2024年再塑生命的人作文.docx

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1、2024年再塑生命的人作文再塑生命的人作文再塑生命的人作文时间：2022-10-1923:54:59钟澄作文投诉投稿相关推荐再塑生命的人作文（精选21篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我整理的再塑生命的人作文，欢迎阅读与收藏。再塑生命的人作文篇1老师让我们写一篇作文。一直以为作文还不错，今天想了想，不知道写好什么，脑子一片混乱。不行，你得写，不然老师饶不了我。先看一本书,看看别人怎么写文章。我不小心翻开语文课本，翻了一遍。不知不觉翻了一下今天老师刚教的课文一再塑生命的人。

2、因为上课心烦，想不起课文是什么，老师说了什么。好了，到了。定了定神，我深吸一口气，冷静下来，开始慢慢读。海伦凯勒从小因疾病变得又聋又瞎。在沙利文的指导下，她学会了写作和阅读；她了解到一切都是有生命的；她明白什么是爱.感觉今天学习特别用心，好像从来没有清醒过。沙利文小姐太棒了。她帮助海伦走出黑暗。这样的老师值得永远的尊敬。然而，更让我感动的是海伦，她在黑暗中，在一个没有光,没有声音，没有颜色的黑暗世界里，忍受着歧视和苦难，不断地摸索着,克服着苦难，终于一步一步走向了光明.海伦创造了一个奇迹。说到底，她靠的是深埋心底的渴望、坚持和爱。我合上书，陷入沉思。进入初中以来，我一直很失望。有八九门课，作业

3、很多，够累的；老师婆婆的劝解，父母的唠叨，已经够烦的了。老兄，你为什么要活得这么无助?”我经常这么想。今天，海伦的故事震撼了我脆弱的.心灵。原来人之所以懦弱消沉，是因为内心的黑暗！上帝给了我一个健康的身体，我没有理由在抑郁中浪费它。修好书包，走出家门，抬头一看，阳光透过树枝照在我的头发上。心里涌起一股热流。太阳藏在层层云层中，成群的鸟在树梢上喟啾。路边草长得茂盛，几簇野花在微风中摇曳。出于某种原因，这些东西通常不引人注目，但今天它们让我如此着迷。我崇拜海伦凯勒,她唤起了我对生活的热爱。再塑生命的人作文篇2再塑生命的人这篇文章主要讲的是：有一天,海伦凯勒家的人急着准备什么东西。从家里人的动作和表

4、现来看，肯定有不寻常的事情发生。然后，早春的场景用来反映海伦的内心，被轰炸了很多次，留下了很多伤痕。通过这些，海伦渴望不寻常的事情发生。也用作雾中航行，指出沙利文小姐不仅帮了她很多，还把全部的爱都献给了她。之后老师教她写字，但很快就有了分歧。她生气地走出房子，来到井室。水唤醒了她的灵魂，激发了她的求知欲。最后她感慨地说：世界上还有比我更幸福的孩子吗？再塑生命的人这篇文章很好理解，表面意思是“给某人另一种生活”。然而，文章中说，安妮莎莉文给海伦的教导让她有了某种感觉，就像给了她生命，让海伦重新拥有了爱情，拥有了前所未有的感情、经历和体验。因此，她将安妮莎莉文比作重塑她生活的人。通过这篇文章,我真

5、正懂得了什么叫做乐观、向上，什么叫做不屈服于残酷现实的精神。在海伦凯勒的顽强努力下,她精神上走出了黑暗，完成了假如给我三天光明等作品，让全世界都用新的眼睛和耳朵看着她。看了她的故事，我的敬佩之情油然而生。文章的最后一句话让我深深地感受到，一个生活在一个寂静而光明的世界里的又聋又哑又瞎的人，居然能说出这样的话，让全世界的人都赞叹不已。正所谓有志者事竟成。如果我们有海伦凯勒的精神，我们还会担心自己做不到什么吗?再塑生命的人作文篇3在我的课本里,有一篇课文是海伦凯勒写的,说到海伦凯勒，大家应该并不陌生，我们以前也学过她的课文。在海伦凯勒的世界里，全是漫无边际的黑暗。她在小时候就被病魔夺去了视力、听力

6、和说话的能力，她甚至连一句妈妈都喊不了，可想而知她以后的路是多么艰难，而也就在这时家人为她请来了优秀的安妮。莎莉文老师。海伦已经受够了这种生活，经常发脾气，我想对教师来说应该也是一个很困难的任务。正像海伦说,在未受教育之前，她就像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。对于莎莉文老师，这样的一个教育过程，又何尝不是这样呢？在莎莉文老师的引导下，海伦也有烦躁，也会放弃，这一过程是艰难的可谁又能想到，一次水房的经历，聪明的海伦竟然爱上了老师教给她的东西。在黑暗世界里的海伦，领悟到文字的奇妙。海伦在莎莉文老师的精心指导下，学会了拼写各种单词。莎莉文老师就这样一天天在她的手上比划

