新人教版八级下册物理实验专题练习.docx

《新人教版八级下册物理实验专题练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八级下册物理实验专题练习.docx（10页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、实验专题训练一、重力的大小跟什么因素有关系1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。质量m/g100200300500重力G/N12345比值G/m/Nkg110101010101实验中，需要的测量工具是和；2往往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。选填“静止或：“运动乙3图甲中弹簧测力计的量程为，分度值为，此时弹簧测力计的示数为N。重力和质量的比值是g=N/kg，物理意义：。 4把表格中的空格填写完整；5根据表格中的实验数据，在图

2、乙中画出重力与质量的关系图象； 6由此可知物体所受的重力跟质量成。1实验中，需要的测量工具是和 。2分析表中数据，可以得出的结论是： 。2、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关试验中得到的实验数据。测量对象m/kgG/Ng/ gkg1物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.83在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过准确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。g值一样的城市是：。造成g值不同的原因可能是：。我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量，实质

3、上应该是货物的。3、12眉山地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进展了探究。1你选填“同意或“不同意物体的重力大小与物体的质量有关依据是。2如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，请将此时测力计的示数填人下表的空格处。3请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。4由图象可知：物体的重力跟物体的质量成。5假设干年后，小考在太空站工作时，你认为他用同样的器材选填“能或“不能完成该探究。二、探究阻力对物体运动的影响1、用如下图的实验装置探究阻力对物体运动的影响1每次让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到

4、斜面底端时具有一样的，小车能在水平面上滑行一段距离是由于 的原因。2比拟图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度一样的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动距离越 ，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 。3进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做 。2、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验。1实验中应该把小车放在“光滑或“粗糙的水平桌面上，需要通过调整来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。2实验中，当小车处于状态时，说明小车处于平衡状态。3实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度松手后，小车保持平衡选填“能或“

5、不能。是为了验证两个力平衡时是否。4局部同学还设计了如图2所示实验方案。图1和图2两种方案中，方案更合理。原因是：该设计较好地排除了对实验的影响。5由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果，这两个力就彼此平衡。4、如下图是探究“摩擦力的大小与什么因素有关的实验。猜测摩擦力的大小可能跟以下因素有关：a、接触面上所受到的压力；b、接触面的粗糙程度；c、接触面的面积1实验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块沿水平方向做运动，根据的条件可知，木块所受摩擦力的大小弹簧测力计的示数。2比拟图与图可得：摩擦力的大小跟作用在物体外表上的压力有关。比拟图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的有关。3利

6、用图甲实验装置验证猜测C，分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动木块，让木块做匀速直线运动，发现每次实验弹簧测力计的示数都相等。由此可以得出，摩擦力的大小与接触面的面积选填“有关或“无关。4本实验采用的实验方法。五、探究“压力的作用效果跟什么因素有关1、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？的实验中，小明同学用一块海绵、一小桌子和一个砝码，做了如下图的一系列实验，请注意观察，并分析回答以下问题：1实验中小明是通过比拟海绵的程度来确定压力作用效果的大小；2分析比拟图的实验现象，可以得出结论：当压力一样时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；3分析比拟图甲、乙的实验现象，可以得出结论：，压力的作用效

7、果越明显。4以上这种研究方法在科学探究中属于、法。2、小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体部压强的特点实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。为研究压力的作用效果与哪些因素有关，用两块一样的砖块A与B，分三种情况放置在一样的海绵上，如下图，观察比拟图a、b、c，可以说明：1比拟图a与b是为了研究；2比拟图a与c是为了研究；3假设要比拟图b与c所示情况的压力作用的效果，那么应比拟，为此物理学中引入了这个概念。六、探究液体部压强的特点1、小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示1甲图

8、所示仪器名称是，实验前，应调整U型管压强计使左右两边玻璃管中的液面。2当他将金属盒浸没于水中后。发现U形管两端液面如图乙所示的情景，那么实验装置可能出现了问题。3排除故障后。他重新将金属盒浸没于水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强选填“越大或“越小；发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体部的压强与有关。这种研究问题的方法是法；4接着小强要探究液体部压强与液体密度的关系，那么应保持不变。5小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比拟丙、丁两次实验，小强得

9、出了：在同一深度，液体的密度越大，其部的压强越大的结论你认为他的结论是否可靠？，原因是：。小强做“研究液体的压强实验时得到的几组数据如下表：根据表中的数据，请回答以下问题：6比拟序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。7比拟序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： 。8比拟序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。密度越大，压强。七、探究影响浮力大小的因素1、在探究“影响浮力大小的因素这一问题时，小强同学和同学们合作做了以下图所示的一系列实验。A B C D1由A、C两图可知：物体的质量为 kg，物体的体积为 m3，

