3《信客》导学案-有答案.docx

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1、课题：10信课主备刘丹授课班级上课时间【学习目标】1、读课文，把握文章脉络，理解思想内容。2、了解信客的职业道德和优秀品行，揣摩高雅而又精辟的语言。3、学习诚恳守信的品质，树立诚信为本的做人理念。学习重点1、整体托课文内容、感受信客的品行和精神批注11：导入：从“用曲王烽火戏诸侯”“竹信”：从“漂流叔”到“人矣历史上第一份电报”一“上帝创迂了何等的奇迹”，通信技术偌助现代科技飞速发展。而在20世纪初期的我国乡间，对外通信往来则主要依点“信序”。很长一段时阿里，信客沉重的脚步是乡村和城市的妞带,余秋雨的信零就向我们讲耨并描述一段信客的故事。I【预习.沟通I1、给下列划线的字注音：跋涉（）执拗（）

2、天穹（）噩耗（）猝然（）焦灼（）晦气（）伎俩（）颠沛（）吊唁（）嫉妒（）文益绐（）唏嘘（）（）2 .理解文中重点词语。（1）噩耗：（2）焦灼：（3）颠沛：（4）跋涉：（5）伎俩：（6）低眉顺眼：3 .作者简介余秋雨，1946年生，.浙江余姚.人，我国当代闻名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有戏剧理论史稿艺术创建工程文化苦旅文明的.碎片山居笔记干年一叹行者无疆讥余秋雨以创作“文化大散文”得名,其著作长期畅销，其人也常常受邀出席各类颁奖仪式，参与多种文化活动，并参与很多电视节目的制作。可谓文化界最出名的“名人”。【自学合作】（1.给一文章的四个部分各鸟一个小标题【沟通点拨】.当信客的缘由一

3、是怎样做信客的为什么不做信客了为什么当老师、校长也是好样的。2 .读过这篇课文后，你能否用个字来概括你对“信客”这职业的初步印象？【沟通点拨】若。3 .信客的“苦”是从哪里体现出来的？诗结合文中详细句子回答。，【沟通点拨】（1）信客收入微薄，生活贫困。老信客干了一辈子，家里破烂灰.暗，值线的东西一无全部。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种“可以先买米饭不买菜”的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。（2）信客最苦痛的是蒙受怀疑、欺,凌、憎根。信客运条路布满凶险，实在是件苦差事。【老师总结】工作为苦：性耳跋或活贫苦：收入款薄；花灵若病：依爱杯艮、段凌.懵穆。4 .文中

4、的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？【沟通点拨】任劳任怨、待人宽容、和若厚道、恪尽.职守、有才能。（二）文本探究读课文，探讨：1.作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？【沟通点拨】先写老信客，事实上说明白信客这一职业的两个特点：一是路途根苦：二是强调职业道德一.一“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富炫脸，给年轻信客以详细切实的指引：同时，他的惨舟的教训又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客快速成为可以信任的信客。5 .作者重点写了信客的什么事迹?为什么重点写？【沟通点拨】重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者害死他乡，信客充当代理人的

5、事迹，二是详细写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽容待人、和善厚道的品性。6 .年轻信客是怎样评价自己的这份工作的？体会他当时的心境.。【沟通点拨】“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”7 .信客为什么留.下遗愿，死后要与老信客葬在一起？【沟通点拨】信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解.、怜悯、敬重和感谢。8 .怎样理解信客特殊的品行.和素养？【沟通点拨】喀客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及眼界开阔、阅历丰富的特殊品行和素养是特殊的职业造就的。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐在很长的时期中，信客沉重

6、的脚步，是乡村和城市的纽带J=）语言品析1.质朴而高雅。余秋雨散文的风格比较高雅，本文写信客，题材的特点又确定了语言的特点，质朴的人物要用质朴的语言来描写。诗从文中找出几句来。【沟通,点拨】（1）“他读过私恭，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。”兼有质朴与高雅的特点。（2）高雅之词随处可见：“破烂灰暗”“风尘苦旅感叹唏嘘”“劲厉的山风”“满脸威容”“猝然昏般”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破裂和焦灼的心”“满纸幽怨”等等。2.精辟而畅达。特殊是表现在一些比方句上，也有一-些句子容量很大，挥而就，又有排比成分，气概非常畅达。诗从文中找出相应的例句。【沟通点拨】（1）“

7、这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探寻（2） “都市里的深厚荥辱，发颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”（3） “现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，农在失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”四、板书设计/r老信客言传身教】第一部分.k为什么做信客I小信客起先工作Jr传递的内容：信与物其次部分Y怎么样做信客信受到的委屈：疑与问以信客生活客I，遭人诬陷被关.经验为线索第三部分3为何不做信客IJ放弃信客职业JI1.当了老师、校长第四部分做信客结果怎样成果卓著受敬，j五、拓展延长回顾文中信客的故事和他的为人，假如让你在信客的墓碑上写碑文，你会写出怎样的话呢？提示：就是对死,者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