4综合运用——名著导读（鲁迅）.docx

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1、阅读下面材料，完成第19一22题（20分）鲁迅纪念馆开展纪念鲁迅先生“追思读书”活动，倡议各个学校积极参加。你们学校先在校内交流朝花夕拾这本书，你作为班级代表参加活动并完成相关任务。19.有同学要借阅这本书，下列不能作为推荐语的一项是：（）（3分）A.这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣情感真挚动人，非常值得一读。B.五猖会中要看庙会被父亲强制背书的事，可能让你找到自己童年的影子。C.这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会分罗汉豆就很好玩。D.这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生。20以下不属于这本书籍里阅读任务的选项是：（）（3分）A.二十四孝图

2、B.中国人失掉自信力了吗C.狗猫鼠D.范爱农21 .为大家介绍阅读这本书的三个方法：（6分）（1） （2） （3） 22 .从写景、叙事、记人三个角度任选一个角度，谈谈阅读从百草园到三味书屋的体会。（80字左右）（8分）19、C（3分）20、B（3分）21、从散文阅读的角度（如：梳理文章内容、分析人物性格品质、把握人物或作者情感）从阅读方法的角度（如：圈画、批注、摘抄）从阅读经典的角度（如：带着个人生活体验去读、思考人生问题）22、（1）选择一个角度（内容、语言、感受），并进行评价；（2）能结合具体内容；（3）语言通顺。示例一：百草园有勃勃生机的景。这里，处处可见缤纷之色，菜畦的碧绿，桑会的紫红；这里，时时可闻悦耳之声，有长吟的鸣蝉，有低唱的油蛉；这里，每天还可以期盼一场“探险”：可以去搜寻人形的何首乌。示例二：百草园里有充满奇幻的故事。长妈妈给“我”讲“美女蛇”的故事。故事曲折惊险，引人入胜，令我时隔多年仍记忆犹新，并能得出“陌生人叫名字，万不可答应”的教训。示例三：三味书屋有可敬可爱的先生。虽然初识先生，觉得他严厉，也不肯回答我感兴趣的问题。但慢慢地，我也觉出来了先生的好：有戒尺，但不常用；有罚跪，也不常用。这是一位认真又宽容学生的先生。