10、物体的密度为 kg/m3。取g10N/kg2由B、C两图可以得出结论： ；3由C、D两图可以得出结论： ；4由 两图可以得出结论：在排开液体体积一样的条件下，液体密度越大，物体受到的浮力越大。2、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关实验的假设干操作，根据此图回答以下问题：1假设选用的操作是，可探究浮力的大小与_的关系。2假设探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是_填序号。3由操作可知，物体浸没在水中时所受的浮力大小为_N。4由操作可知，物体的体积大小为_cm3。3、小强为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如右图所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢地浸入水中水足够深，

11、在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下外表在水中的深度h和弹簧秤相应的示数F。圆柱体高为8cm，实验记录如下表：1分析上表的数据可知：圆柱体金属块的重为N。完全浸没时所受浮力大小为N。2分析表中第1列到第5列的数据，可以得出的结论是： 。3分析表中第5列到第8列的数据，可以得出的结论是：。4下面能正确反映弹簧秤的示数F与圆柱体下外表在水中深度h关系的图象是八、探究动能的大小与什么因素有关1、探究“动能的大小与什么因素有关？的实验步骤如下：1将质量为m的小球从光滑斜面上的A处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。2将质量为m的小球从光滑斜面上的

12、B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。3将质量为2m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示。根据上述三次实验，回答以下问题：1在探究动能与速度关系时，不变，让小球从选填“一样或“不同的高度滚下，以不同的速度推动木块移动，应选用两个图来分析，并由此得出的实验结论是；2在探究动能与质量关系时，要保持一样，就是让质量不同的小球从滚下。分析乙、丙两图，得到的实验结论是；其中小球在光滑斜面上从B处滚到底端的过程中，小球的能转化为能。3物理研究方法有许多，本实验运用了两种方法：一是

13、法；二是转换法就此题来说：用来表示小球动能大小的方法就是转换法。九、探究杠杆的平衡条件1、物理实验小组的同学，利用如下图的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。1如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向选填“左或“右移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量。2实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为N。3两端平衡螺母的作用是： 。4分析上表，用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，那么杠杆的平衡条件可表示为： 。2、在“研究杠杆平衡条件实验中：1实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向 调填“左或“右。

14、2实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 填“左或“右移动 格。3图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个一样的钩码，这时杠杆将 。填“保持水平平衡、“顺时针转动或“逆时针转动。4如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理 。5如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，假设秤盘下沾了一块泥，所测出的物体质量偏_。填“大或“小。十、测滑轮组机械效率1、小明在“测滑轮组机械效率的实验中，用如图甲所示的滑轮组进展了三次实验，数据如下表：表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_。3次实验中滑轮组的

15、机械效率是_。本次实验得到的结论是：_。 红的做法是为了探究_；当这两位同学使用各自的滑轮组提升一样的重物时，假设忽略绳重与摩擦，它们的机械效率_(选填“一样或“不一样)，理由是：_。得到的结论是：。(3)小军也用如图甲所示的滑轮组进展了三次实验，实验数据如表：在小军的实验中，你得到的结论是：_。2、某实验小组在“测滑轮组的机械效率的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。1、请计算出后两次的机械效率，并填入表格中；2、比拟1、2两次实验，可得的结论：_ _。3、比拟2、3两次实验，可得的结论：_。甲 乙 丙3、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表

16、所示，实验装置如以下图：1通过表中数据可分析出实验1是用填“甲或“乙图做的实验，实验2是用填“甲或“乙图做的实验。2请将表中空白处填上恰当的数据。百分号前保存整数。3通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升一样的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_。4比拟实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率。专题练习 杠杆作图一、作力臂1如以下图所示,在图中分别画出力F1和F2对支点0的力臂L1和L2。二、力臂作力11如下左图，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是F2的力臂，画出F1的力臂和力F22如右图所示，杠杆OA在F1、F2两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆A端受的力F1。如果虚线OO,是力F2的力臂，请在杠杆上标出F2的作用点B，并画出力F2的示意图。四、作最小省的力11画出使杠杆AB在图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。向上用力 向下用力12如下右图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点. 请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图. (注意：请在图上保存为确保作图准确所画的辅助线)13在以下图中，分别画出向上、向下用力撬动大石头最小力的作用点和方向。并比拟二次最小力的大小，得到真正的最小力。将以下的滑轮组绕线F=1/5GF=1/2G10 / 10