7、,并让海伦第一次接触到了水正是莎l文老师的努力以及海伦自己的聪明好学，才使海伦的生活有了翻天覆地的变化。海伦对知识是渴望的美好生活是向往的正是她这种不屈不挠的精神才使自己征三困难，并成为了美国知名的女作家。当然这一切都离不开沙利文老师她才是海伦生活中的一个转折点，我想海伦永远忘不了她的恩师。正像她在假如给我三天光明中写道：如果有三天光明的机会，第一天，我就要注视老师慈善的脸。我们有什么理由不好好学习呢？我们要学习海伦的精神，更要珍惜现在所拥有的，就像明天将会失去一样。再塑生命的人作文篇4秋日里金色的阳光洒在教室里折射在同学们身上,呈现出七彩光芒。我们在老师的引领下，学习海伦凯勒的文章再塑生命的

8、人,我读着读着，不禁被她的精神所感动。她是一个懂得感恩的人。她莎莉文老师比作是再塑生命的人，可见她对老师的感激之情。正如她在文中写的。”在未受教育之间,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪。无从知道海港海港已经临近。我心里无声地呼喊着呼喊着：光明！光明！快给我光明！恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。她把莎莉文老师的爱都深深的刻在脑海里，并产生了强大的动力,最终成为一个著名的作家。从海伦-凯勒身上我学会知恩、感恩。她是一个坚强乐观的人。她生活在一个无光、无声、无色的黑暗世界里，在莎莉文老师的引领下，对知识有了强烈的求知欲望，在手掌上拼写生字，在喷水口感受水的清凉。慢慢地把学过的词组合在

9、一起,脑海里呈现出了花团锦簇、美不胜收的景象。终于，她创造了奇迹。读完了大学，还写了十几部震惊中外的举世之作。而这一切，都源于她的坚强和对生活的热爱，正因为有这样的信念，她才能够不屈于上帝对他的不公，顽强地与困难斗争，用心感受世界的美好，让自己的生活变得灿烂光明，从而再塑自己的生命。读完了课文，我读出了一个自强不屈的人，她震撼了我的心灵，她告诉了我生命的意义和价值。再塑生命的人作文篇5阅读课上,闲来无事的我捧起了语文课本来,一翻开,就看见了美国著名作家海伦凯勒的再塑生命的人这篇即将要学习的文章，于是,我便津津有味的读了下去。这篇文章主要讲述海伦和她的的老师安妮的故事。海伦刚出生时还是健康活泼的

10、，但六年后不幸降临在她头上她失明了，当然也难逃聋的灾难。于是，她的世界中只剩下了孤独与黑暗，但就在这时，一个人拯救了她，她就是安妮，那个一生致力于教导海伦的老师。经过数个月的努力学习后，海伦学到了许多知识，并且不再痛苦与绝望，而是决定从文，并取得了巨大成就！她的人生中便重获光明。这篇文章，给我的最大感触就是安妮老师的耐心以及海伦的坚持，正因为有这些,海伦才能有今后的成就。当然了,安妮老师可以说是海伦的救命恩人，如果没有安妮,那么，恐怕海伦就要成为千万个可怜的聋盲人其中的一个吧！我突然发现：我们现在是多么多么的幸福啊！既可以闻得到花香，看得见彩虹，又可以听得见鸟儿放声歌唱还可以开心的跑来跑去与朋

11、友们做游戏。这些都是平凡但又无比幸福的事情啊！既然海伦能在失聪又失明的状态下干出一番大事来，那更何况健全的我们呢？所以，我们更要好好努力，不负这美好的青春年华！还是那句话：爱护生命，珍惜健康！再塑生命的人作文篇6今天，我们学习了再塑生命的人这篇文章，海伦的经历对我触动很大，让我无地自容。要提起海伦凯勒，那可就有的说了。海伦是一个双目失明、双耳失聪并且不能说话的人。当我听说她是这样的人，我心想：这样一个残疾的人，有什么了不起的？但通过今天的学习以及看了一些相关的书，我才真正的了解海伦凯勒，在三岁的时候，因为一场高烧而双目失明，这让年幼的小海伦，失去了很多美好的东西，每天都面对无边无际的黑暗。随着

12、时间的变化，海伦的年龄增长，脾气也变的暴躁起来。每天动不动就发脾气，直到有一天,安妮。莎莉文老师来到了小海伦的身边,给她的生活带来了许多的色彩。从此以后，她每一天过得都非常的开心。在这期间，海伦吃得苦，比平常人要辛苦一万倍，她每天都在不停地学习拼写单词，在大自然中感受自然的乐趣。海伦的经历让我明白，我们每一个人不管做什么都要努力，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”说的就是这样的道理。只有耐得住寂寞，才会迎来春暖花开。正如冰心先生写的诗成功的花，人们只惊艳她现时的明艳，然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”别人看到的都是光鲜亮丽的一面，而付出过程中都是一把辛酸泪”，既然这是成

