29、朱鹮飞回来了 教学反思三.docx
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1、朱鹦飞回来了教学反思朱鹘飞回来了是小学语文北师大版四年.级下册的一篇课文,通过一支科考队在秦岭山脉的大山里,依靠当地群众找寻.到面临绝迹的朱鹘,并想方设法爱护朱鹘,是朱鹘在自然爱护区内顺当繁衍,健康成长的事,表.达了人类渴望面临绝迹的珍稀动物能回来自然的美妙愿望。内容浅显,中心愿思不难把握;虽然表面上好像与大多数人无关,事实上却与现实生活联系,紧密。课文重点引导学生了解科考队员们在小挚友的帮助下,发觉并细心爱护朱鹦的经过,培育爱护野生动物、爱护环境的意识。一、教学效果本节课围围着教学目标,我取得了一下效果:运用信息技术创设情境,调动探究学习的热忱。课程标准提出:“要让学生喜爱朗读,感受朗读的乐
2、趣。老师要通过合理支配教学环节,激发学生自主学习的欲望。通过朗读,对感爱好的人物、事务有自己的感受和看法,情感得到激发。通过进一步的美读,绽开想象,感受语言文字的美。通过课堂实践,直观的画面,生动的解说,调动了学生多种感官来参加学习,使他们如临其境,真正感受到了人与自然和谐相处的美妙在此基础上,针对重点的段落、语句进行分析,沟通自己的想法,自主、合作、探究地进行学习。结合重点语句的美读,学生进一步自主感悟到文章所体现出的意蕴,体会出考察队员和小伙伴们对朱鹘的珍惜和爱护。学生在自主、探究的学习过程中,潜移默化地使课文主题得到升华,同时,又反过来使学生真真实切地体验到了自主、探究学习的乐趣。二、胜
3、利之处在教学这一课的时候,我最大的胜利之处是充分利用网络资源,使学生通过亲自了解,明白在我们的身边还有很多动物挚友值得我们关注。而我们人类也已经起先行动起来,为爱护珍稀野生动物做着自己的努力。激励孩子们也参加到爱护动物,爱护环境的行列,中来。三、不足之处学生有时表达不够流畅自.然,老师与学生之间仍有距离感,重点段落的讲解亮点还不够突出。课堂评价有时不够刚好、到位,帮助学生积累词句老师说得不够明确,没有给学生一个明确的目标。四.、改进措施假如我再重新来上这节课的话,我会这样做:1.录像激趣导课,沟通查找的关于朱鹘的资料。2.针对.课题质疑(朱鹘是一种什么样的鸟?朱鹘飞走了吗?朱鹘怎样飞回来的?)3,预习检测。4.通过抓住关键词谈体会、有感情朗读等方式学习找寻朱鹘的过程。5.学习爱护朱鹘部分,了解是怎样爱护的。
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