2023-2024学年部编版选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张（教案）.docx

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1、第12课近代战争与西方文化的扩张内容范围普通高中历史选择性必修课程文化交流与传播）第五单元战争与文化碰撞第12课近代战争与西方文化的扩张的内容。教学主题近代战争与西方文化的扩张课时安排1课时教学目标1 .运用时空定位，知道近代著名战争的发生。2 .通过史料分析，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。3 .认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。教学活动过程新课导入：同学们，大家知道吗？香港历史书中有关鸦片战争的描述曾引发巨大争议。2019年10月，有港媒发现，一份来自浸会大学附属学校王锦辉中小学的中国历史九年级阅读材料为什么中英爆发鸦片战争？声称，鸦片战争源于中国和英国出现政治、

2、贸易体制及司法制度冲突，但只字不提英国大量输入鸦片令中国白银外流、鸦片毒祸令中国人沉沦，反批中国“傲慢”，疑将战争合理化。为什么竟然在香港回归23年后，香港教科书还都跟着英国人的思路在走？今天我们就一起来学习第12课近代战争与西方文化的扩张，探究近代战争与文化扩张之间的关系。新课讲授：一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化1.独立战争前美国文化的特征问题情境：请同学们结合材料及教材内容，概括指出独立战争前的美国文化有什么特征？出示材料：美国是一个由移民组成的国家，美利坚民族是一个由许多民族（或种族）组合而成的民族。北美大陆地沃人稀、资源丰富。经过多年的艰苦努力，早期移民靠勤奋求实的开拓精神他们

3、重视个人价值，提倡信仰自由于是美国白人大肆宣扬“白人优越论”，对印第安人、黑人等有色人种推行种族歧视政策。学生回答：（略）教师总结：（1）美式英语成为共同语言；(2)饮食文化和艺术生活融入了印第安人和黑人因素；(3)强调地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等；(4)白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固；(5)清教对美国文化的形成具有重要影响。2 .独立战争后美国文化的特征出示材料：1787年宪法强调加强国家权利,又在权利结构中突出“分权与制衡”的原则,以避免权力过于集中,体现了一定的民主精神。其内容是：立法、司法与行政权三权分立。分权制衡的核心精神在于权力平衡。通过分权、制约最

4、终达到平衡，是宪政的最终目标。背景：独立战争直接推动美国文化形成；表现：1787宪法是美国1787年制定并于1789年批准生效的联邦宪法，也是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。它奠定了美国政治制度的法律基础，它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于集中,体现了一定的民主精神。过渡：但是，美国的政治发展中也有其黑暗面，比如继续发展种植园经济和奴隶制显得与其追求的主流价值格格不入。下面大家看这样一组图片。3 .拉丁美洲独立战争前的文化特征问题情境这是在哪个大洲的人种构成？第二张图是哪个古代什么文明？学生回答：(略)教师总结：(1)西班牙语和葡萄牙语是这一地区主

5、要语言；(2)形成等级分明的“混血社会”；(3)西、葡文化成为主体，天主教成为拉丁美洲主要宗教，拉丁舞成为文化符号之一；(4)印第安人保留了他们的生活方式和文化传统；(5)拉丁美洲的文化多元性非常明显。4 .拉丁美洲独立战争后的文化特征西属拉丁美洲独立后,建立了15个共和国，葡属巴西独立后建立了帝国，1889年成立巴西合众国。积极：颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役，废除教会特权，鼓励自由贸易；局限：但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在，也促成了战后独裁权力(考迪罗)的形成。二、拿破仑战争后欧洲文化的重构1、拿破仑战争前欧洲文化的现状请同学们阅读教材内容，指

6、出拿破仑战争前欧洲文化现状如何？学生回答：(略)教师总结：17-18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治之下。基督教(包括天主教和宗教改革后的新教)是欧洲人的普遍信仰2拿破仑战争(1) 17-18世纪,拿破仑通过战争建立了一个从大西洋沿岸到波兰,从波罗的海到地中海的庞大帝国,将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。(2)拿破仑大军所到之处,废除封建贵族特权,推行拿破仑法典，传播启蒙思想,受到各国革命者的欢迎;压迫被征服地区,掠夺财富、摊派兵役,引起当地人的不满。(3)在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了民主意识和民族独立要求。问题情境请同学们阅读材料并结合教材，指出拿破仑战争对哪些国家产生了影

7、响？学生回答：(略)教师总结：(1) 1825年俄国“十二月党人”起义原因：俄国贵族青年军官受到启蒙思想的影响,希望按照西欧的方式改造国家。经过：“十二月党人”发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义。影响：起义失败,但在俄国传播了革命的主张。(2) 1830年华沙民族独立起义经过：一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义。影响：推动了波兰的民族解放斗争。(3) 1848年奥地利和普鲁士等地发生革命原因：处于分裂状态的德意志北方大邦普鲁士与拿破仑的战争失败后,不得不进行废除农奴制改革。随着经济的发展,德意志要求改革与统一的呼声高涨。经过：奥地利和普鲁士等地发生革命,要求建立

8、统一的独立国家,制定宪法。影响：革命虽然失败,但德意志的统一之势已不可阻挡。请同学们根据上述这三个国家对变化,指出拿破仑战争对欧洲文化的重构有什么重要影响？学生回答：(略)教师总结：(1)欧洲政治文化得以重建，(2)封建、专制成为众矢之的；(3)民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲人民的普遍政治诉求。三、欧洲殖民者的文化侵略问题情境请同学们阅读材料结合教材，指出欧洲殖民者文化侵略的主要内容、目的、特点出示地图：19世纪末各主要殖民国家的殖民地分布图解说：到19世纪末，世界基本成了欧洲人的世界。在欧洲殖民侵略中，文化侵略是其重要的组成部分，殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及

9、基督教党改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民的目的。学生回答：(略)教师总结：1、内容：文化侵略是欧洲殖民侵略的重要组成部分，殖民国家向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教。2、目的：改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。3、特点：被侵略的民族不仅不同程度地接受外来文化，而且努力保护自己的传统文化，自身文化呈现出新的多样性。问题情境请同学们阅读教材，教材列举了哪三个殖民地半殖民地国家文化多样性？(1)近代中国思想解放历程结合具体史实阐释中国如何从学习器物到学习政治制度到思想解放(2) “印度人的印度”问题情境结合所学，你认为印度的“适合自身特殊情况

10、的发展和国家建设的战略”有哪些内容？学生回答：(略)教师总结：1、英国在印度把英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。2、印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治,提出“印度人的印度”的口号。3、印度传统文化顽强保留下来。印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教,基督教未能全面流行;种姓制度虽然被废除,但仍然在社会生活中扮演着重要角色。(3)埃及文化重构1、埃及独立后实行君主立宪制，2、伊斯兰教仍然是其主要宗教，3、阿拉伯民族的传统生活方式得以保留。四、小结再次出现第一张PPT关于香港历史教材书中有关鸦片战争的描述。通过本课学习，同学们如何全面认识近代战争与西方文化对扩张？教师总结在战争时期,一个国家向另一个国家以多种方式渗透本国的思想、语言文字、价值观念、宗教等，其目的在于改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，从精神上麻痹被侵略国的人民，以实现其殖民的野心。文化侵略具有隐蔽性强、影响深远的特点。殖民者的文化侵略主要是通过教会、学校、报刊书籍等途径，用传教布道、开办学堂、兴办慈善事业等方式进行渗透，推行殖民主义的奴化教育