人教版九年级上册 第二单元 课题2 氧气复习题.docx

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1、课题2（2）实验室用高镒酸钾制取氧气的文字表达式为:,发生装置应该选用.,该装置有一处缺乏,请改正：o要收集到较纯洁的氧气，应该选用装置,假设用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是一,13 .课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改良，如乙图，带火星的木条较易复燃。（图中的铁架台均已略去，浓硫酸具有吸水性）请答复:（1）写出实险室用过氧化氢和二氧化盆制取氧气文字表达式:二氧化林在反响中作剂，其作用是O(2)分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因：O(3)老师又设计了另一个改良的丙装置，带火星的木条也易复燃。

2、根据(2)推测的原因，分析浓硫酸的作用：O拓展与提升14 .如下图,取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水)。观察到：1.Il中铁丝都剧烈燃烧，且II中铁丝燃烧比I中的更剧烈；III中.铁丝没有燃烧。(1)为什么III中铁丝不能燃烧？(2)分析II中铁丝燃烧比中的更剧烈的原因课题2氯气当堂达标题题号123456答案ADCABA占燃占燃7.A.碳+氧气A二氧化碳B.硫+氧气A二氧化硫占燃占燃C.磷+氧气A五氧化二磷D.铁+氧气A四氧化三铁E.石蜡+氧气燃A二氧化碳+水

3、氧化反响的是：ABCDE化合反响的是：ABCD；既是化合又是氧化反响的是ABCD；是氧化反响但不是化合反响的是E8 .应用氧气：焊接的时候应用氧气与乙块混合.提高燃烧温度；液氧用做火箭发动机的氧化剂隔绝氧气食品真空包装：金属外表涂保护漆，隔绝氧气与水分防止金属氧化。(答案合理即可)9 .发白光放热；石灰水变浑浊；二氧化碳10.吸收二氧化硫，防止污染空气；防止高温融化物溅落炸裂集气瓶底。1 1.水只进入到A瓶中，B瓶中没有水进入课题2制取氧气(1)当堂达标题参考答案1.C2、C3、A4、C5、C6、C7、生成物反响物催化剂减慢加快高镒酸钾分解生成二氧化镒，二氧化镒可做氯酸钾分解的催化剂二氧化镒8

4、、(1)氨酸钾1.氯化钾+氧气分解反响(2)高镒酸钾也J镒酸钾+二氧化镒+氧气分解反响(3)过氧化氢一轨化%水+氧气分解反响9、铁架台防止加热时高镒酸钾粉末进入导管二氧化镒10、氯酸钾一氯化钾+氧气分解反响催化剂IkA课题2制取氧气(2)当堂达标题参考答案UB2、B3、A4、C5、C6、C7、C8、(1)B(2)D(3)CA9、(1)防止加热时高镒酸钾粉末进入导管(2)使试管均匀受热，防止试管炸裂(3)均匀连续的冒出时(4)玻璃片正10.(1)铁架台集气瓶(2)棉花高镒酸钾XT镒酸钾+二氧化镒+氧气E(3)B过氧化氢三钢化M，水+氧气(4)将带火星的小木条放在集气瓶口(5)试管距离酒精灯的外焰太远bIkB12、D13、A第二单元我们周围的空气复习当堂达标题选择题1B2A3C4C5A6C7A8D9D10A11C二、填空与简答12. (1)：a长颈漏斗；b酒精灯。加热(2)高辐酉.酸钾+二氧化)+氧气A,试管口塞棉花C,气泡没有连续胃出就收集气体。13. (1)过氧化氢二氧化钵.氧气+水，催化，催化作用。(2)使水蒸气冷却液化，氧气燃烧没有水蒸气影响。(3)吸收水蒸气。拓展与提升14. (1)火柴棒在铁丝上端，无法对铁丝进行预热。所以，铁丝不能燃烧。(2) II中铁丝绕成螺旋状，比I中铁丝预热效果好。所以，比I中燃烧的剧烈。.