13、长的规律，羽峨就勇敢地面对。告诉自己，加油，加油，我是最坚强的！再塑生命的人作文篇7再塑生命的人这段文字是一个真实感人的故事。我一口气读完了,从中受到了很多教育。本文叙述了美国盲聋哑女作家海伦凯勒的一生。海伦在一岁半的时候因为疾病失去了视力和听力，这对于普通人来说是难以想象和难以承受的痛苦。然而，海伦屈服于她的命运。在老师的教育和帮助下，她战胜了疾病和残疾，学会了用手指说话，掌握了五种语言。24岁，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。此后，她一生致力于为世界盲聋哑人谋利，受到许多国家高等教育机构的赞誉。一个不幸的聋哑人取得如此巨大的成就和荣誉是多么令人钦佩。没有她的老师安妮莎

14、莉文，他可能会成为社会的寄生虫。是沙利文小姐献出了自己的生命。沙利文老师给了她内心的光芒;是沙利文小姐给了她一个自由的世界。如果她向命运低头，会是什么样子。然而，她没有。她以惊人的毅力和不屈不挠的精神结束了自己的一生，为人类做出了贡献，成为一个有知识、值得尊敬的人。海伦的生活非同寻常，她给了我们很大的鼓励。一个又瞎又聋的残疾人，能够以顽强的毅力克服各种困难，最终成为这样一个可敬的人。我们有一些健康的人。但是，它总是以条件差、困难多为借口，而这些困难与海伦相比，都是微不足道的。只要一个人有远大的理想和目标，他就会有无穷的力量去努力实现自己的理想。因此，我们这些孩子应该学习海伦凯勒不屈不挠的精神，

15、努力克服一切困难，这样我们才能到达成功的彼岸，真正成为21世纪的接班人。再塑生命的人作文篇8这是一个清风伴月的夜晚，风微微地吹着，万籁俱寂，显出一片静谧温馨.我借着微黄的灯光,靠在窗旁，正细细地阅读着一篇文章再塑生命。此文作者是美国女作家海伦凯勒。她自幼因病成为聋哑瞎人，但她凭着自强不息的毅力和不屈不挠的精神，在一个无光、无声、无色的黑暗世界里不断摸索。终于，她创造了奇迹，读完了大学，还写了十几部震惊中外的举世之作。此文就是选自她的著作之一假如给我三天光明。本文主要围绕她的教师莎莉文老师如何引领她走向光明”而展开了一系列她的童年故事教她写字、识字；使她懂得每一种东西都是有生命的；从而使身处黑暗

16、的她走向“光明.这奇迹的发生并不仅仅依赖于莎莉文老师的.辛勤教导，更重要的是作者海伦自身的坚强意志。如果海伦不坚强，她就不能忍受世俗的歧视；如果她不坚强，她就不会接受老师的教育;如果她不坚强，她就不能饱受困难的煎熬可见，坚强的意志对人的一生是何等重要啊！它像一把永不生锈的利剑，辅助你在人生道路上披荆斩棘，象一盏永不熄灭的明灯，为你照亮前进的方向。我合上了书本，紧闭着双眼，再度沉浸于海伦的故事中。海伦是一个聋哑瞎的小姑娘，却以辉煌的业绩告诉了世界：她的一生是成功的。然而，苍天给了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功与否就取决于我有否一种可贵的精神品质海伦的精神食粮坚强。我再次闭目冥思，突然，

17、脑海中呈现出几个画面，那是我面对困难时的懦弱，面对失败时的沮丧那一刻，我为什么就不能坚强一点呢？关上灯，睡梦中，我盼望着明天的到来，明日的朝阳迎来的必定是一个崭新的自我一-个坚强的我！在坚强的海伦凯勒的引导下，我换取了人生的旗帜坚强！女儿喜欢阅读课外书籍，于是在暑假期间，买了一大摞适合女儿阅读的书籍，以满足她对阅读的欲望。虽然这仅仅是一个人物故事,但我想,孩子读过以后,之所以感触颇深,原因就在于书中孩子们的真人真事产生共鸣，逆境中的孩子能够顽强成长，生活在顺境中的我们能无动于衷吗？通过此书，给孩子的成长榜样提供了一个良好的素材，读完此书，我还因势利导，用该书中的情节，引导孩子须响应时代的呼唤，

