061916_D2.2氧气【丰田初中导学案】.docx
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1、2.2氧气一、学习目标:1.了解氧气的主要物理性质。2 .驾驭氧气的检验方法,知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的试验现象,能够写出这些反应的文字表达式;知道氧气具有氧化性。3 .驾驭化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行精确地推断。4 .知道氧化反应有猛烈和缓慢之分,并能举出相应的反应实例。【课前预习】1 .凭借自己日常的生活阅历,你能说出你对氧气都有哪些相识吗?(只要是与氧气相关的内容都可以)2 .在大家排列了有关氧气的许多内容后,我们能否将这些内容进行归类呢?【情境导入】二、自主探究:学问点1.氧气的性质1、氧气的物理性质:(出示一瓶氧气。)【探讨沟通】请视察并描述其物理性质。想一想,氧气
2、有味吗?氧气溶于水吗?鱼在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧气来自哪里?由此可推知氧气的溶解性如何?【归纳填空】氧气的物理性质颜色气味状态密度溶解性三态改变2、氧气的化学性质:【试验探究】视察老师演示试验2-2,视察记录试验现象并分析。试验步骤试验现象现象分析及结论把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中(若置于空气中会有何现象)氧气:空气:小贴士:此方法通常用于氧气区分于其它气体的鉴别。【试验探究】视察老师演示试验2-3及2-4,视察记录试验现象并完成下表:试验名称试验现象反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式空气中氧气中硫的燃烧木炭的燃烧铁的燃烧【沟通探讨】1 .物质的燃烧与氧气有亲密的关系,我
3、们怎样说明物质在空气与氧气中燃烧的不同?2 .铁丝为什么绕成螺旋状?下端系一根火柴起什么作用?集气瓶底为什么要先放少量水?铁丝在空气中加热不能燃烧,而在氧气里燃烧,这说明白什么?3 .通过以上试验我们能发觉这三个反应有什么共同特征?I学问点2:化合反应、氧化反应、缓慢飙化1化合反应:或物质生成新物质的反应。(化学基本反应类型之一)【探讨沟通】1 .请写出蜡烛燃烧的文字表达式。2 .此反应是否为化合反应?为什么?3 .化合反应的反应物必需是两种物质吗?2、氧化反应:物质和发生的反应。(不是化学基本反应类型之一,是特征反应。)【留意事项】1.在氧化反应概念中,氧指氧元素,包括氧气,也包括化合物中的
4、氧元素,不能将概念中的氧改为氧气,会缩小氧化反应的范围。4 .有氧气参与的反应肯定属于氧化反应。5 .氧气在氧化反应供应氧,具有氧化性,是一种常见的氧化剂。【探讨沟通】1 .氧化反应和化合反应有什么联系和区分?2 .下列反应哪些是化合反应,哪些是氧化反应,哪些既是化合反应,又是氧化反应?(1)碳+氧气骂二氧化碳(2)铁+氧气工骂四氧化三铁(3)石蜡+氧气型拎二氧化碳+水(4)氧化钙+水一氢氧化钙3 .氧化反应肯定是化合反应吗?化合反应肯定是氧化反应吗?4 .在什么状况下氧化反应肯定是化合反应,化合反应也肯定是氧化反应呢?【小结】化合反应与氧化反应有氧气参与反应,生成物只有一种物质。在这种状况下
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