考教衔接关联教材:《归园田居(其一)》课内外比较阅读精选新题型.docx
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1、考教衔接,关联教材:归园田居(其一)课内外比较阅读精选新题型1.古代诗歌阅读:归园田居(其五)晋陶渊明怅恨独策还,崎岖历榛曲。山涧清且浅,可以濯吾足。漉我新熟酒,只鸡招近局。日入室中暗,荆薪代明烛。欢来苦夕短,已夏至天旭。【注】榛曲:草木丛生的偏僻之处。山涧清且浅,可以濯吾足:化用沧浪歌中的“沧浪之水清兮,可以濯吾缨:沧浪之水浊兮,可以濯吾足”。漉:滤,渗。近局:近邻。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是。A.诗歌以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象,展现了诗人回归田园后的具体生活。B.“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下道路的荒凉艰难,形象地道出了诗人离开官场时受到的重
2、重阻挠。C.从“漉我新熟酒,只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻农户相处友好、往来密切的景况。D.“欢”字下着一“来”字,自然传神。此情此景,引得诗人怨起“夕”时短暂,兴致难尽。(2)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是。A.本诗以“怅恨”二字领起,结合下文来看,此处除了写独自策杖行走的孤寂,也反衬了下文归园田后的欢欣。B.三、四句化用“沧浪之水浊兮,可以濯我足”,以“清水”濯足,显示了诗人的生活情趣和追随本性的品格。C.诗人以“苦夕短”抱怨“夕”时短暂,兴致难尽,很快就到天亮,由此衬托了“欢”多,体现诗人超然之情。D.此诗视角独特新颖,没有描绘自然风光、陈述劳动状况,而是通过回家路上和到
3、家后的活动反映欣然自得的生活情境。(3)归园田居其一中的“复得返自然”是组诗归园田居的总纲,“自然”在本诗中体现在哪些方面?请结合内容简要分析。(4)这首诗在表达情感的方式上与归园田居(其一)有相似之处。请结合具体诗句进行分析。【答案】(1)B【解析】B.“形象地道出了诗人离开官场时受到的重重阻挠“理解不当。“崎呕历榛曲”,回家的道路坎坷崎呕,荒芜曲折,渲染出当时社会动荡不安所致道路的荒凉和艰难,透露出时代特定背景的影像。【答案】(2)D【解析】D.“没有描绘自然风光”表述错误,在诗歌中有对自然风光的描绘,如“崎唯历榛曲”写回家路上道路坎坷崎艰,荒芜曲折;“山涧清且浅”写经过清澈见底的山泉,诗
4、中这两句就是在描写自然风光。(3)与自然相得相洽。诗人路上经过山涧小溪清澈见底,就用来洗去尘世的污垢。一扫“怅恨”之意,正是与自然和谐相恰,坦然自适的自然流露。享受自然淳朴的农家生活。诗人渡好新酒,以“只鸡”为肴,与近邻共饮,表现诗人归隐后在淳朴农家生活中自得其乐。率性自然,超然洒脱。当欢乐意满时,不禁感叹“夕”时短暂,兴致难尽。索性不尽情畅饮,直到天明,由此可见诗人的率性而为,超然洒脱。(4)直抒胸臆。其五,“怅恨独策还”,诗人辛苦了一天,孤独无伴,只身还家,难免怅然生恨;其一,“少无适俗韵,性本爱丘山”,直抒胸腱,表达了诗人对世俗的厌恶以及对自然的热爱。借景抒情。其五,写“山涧清且浅”正是
5、诗人坦然自适心态的自然流露;其一,“方宅十余亩”等景物描写表现了诗人对田园生活的喜爱。借事抒情。其五,“漉我新熟酒”“招近局”“代明烛”这些生活小事,表现了诗人潇洒自如的心境和自得其乐的生活态度;其一,“开荒南野际”一事则写出了诗人归隐后内心的宁岸。2.古代诗歌阅读:任洛阳丞请告一首韦应物方凿不受圆,直木不为轮。揆材各有用,反性生苦辛。折腰非吾事,饮水非吾贫。休告卧空馆,养病绝嚣尘。游鱼自成族,野鸟亦有群。家园杜陵下,千岁心氛氮。天晴嵩山高,雪后河洛春。乔木犹未芳,百草日已新。著书复何为,当去东皋耘。【注】请告,请求休假。唐制,职事官请假百日,即合停官。杜陵,今陕西省西安市。(1)下列对这首诗