18、创造美好的未来，从小树立远大志向,养成优良品德，学好本领，锻炼强健体魄，从一点一滴做起，从身边小事做起，在成长的道路上与优秀的同学同行。以诚待人、尊重别人。再塑生命的人作文篇9她那连绵不断的身躯，仰卧在几百万公里的国土之中,蜿蜒在数十里的马陵山上,她就是临沐人的血脉一沐河。她像一面镜子镶嵌在马陵山北麓，显出耀眼夺目的光茫，遥遥逝去，已不知流走了多少个春秋，她那畅游的身影，在我心中荡漾着旖旎。她曾是载入历史典籍的名流，曾有着母亲沐河圣母之称,她曾是临沐的一大胜景。中国大地的一条血脉。她用那甘甜的乳汁滋润着沐城人那颗善良的心，是她冲走了无情的饥荒与战火，是她使无垠的沙漠演化成延绵无尽的草原与森林。

19、蓦然回首，那条似轻云似薄雾的飞流，似乎永不枯竭地在运动，显示出她那娇健，飒爽的英姿，她贯穿着60多万人的心血与期望，曾经她是那样的温柔，刃瞭的波澜不惊。曾经的沐河与异彩纷呈的风光合为一体，那种和谐的风韵与完美，刃的悠哉游哉，不紊乱的放荡不羁,曾是无以言说的圣地。那里曾是多少人的梦想，多少精灵的向往。那里充满着人们欢乐的微笑，那里满载着美好的憧憬,盼然而当最后一只沙鸥飞走的时候，当最后一声鸣叫逝去的.时候，沐河这条纯洁的白色的飘带已不知在何时也许在飘渺中在喧嚣中风干成一条灰色的飘带那里记忆着每只沙鸥的眼泪，回放着那最后一声延绵不断的鸣叫：喔喔水中的气泡中掺和各种化学染料，工厂的排污设备，源源不断

20、的排放着污水，那种难闻的气味刺激着人们的每一个细胞甚至将出现委缩那种引人反胃的事业心已经玷污着那纯洁的飘带。水中飘浮的白色垃圾，掺和着人们的日常垃圾，那始终在动的污水，像一条魔爪向下游伸去，严重威胁着石梁河水库的鱼虾的生存，那种远看如白泡沫般的死鱼，使你不禁感慨人类的可恶，使你不禁泪流满面，我不禁悔恨自己是人类，做出如此的惨事！人们真可悲呀！曾经的轻云飞流如今只留下淡淡的印痕，沧茫的双口的人们，已不再欢歌载舞。残阳中，只留下我孤独的身影,在夕阳逝去之时，是谁还在嚼满泪水的看着那最后一抹地平线？风，轻吻着我的脸颊，似乎在诉说着那个古老的故事，那曾经饱受风搏雨击的历程，已是她永久自豪的历史！用充满

21、爱的手，指向远方,想象着要暴发的沐河正要对她的儿女伸出利爪，我深深的陷入沉思，如果没有这些纷扰的思绪，相信善良的人们也会同我一样漫步于沐水河畔。沐河,我用什么拯救她然而由于一代一代人的治理，孤独的沐河已在焕发新颜，是人们呕心沥血，恪尽职守，心系苍生,是他们开挖河道，穿沐凿洞，建立大型水利工程，减轻了鲁南苏北100O多万亩粮田的浇灌问题！这些人是沐河忠诚的儿女，他们在平凡的岗位上兢兢业业，任劳任怨！他们劳苦功高足已证明人类的威力！恢复纯洁的飘带曾是多少人的南柯一梦，瑟瑟风中，那曾经留下的百年紫藤，正见证着沐河的沧桑巨变，记载着他们用深情的双手抓住了理想的翅膀,洁静的月下，看上去好惬意。我愿化做感

22、恩的眼泪，注满你的眼眶，洗澈你的瞳孔，我愿化瞬救沐河的精卫，守护着沐河，我愿铸成一座丰碑，那上面记载着沐河的沧桑岁月。我心永恒，我不再孤独地看月夜,因为沐河如今已是临沐的一大胜景，沐河这巨大的摇篮，你满载着我太多的思绪，让我魂牵梦绕。你由枯林化作一幅现代派的油画，那涛涛的万倾碧波已代替了污秽！漫步广场，让人感受到另一番景象：两岸花红柳绿，碧波之上彩虹飞架，欢声笑语到处飘荡!.温暖的春风，重新吹起绿色的波澜，微扬的柳枝舒展着理想的发艺，清清的河水出现连绵不断的涟漪。心中荡漾着不凡的沐河，在临沐人民的期待的目光中，她又重新奕奕神采！轻盈的沙鸥唤回了一切，经久不息的鸣叫敲醒了沉睡的一切，浣纱少女独立

