29满井游记 (林) 学案.docx

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1、满井游记导学案第一课时林晓月2013-5-17【打算引入，出示目标】（1分钟）1、驾驭文中生字词，整理常见实词，积累文言词语。2、朗读课文，体会作者对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发朝气的观赏和赞美。3、翻译并背诵第一自然段。学问链接：（4分钟）1、袁宏道（15681610）,明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品多写闲情逸致，创作了大量山水游记,写景独具慧眼,怡情悦性.语言清爽流畅,俊美潇洒,如行云流水般舒徐自如。.2、文学常识：公安派袁宏道与兄宗道、弟中道合称“三袁”，因籍贯是湖北公安，所以称“公安派”。“公安派”在

2、创作上坚决反对摹拟古人，强调写自己所想所感的东西，也就是“独抒性灵”。他们的作品，文字清爽活泼，文笔秀逸，意趣盎然。小品文因而在明代后期兴盛起来。3、满井游记写作背景满井游记写于万历二十七年（1599年）.作者于万历二十六年（1598）领钦命入京,作顺天教授,国子助教,事务很悠闲,便于次年早春二月和几个挚友一起巡游了京郊的满井.这是北京东北一口古井,当时泉水喷涌,冬夏不竭.井旁草丰藤青,渠水清流,亭台错落,作者心情愉悦,写下了这篇情意盎然的游记。【自学指导合作学习】（4分钟）1、全体同学在文章中找出不相识的字、词。燕地寒花朝节辄返廿二日倩女之BI面脱笼之鹄浅段寸许凿而歌者红装而蹇者呷浪之鳞以游

3、堕事恶能无纪髻鬟2.听读课文，留意节奏。（10分钟）【学情考察合作探究】（7分钟）（这是一篇清爽的写景小品。文章写水光之色、柳枝麦苗、游人欢欣、鱼鸟之乐,无不流露出喜悦之情,阅读时应细致体会。）小组合作，参照注释翻译课文第一段。【沟通评价概括提升】（11分钟）1、第一段中景色的特点是什么？（用一个字概括）2、正面描写和侧面描写分别是哪些句子？3、第1段在文中起什么作用？【当堂训练矫正反馈】（5分钟）组内互译第一段。【分层精选课课达标】依据拼音写出汉字。（3分钟）飞沙走（Ii）；波色（Zhd）明；清（ch4）见底；（judn）然如拭；鲜（ydn）明媚;泉而（ming）者；（pu）沙之鸟;汗出（j

4、id）背;（you）然自得;脱笼之（h）c布置作业：背诵课文第一段。满井游记导学案其次课时林晓月2013-5-17【打算引入，出示目标】（1分钟）1、学会细致地视察景物，借助比方、拟人等修辞方法表现出来。2、观赏文章的写作技法，提高鉴赏作品的实力。3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。【自学指导合作学习】（12分钟）小组合作，参照注释翻译课文其次、三段。【学情考察合作探究】（14分钟）1、其次段逐句读来，表达了怎样的记游次序？2、鱼鸟的特点是什么？（用原句）3、请你猜游人的心情怎样？为什么？4、为什么第一段要写“余寒”，其次段却写暖？5、作者说“城居者未之知也”，表达了一种什么感情？6、第三段内容是什么？7、第三段表达了作者什么愿望？【沟通评价概括提升】（8分钟）1、这篇游记描写的是哪个季节的景物？2、这篇游记是按什么依次描写景物的？3、课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？4、文章主旨句是哪一句？5、结构内容【当堂训练矫正反馈】（4分钟）本文在记叙描写中。用了许多比方句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。试举例说明若脱笼之鹄晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也如倩女之面贵而髻鬟之始掠也麦田浅鬣寸许【分层精选课课达标】（6分钟）归纳总结：1、一词多义2、通假字3、古今异义词教学反思