说明：凡受上级任何部门处分、通报批评，出现严重教育教学事故者，学校纪律处分，不参与评优，并视情节评定为不合格或基本合格。凡属下列行为认定为教育教学事故。1、教职人员在校内排斥差生，体罚、辱骂或侮辱学生造成严重后果。2、教职人员在

39、非教学因素作用下泄露考试内容。3、命题出现重大错误；试卷在传送、保管过程中泄密造成严重后果；考试监考过程中因迟到早退、擅离工作岗位或不作为而造成秩序混乱、后果严重（中考高考会考出现差错的由上级主管部门处理）；考试阅卷工作中发生重大失误。（二）工作态度（勤）：考核要求：（1）工作任务：服从学校工作安排，积极主动承担学校分配的其他工作任务，热心公务；完成教育教学任务；开齐课程开足课时。（2）出勤：遵守劳动纪律，不误课，全学年出勤率高，无旷工无事假现象。责任部门：学校考核组考核说明：旷课2节视为旷工一天，早读、晚督修缺席四次视为旷工一天；校会，教研活动缺席四次，事假超过一周、病假产假超过一个月，不参与评优；经学校批评教育仍无改变造成严重后果，可评定为不合格或基本合格。（注：未办理正式手续私自调课或停课视为旷课；上课迟到早退10分钟以上旷课。以上数量认定按学年累积）（三）教育教学工作能力（能）考核要求：详见教师业务评估细则责任部门：教务处、教研室（四）教育教学工作业绩（绩）考核要求：详见教师业务评估细则责任部门：教务处、教研室本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!