23、在树下，眼角噫满了激动的泪花。为沐河，我心翻腾许久，为了母亲的今天，她忠诚的儿女无不落泪。想象着昨日的苦难已被今天爱的沐河染化成了晶莹美丽的彩带！沐河，那娇健的身躯更具活力，在震撼的喧嚷中，沐河，重新解开衣襟，用乳汁哺育着我们T弋又一代新的生命，在生活的长河中，释放着能量！沐河，我的母亲,人们重新塑造了你崭新的生命。啊！沐河，我爱你！再塑生命的人作文篇10读完海伦的再塑生命让我原本平静的心为之震撼，我相信只要读过它的人都会与我有相同的感受。这篇文章是著名的女作家海伦凯勒写成的，讲述了莎莉文老师是怎样使海伦再塑生命，帮助海伦认识世界的。读了这篇文章，我十分受感动，我被海伦的坚强和莎莉文的善心所感

24、动。我难以想象一个自幼患病成为盲聋哑的人是怎样努力克服巨大困难读完大学，写了几十部作品的，也许就是因为莎莉文老师吧我们读过了这篇文章后又该有一些什么样的感厝呢？我觉得我们应该学习海伦坚忍不拔的精神和面对困难和挫折勇于对此做斗争的高尚品质。人们常说，生命是脆弱的，我以前也很赞同。但今天，我从海伦身上看到的不是脆弱而是坚持，是持之以恒的坚持。不仅如此，还有对生命的热爱，对身边每T牛事物的热爱。在她看来触摸到清凉的水是幸福的，闻到花儿的芳香是幸福的，品尝美味是幸福的，能用自己的手去触摸自然也是幸福的。这让我联想到自己。也是我是一个正常人的关系，对于自己所拥有的一切往往不懂得珍惜，而一旦失去，就成为永

25、久的遗憾，而不巧的是，世间又没有后悔药卖，所以从现在起，我珍惜我所拥有的，我要重新认识我周围的一切，做一个有心人。生命是一颗小小的种子，从破土而出长成一棵苍天大树这就是我们的人生。幼小的海伦凯勒失去了光明，消失了听觉，她在一个无声黑暗的世界中摸索着，用惊人的毅力和不屈的.精神走完了她光辉的一生，默默无闻帮助她的是一个老师，她给了海伦精神上的重要帮助。生命里出现了这样一位引着她走向光明的人，是令人羡慕的，但更多还是自己的努力，才能使自己长大，拥有坚强意志的人生命是坚强的，而软弱的人生命会随之软弱，那你将失去理想，失去希望，拥有一个健康生命的我，是不是应该对得起自己的生命。拥有一颗生命的小种子就一

26、定要让它生根发芽长成一颗大树。现在多少人，多少家庭，多少的学生都过着美好的生活，而现在大多数的都是独生子女，家长过于溺爱，对孩子的惯养，让他们适应不了社会上的动荡，经不起大风大浪，但不经历风雨，怎能见彩虹我们应该自己有自己的意识，多多磨练自己，让自己在社会上以后能找到好工作，只有让自己与生命抗争，摆脱不幸的命运，让自己的一切从此改变，改变吧，生活因抗争而精彩！如果说，每一个人都是一本书，那么，海伦凯勒就是一本教你如何战胜黑暗的人生指南。再塑生命的人作文篇11上帝啊！请给您的女儿三天光明吧！就三天，三天就这样，我入睡了。第二天，我睁开朦胧的眼睛，我竟奇迹般地发现，我的世界已不再是黑暗，而是五彩斑

27、斓的Y载新的世界。上帝真的听见我的祷告了，皇天不负有心人啊！第一天，我只想见见莎莉文老师。至今我还没有真正见过她.走在前往的路中，竟把一个路人误认为是莎莉文老师了。或许是因为我太希望快点儿见到莎莉文老师了，或许是因为她也拥有莎莉文老师的真善美吧！继续走着，脚步不由地越来越快，几乎是小跑了。终于到了，怀着忐忑不安、无比激动的心情,我敲响了莎莉文老师的门铃。咔嚓一声门开了，开门的是一位妇女，从那慈祥的眼神中，我知道一定是莎莉文老师。我凝视着她，久久地凝视着她。海伦.莎莉文老师叫了一声。我的眼神终于转移了方向。老师请我进屋去坐。记得以前我心里无声地呼唤着：光明！光明！快给我光明！”可恰恰在此时，爱的