6、的理解和赏析,不正确的一项是()A.诗歌开篇用“木”作喻,形象生动地表明了自己的本性与官场生活格格不入,交代了自己“请告”的原因。B.诗人“折腰非吾事”的态度与李白“安能垂眉折腰事权贵”同样表现了因人生不称意而生发的慷慨愤激之情。C.“天晴嵩山高,雪后河洛春”两句,描写初春雪后的静美与生机,嵩山高大巍峨,洛河一带已有春天的气息。D.全诗内容清晰,先写自己做人为官的立场和态度,后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活。(2)历来人们多认为“陶韦诗风相似”,结合本诗与陶渊明归园田居对这一看法作简要分析。【答案】(I)D【解析】D.“后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活”错误
7、,联系本诗的题目和注释可知,本诗是请求休假,本诗的后半部分是诗人想象回到家乡后后的隐居生活,属于虚写。(2)两首诗都是五言古体诗。语言风格都质朴简洁。在选择意象上有相似之处。都表达了对官场的厌恶、对自由的渴求、对田园生活的向往。3.古代诗歌阅读:归田四时乐春夏二首(其一)欧阳修春风二月三月时,农夫在田居者稀。新阳晴暖动膏脉,野水泛范生光辉。鸣鸠聒聒屋上啄,布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发,青草暖眠黄犊肥。田家此乐知者惟,吾独知之胡不如。吾已买田清颍上,更欲临流作钓矶。注此诗作于诗人回京任翰林院修撰期间。颍指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知颍州,第二年改知应天府。(1)下列对本诗和陶渊明的归园田居(
8、其一)的理解和赏析,不正确的一项是()A.陶诗开头两句的“俗”指世俗(官场)生活,“丘山”代表远离官场仕途的田园生活,“本”强调本性与世俗间的矛盾与冲突。B.陶诗“户庭”两句的“尘杂”是指灰尘和杂物,“虚室”是指静室。结句照应诗题,直接杼发了诗人回归田园的欣喜之情。C.欧诗开篇交代春天农夫们忙碌的生活情状。“新阳”二句,选取新阳、野水作为典型意象,突出春天的季节特点和勃勃生机。D.欧诗“田家”两句自问自答,点出了归田之乐。结尾遥想自己远离官场种田垂钓的悠闲自得,照应了读中的“归田”一字。(2)有评论认为欧诗“鸣鸠”四句写景精妙,与陶诗“暧暧”四句的技法暗合而各得其妙。请简析两诗上述的四句诗在技
9、法与意境上的不同之处。【答案】(I)B【解析】B.“灰尘和杂物”错误,这里的“尘杂”应指“世俗的繁杂琐事”。(2)写景色彩选择不同。陶诗色淡,如“暧暧”“依依”,迷蒙隐约,如水墨山水画。而欧诗注重色彩渲染,对比鲜明。如“碧”与“丹”、“青”与“黄”色彩鲜艳,对比强烈,视觉冲击力强,写出了春时景物的明艳优美。写景动静处理不同。陶诗以动写静,以“狗吠”“鸡鸣”衬“远村淡烟”,写山居之淳朴宁静。欧诗则动静相合,借鸠鸟齐鸣、布谷翩飞、丹杏盛开、黄犊暖眠,衬托动态美,凸显田园的勃勃生机。意境不同。陶诗描绘的是田园一种平和自得、恬静优美的意境,重在静。而欧诗则突出田园生机盎然、兴味悠长的意境,重在活。4.
10、古代诗歌阅读:奉陪郑驸马韦曲(其二)唐杜甫野寺垂杨里,春畦乱水间。美花多映竹,好鸟不归山。城郭终何事,风尘岂驻颜。谁能共公子,簿暮欲俱还。注释:韦曲:唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时,奔波求仕于长安而未果。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是。A.根据本诗内容可知,诗人游览位于郊外的韦曲,美丽的春色充满视野。B.首联“乱”字生动传神,既写水流不循常道,又暗示时局的动荡不安。C.颈联由写景转入抒情,诗人感慨说奔波怎么能让容颜不变,蕴含深沉。D.本诗最后两句写薄暮时分将与公子一起回去,照应了题目的奉陪。(2)“鸟”是古典诗歌中的常见意象。这首诗中“鸟”与陶渊明归园田居(其一)中“鸟”所起的
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