3.7.1《按劳分配为主体 多种分配方式并存》.docx
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1、按劳安排为主体多种安排方式并存 教材分析本课介绍了我国另一项经济制度一一安排制度。第一目按劳安排为主体,主要介绍了按劳安排的的缘由和基本内容;其次目介绍了现阶段按劳安排以外的其他安排方式;最终分析了我国现阶段实行按劳安排为主体、多种安排方式并存的意义。 教学目标【学问与实力目标】识记按劳安排的含义、理解现阶段实行按劳安排的缘由和实行按劳安排的意义;识记并理解几种生产要素,了解生产要素按贡献参加安排的意义。【过程与方法目标】通过按劳安排和生产要素按贡献参加安排的比较,熬炼学生的对比分析实力。【情感看法价值观目标】通过学习生产要素按贡献参加安排,使学生感受到现阶段的安排制度能够充分调动各方面的生产
2、主动性,有利于让一切创建社会财宝的源泉涌流,激发社会活力。 教学重难点【教学重点】按劳安排和生产要素按贡献参加安排【教学难点】各种生产要素按贡献参加安排 课前打算预习本课内容,调查家庭成员的收入来源教学过程导入新课:老师:请同学们回忆,我国的基本经济制度是什么?学生:公有制为主体、多种全部制经济共同发展。老师:它与经济制度区分在哪里?学生:回答问题老师:经济制度包括全部制结构和安排制度,而基本经济制度指的就是全部制结构,全部制结构确定安排安排方式,所以生产资料全部制叫做基本经济制度。这节课我们就来学习安排制度。讲授新课:1 .按劳安排为主体生产关系包括生产资料归谁全部、产品如何安排以及劳动者在
3、生产中的地位和关系。生产确定安排,生产资料全部制确定安排方式。在社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种全部制经济共同发展的基本经济制度,就必定实行按劳安排为主体、多种安排方式并存的安排制度。根本缘由是由我国现阶段的生产力发展水平确定的。(1)含义老师:什么是按劳安排?它是由什么确定的?学生:阅读课本,回答问题老师:按劳安排是社会主义公有制经济中个人消费品安排的基本原则。它的基本内容和要求是:在公有制经济中,在对社会总产品作了一各项必要扣除之后,以劳动者向社会供应的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度安排个人消费品,多劳多得,少劳少得。从以下几个角度驾驭:适用范围一一社会主义公有制经济;安排尺度一
4、一劳动者向社会供应的劳动(劳动的数量和质量);安排内容一一个人消费品;安排结果多劳多得,少劳少得。问题:联系我们之前学习到的内容,按劳安排的详细实现形式有哪些?学生:(回答问题,一提示:公有制经济)老师:国家机关、公有制企事业单位,公有制企业中的职工的工资、奖金、津贴;公有制控股的股份制企业中的职工的工一资、奖金、津贴;农村经济中的“联产计酬”、土地承包收入等。练一练:下列属于按劳安排的是国有企业职工的工资收入老王承包集体土地获得的收入老王自办豆腐坊获得的收入公务员获得的工资、奖金学生:回答问题思索:按劳安排是唯一的安排方式吗?在我国为什么要实行按劳安排?平均安排和按需安排是否可行?学生:探讨
5、,回答问题老师:依据社会成员需求,对社会产品进行安排,即须要什么就安排什么,这是按需安排。干和不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样,实行大平均,大锅饭,这是平均安排。邓小平说过,共产主义是没有人剥削人的制度,产品极大丰富,各尽所能,按需安排。但按需安排,没有极大丰富的物质条件是不行能的。而平均安排不论工作看法、工作成果、贡献大小、效率凹凸,干与不干、干好干坏一个样,平均主义”必定养“懒汉”,导致人人都不努力工作,无法调动人们的生产主动性。在我国现阶段,公有制经济既不能实行按需安排(因为生产力水平不高,劳动产品也没有极大丰富),也不能实行平均主义(因为这不利于充分发挥劳动者的主动性和创建性
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