28、光明照到了我的身上，我说不出话来了。老师:我对您是多么的感激和崇敬啊!是您唤醒了我的心灵,使我拥有光明与希望，快乐和自由第二天，我就到大自然中去看看。看看那山清水秀，碧海蓝天，花红柳绿。我再次触摸着水，清凉的水，无色透明，却给我灵感。啊！妈妈！花，好漂亮！”随着一声稚嫩的喊叫，我不由地走了过去。我不仅看到了花儿的鲜艳，也闻到了花儿的芳香。我又想起了莎莉文老师告诉我的爱：爱是花儿的芳香，是蝴蝶的翅膀，是伤心的蒲公英迷失了它的方向。啊！大自然真的好美妙，大自然你给了我多少启迪啊！第三天，我走向社会，去看看这社会中形形色色的人，形形色色的事。现在我终于明白：社会也存在恶的一面。朋友：让我们用心去关爱

29、他人，关爱社会，关爱世界。让我们摒弃自私和怯懦，用爱心去拥抱真善美的生活。短暂的三天光明旅程就这样结束了，但我i荫足了，因为我完成了自己的愿望，我接下来就要用自己的爱去帮助那些需要帮助的人。再塑生命的人作文篇12再塑生命的作者是美国女作家海伦凯勒，她自幼就因病成为聋哑人。但是，她并没有就此放弃生命的希望，反而自强不息，成为大学生，一生之中写了数十部作品。而为海伦凯勒创造出她人生中的奇迹的，有一大半的功劳是来自于她的老师一安妮莎莉文老师！全文讲述了有关莎莉文老师与作者之间的五件事。第T牛事就是莎莉文老师与我第一次见面的场景；第二件事讲述了老师叫我拼写单；第三件事是我因为不能区分杯与水而不耐烦还发

30、起了脾气，莎莉文老师带我去散步并教我体会水，从而燃起了我对求知的欲望第四件事关于莎莉文老师与我到外面散步并亲身体验大自然的美好，但途中发生了意外，使我对大自然产生畏惧，后来，我克服了恐惧的事；第五件事是老师教会我什么是爱。这五件事都让我体会到莎莉文老师对我道路上的影响之大正是因为她那无私的爱，我才会原谅自己，释放自己，敢于尝试，才会取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！再塑生命的人作文篇13八年级语文书上有一篇海伦凯勒写的文章,题目是再塑生命,选自假如给我三天光明。学习了这篇课文后,让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人。一场大病，让一岁半的海伦成为盲聋哑人，在一个无声、无光的黑暗世界里摸索的弱女子

31、,她没有自暴自弃，反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神，创造了奇迹；与此同时，也缺少不了为她再塑生命的莎莉文老师。文中的莎莉文老师以正确的方法教会了海伦许多东西，由具体事物到抽象事物，带她感受大自然，教她懂得什么是“爱.井房的经历，唤醒了她的灵魂，让她懂得了宇宙万物的意义；一场大自然的暴风雨，使她体会到了大自然并不总是那么可亲，自然界激起了她对知识的渴望；抽象的事物，让她懂得什么是想和爱.莎莉文老师对海伦的谆谆教导，让她感悟到生命的可贵，找到了人生的指南针，使她明确了努力的方向，激起了她求生和求知的欲望。海伦自强不息，克服巨大困难读完了大学，成为美国著名女作家和社会活动家。她一生写了10多部作品，

32、同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。还获得了总统自由勋章。她的事迹曾多次拍成电影，震撼了一代又一代人，唤醒了一个又一个迷途的”羔羊。这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们健全人就不可以？海伦以她超出常人的毅力和坚强不屈的精神，学到了许多知识,创造了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。知识如同海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在知识的海洋中迷失方向，我们为什么不应该掌握知识？论自身条件，我们比海伦优越。有一些同学放弃了学习，其中有的是家庭因素，可有的是自己宁愿在街上溜达、鬼混，从而成为社会的垃圾。与海伦相比，他们应感到惭愧。对待学习，我们都应该坚持不懈，要有毅力对待

33、每门功课。同学们、朋友们，我们做任彳可事情都得有坚强的毅力才行啊！再塑生命的人作文篇14海伦凯勒，这个以不屈不挠的惊人毅力创造了奇迹的残疾人，她的人生转折离不开一位家庭教师，莎莉文老师。当海伦独自一人在黑暗中挣扎、摸索的时候，是莎莉文老师为她的无声世界打开了一道天窗,让光明流露了进来，为这个原本暗无天日的空间增添了一线生机，让这个因为与世界隔绝而变得孤僻怪异的小女孩第一次真正体会到了爱与温暖,在她与世界之间连通了一条纽带，为这个小女孩的将来创造了无限可能。可以说，如果没有这位莎莉文老师，海伦或许永远都不会得到重生。在读假如给我三天光明时，我深深地被里面那种充满希望，永不放弃，探索光明的精神所震

