2《爸爸的花儿落了》说课稿.docx

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1、爸爸的花儿落了说课稿各位领导、各位专家老师：大家好！今日我说课的内容是人教版七年级语文下册第一单元其次课，面我就教材、教法、学法、教学程序四个方面来谈谈我的课堂教学构思：一、说教材爸爸的花儿落了节选自闻名作家林海音的作品城南旧事，与从百草园到三味书屋，丑小鸭等组成了七年级下册的第一单元，共叙“成长”这一话题。本单元的单元目标是：整体把握文章内容，结合自己的经验和体验深化体会文章情感，从他人的成长过程中获得某种启迪。留意学习文章的表达技巧。语文的本质是工具性与人文性的统一，本单元的目标很好地体现了这个本质特点。爸爸的花儿落了原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目可以看出主子公经验了那么

2、多的人生世事，在爸爸去世之时，最终体会到自己已经长大了。文章随主子公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而记从前往事，内容丰富而不拖沓，事务交织而不零乱。文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深厚而动人，令读者仿佛能依稀地看到文字的幕帘后面，闪耀着一双盈盈的泪眼，“童稚里充溢了哀愁，纯真中蕴含了惆怅”。这篇文章达到了精致别具匠心的结构与含蓄深厚的情感的完备统一。二、说目标这篇课文面对的是七年级的学生，学生也就十三岁的光景，与文中的主子翁英子（十二岁）差不多是同龄人，学生们也是刚刚迈出童年，童年也就是昨天的故事，他们也成长着，对“长大”二字也有自己的思索和体验。同龄就是

3、学生们能够与英子进行沟通的平台和基础。因此课文的篇幅虽然比较长，学生理解课文应当不会太吃力。基于以上分析，我制定了如下教学目标1. 有感情的朗读课文，感知文章内容。2. 理清思路，研读课文，学会质疑。3. 理解文章思想感情，体会人间真情。三、说教法新课标指出要“充分激发学生的主动意识与进取精神”，本课中贯穿自主互助的教学方法；新课标还指出“应让学生在主动主动的思维和情感中活动，加深理解体验，有所感悟思索”，为了调动学生情感，我加强朗读教学。四、说学法新课标指出“能复述叙述性作品的大意，初步感受生动的形象和美丽的语言,并与他人沟通阅读感受”，结合本课情节波澜起伏、情感动人的特点，我在这课的学习过

4、程中，指导学生用诵读法、探讨法来把握文本，以发挥学生的主体作用。五、说教学过程（一）导入：同学们，在你的记忆中有母亲抚摩你发迹的双手，可曾有父亲扛起你前行的臂膀？有母亲万千吩咐时的眼眸，可曾有父亲静默无语中的守望？有母亲时刻陪伴的慈祥，可曾有父亲撑起全家的坚毅？假如说母亲的面庞写满的是柔情，那么父亲的脸上刻下的就是沧桑！今日我们就走进林海音的城南旧事，体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时那一路走来的爱与哀愁。（二）自主学习，初步感知：学生默读课文，圈划字词，明确故事情节，感知文章内容。期间播放送别的曲子。设计说明：这个环节留意发挥学生自主学习实力，为学生创设良好的自主学习氛围，使学生对文本有个完

5、整的印象，为下文的学习打基础。（三）研读课文。（通过这一环节绽开学生、老师、文本三者之间的对话。老师通过深化浅出，由浅入深，环环相扣的问题设置，引领学生进入文本，使其有所收获和领悟。）1.人生自古伤离别，本文其实写到了两种离别之情，你读出来了吗？哪两种呢:听完课文之后有什么感受：由于课文的录音是以离别这首歌曲结束的，所以老师在余音未绝之时提出这个问题，很简单引学生入境，走入文本。2、英子参与小学毕业典礼时思绪起伏，心情难以安静，她回忆了哪些事，回忆的事情是怎样引出的？（对文章结构的把握）回忆的事情有：去医院探病六年前迟到挨打爸爸爱花创练汇款满院落花学问讲解：在记叙的过程当中，短暂中断了原来叙述

6、的线索，插入一些与主题有关的内容，然后再按原来的记叙依次去写，这就叫插叙。作用：便于作必要的补充说明同时也简单引读者进入意境，形成由近及远的回忆。留意：让学生知道插叙的起止点在哪儿，进入插叙，离开插叙有明显的语言标记。3、在现实与回忆的交织中，我们看了一个父亲的形象。文中爸爸是个什么样的人？细致品读文章中表现父爱的语句，并谈谈你的理解。（由结构的分析引到对小说人物形象的分析。重点领悟爸爸对“我”的爱，对我成长的影响。）爱花，爱英子，鞭策激励。英子的爸爸在英子十二岁的时候恒久的离开了她。英子最终默念着：“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。4、你觉得小英子长大了吗？你从哪儿看出来的（通过结尾一句英

7、子的内心独白老师层层设疑，引领学生深化理解文本，感悟成长。）可以让学生从课文中把这些地方找出来，然后带着感情读这些语句，让其他同学做评委，比一比谁读出的感情最切合英子的感情，在这个过程中学生自然而然会去品尝文本中作者的成长感受。老师总结：我们经常把童年比做花开季节，花开花落是自然规律，纵使漂亮的花也会凋谢，但却会留下浓浓的果香。爸爸的花儿虽然落了，却结出了丰硕的果实一一小英子真正成长起来。这才是父亲赐予她最厚重的爱，这也让我们深刻体会到“父爱如山”这个词的含义吧！让我们再读文章最终几段。体会如山父爱,感悟人生成长。（板书）（学生自由朗读最终几段文字）（四） .拓展延长，讲解并描述父爱亲情人总会

8、长大，当童年慢慢远去，留下的是足够暖和的回忆。其实我们每个人的身上都有着父亲的影子，走到哪里它都是我们随身携带的记忆珍藏，这时你肯定更能读懂平凡生活中的父亲，能向同学们讲讲你和父亲的故事吗？然后对父亲说些心里有却始终没有说出口的话。（学生讲解并描述自己和父亲的故事，倾诉感情）（五） .作业：回忆与父亲相处的点滴小事写成片断作文。以“成长”为话题，写成一篇成长感言。（六）说板书：我的板书是这样的，内容精当简约，布局合理，美观大方，既体现本文的重点内容，直观形象地表现了文章主旨。又给学生留下深刻的印象。爸爸的花儿落了林海音开童年花父爱如山落一一成长我的说课结束，不当之处请各位评委老师指责指正！感谢!爸爸的花儿落了说课稿说课人：吴涛2011年7月4日