34、撼，海伦对于这个她看不见、听不到的世界始终充满了强烈的希望，她用希望点燃了自己那个不见天日的黑暗世界，她把自己的爱平等地给予每一个触过的、闻过的、感受过的东西。就像无数条无形的线段穿梭在人们之间，架起沟通的桥梁。爱，没有界限。生命蕴含着无限可能，作为一个残疾人，海伦并没有因为身体上的残缺而给自己划下界线,她让自己残缺的生命开出了滋润别人的花，她的人生也因此而有了意义。生命对于我们来说只有一次，让生命发挥出它应有的光与热是我们毕生不懈追寻的目标，也是对生命价值的体现。毋庸置疑的是，当我们与别人分享爱，分享快乐的时候，那份价值就会显现出来，这价值不在于生命的长度，而在于生命的宽度。当着价值体现的时

35、候，即使是在阳光照不到的角落，也会开出最璀璨绚丽的花。生命无价，爱能够创造奇迹。再塑生命的人作文篇15啊我终于见到了大自然。好美啊!好美啊!”当上帝将海伦的眼睛擦亮的那一刻,海伦不由地发出了呼喊。但是当她转遍周围的角角落落，却看不到一个人，整天和她在一起的莎莉文老师也不见了。于是海伦大声呼喊着：老师，您在哪里?我要见到您，请您出来海伦接连不断地呼喊。突然，美妙的音乐响了起来，海伦当然听不到，她只看到她的眼前出现了一个天使般的美女。那人推着一辆小车，车上面有洋娃娃、水、杯子、针还有一个蛋糕，有很多层，每一层都有一种与众不同的颜色，真是个七彩蛋糕，美极了!海伦看到这一切，便直奔向那个女人。因为她知

36、道，那个女人就是她第一眼就想见到的莎莉文老师。他们深情地拥抱住了，两人的眼泪瞬间凝成了永恒。就这样，海伦见到光明的第一天只和莎莉文老师一起度过，老师让海伦见到了一切她教她的东西，海伦对大自然充满着好奇。第二天，伴着晨光的到来，海伦在父母的帮助下洗漱完毕后，便要求和父母一起去逛街买衣服。她父母可激动了，二话不说就答应了。来到大街上，海伦真是惊奇得张大了嘴巴，她没想到世界是这么的丰富多彩。她看到每一样东西都摸一摸、看一看,细细把它们记在脑子里。这一天，他们买了好多套衣服，还有鞋子。海伦的爸爸还在首饰店买了三条项链和一条手链。三条项链是代表全家的，是家庭套装;那一条手链是赠给莎莉文老师的，是她将海伦

37、塑造得这样美好、有气质。当他们逛到镜子店的时候，海伦突然看到了一张陌生脸孔，但感觉却很熟悉。哦!那是她自己，她好惊讶，居然看到了自己!海伦很是兴奋，她对自己看了又看，觉得自己比想象中还要美、还要可爱、还要精神。又是一天接近黄昏了，海伦在父母的陪伴下去看望了年迈的祖父母和亲戚朋友，对于海伦来说，她这一天也过得好精彩。第三天，海伦在闹钟的吵闹下醒了过来。她已渐渐适应了有光的生活。这是最后一天，海伦希望看到自己的母校以及她的同学，于是她踏上了校车。伴着喧闹声，她的眼泪又不由自主地落了下来。她仿佛看到了自己无光时的那般生活看到了与同学们一起朝夕相处的每一个快乐时光。她跟同学们讲了许许多多的东西的形状，

38、只要是她接触过的，她都用语言将它们逐个表达出来上帝给海伦的三天期限到了，海伦又回到了无光的世界里，但是如今的她活得更精彩，更有趣，更丰富！再塑生命的人作文篇16爱，一个陌生而又熟悉，平凡而又伟大的名词！每个人的一生中都充满着爱，但并不是每个人都能察觉到这种爱的，即使它就在你的身边。题记爰，它无形，无私，无微不至地关照着我们，这就是爱，这就是爱的内涵。海伦凯勒的再塑生命中的莎莉文老师就是那个在无私且无微不至地给予海伦自己的爱的人。也正是因为莎莉文老师的爱，才是海伦从聋哑盲的黑暗中，从心灵的.阴影中走了出来，和其它正常的孩子一样，快乐幸福地在阳光下学习、玩耍。更使她成为了美国著名的女作家兼慈善家。

39、莎莉文老师对海伦的爱，不就是那种无私且无微不至的爱吗？而在我们的生活中，这种爱也是无处不在的，只不过是你未觉察到罢了。不知道大家有没有听过这么一个有关于爱的故事：春节的时候，一位父亲带着儿子上街去玩。正当这位父亲沉浸在春节的热闹气氛当中时，一阵哭声让他突然发现身边的儿子不见了！他循声望去发现自己的儿子居然躲进了一辆停在路边的面包车底下并且被卡在下面!见此情景，焦急万分。连忙拨打了急救电话，但他等了许久，仍不见救援人员前来。于是，焦急万分的父亲做了T牛几乎不可能的事：用自己一个人的力量，仅凭双手就把那辆车抬了起来救出了卡在下面的儿子！之后，他又去试了一下。这一次，无论他用多大的力气，从任何方向都

40、无法把这辆面包车抬起来！这正好应验了米勒的一句名言：爱，是世界上最伟大的力量！而这位父亲对儿子的爱，也转化为一股力量，一股可以让一位父亲抬起一辆面包车的力量！其实，不仅仅是人，就连动物也有着伟大的爱：一群燕子栖息在一个四面环水的孤岛上。冬天到了,它们要迁徒到南方去过冬。可就在这时，问题出现了：许多比较晚出生的雏燕们羽翼未丰，顶多只能飞越一半的路程。如果不带着它们迁徒，种族就不能繁衍生息；可是如果迁徒，这无疑是送死。这该怎么办呢？经过一番激烈的争论,它们决定驮雏燕们过海就算牺牲它们的生命也要把雏燕们送到南方！于是，成年燕们驮着雏燕们出发了！飞过了一半多路程后，成年燕们渐渐感到体力透支了，翅膀渐渐

41、僵硬起来。这时候，一架架小飞机才从航母上起飞，向着目的地飞去。而成年燕们则像一架架失事的飞机，摇摇晃晃地向海里坠去，永沉海底了。再塑生命的人作文篇17这个世界已经老了，他改不了自己的臭脾气，总是等出了事，才表现出一副事不关己的无辜样子叹气：“人各有命嘛。我说：人生是玩大富翁，不会次次掷到六。这看上去是同一个观点，但我却还相信，这一场游戏中不认输的就会用另一种方式重塑生命,向人生宣战！之所以这样说，是因为一段早已飘渺了的回忆。老家，至今我还记得那儿的房屋，曾经住过的邻居。大风吹过，带来冬天的萧索，还依稀夹杂着闲言碎语。哎，可惜啊！都六七十岁了，还要受这苦！是啊，年纪一大把了呢！可怜啊，有空去看看

42、他吧。.”我努力地去捕捉这些碎片，然后得知了事情的大概一隔壁的爷爷没了腿。我被吓到了，手半含在嘴里，抑制着紊乱的呼吸，然后拍拍自己的腿，蹦了两下，庆幸自己的腿还在，但很快我又担心起来，爷爷要怎么活？我拔腿向门外跑去，转角来到一座雅致的小房子，这算是这儿不错的人家了。我扶着光滑的墙壁，脚步声却响得可怕。心吊到了嗓子眼，还没走进客厅，就撞上了爷爷。爷爷还是那一头黑白相间的头发,脸上又多了几分沧桑,眼纹像树的年轮,爬满了他的脸,枯燥得像风干的桔子皮。不同于往常的是，爷爷坐在轮椅上，盖着毯子。我蹲在爷爷跟前，双手习惯性地要撑在他腿上，可一下子扑了空，我吓得缩了回来，又猛得醒悟。爷爷一脸地惊讶，却随后露

43、出了笑容。他拉起我的手说，自己没了腿，还有轮椅呢。似乎在安慰自己,又好像在对我说，声音像从远处飘来，单薄得不像话。我盯着他，心里生出一丝怜悯。于是起身，走到爷爷身后，缓缓推出轮椅，轻轻地说，爷爷，我推您去晒太阳。那轮椅上的老人点点头。推到自家后院，正在洗菜、洗衣服的阿姨们涮地丢下手头的.活儿，围拢来，却不知该说些什么，只是拿手抹着围裙。我开口了，爷爷想晒太阳。她们啊啊哦哦地应着，散开去，拿了瓜子什么的，搬凳子，坐在爷爷身边，陪着爷爷聊开了。我坐在井沿上，托着下巴，享受久违的冬日的阳光。仅管爷爷跟我没有血缘关系，但远亲不如近邻。刚才我分明看到了爷爷的无奈。他也没法子呀！家人没在身边，我有些心痛。

44、我没见过爷爷哭这是说明他在无人之时才会表达自己内心的真实呢？还是他已经释怀了？想着才发现自己早已走神了。一个月后，按日历看，冬天已经过去了，却感觉不到春的气息。一缕朝阳敲了我的头，找我出门玩耍。一出院子，我看见不远处的爷爷！T立阿姨推着他向我这儿走来。我再次蹲在爷爷面前，问爷爷，还开心吗？爷爷他憨厚地笑着，开心呀，有你们陪着我，能不开心吗？我注意到爷爷手中的两颗金属球，我一只手都拿不过来，爷爷却娴熟地将两颗球在手掌里来回转动,金属球碰撞，发出类似叮咚的声音，仿佛山间的清泉。抬眼望去，远处一抹鲜嫩的绿色向我做着鬼脸，春天到了，我想。时隔七八年,我越来越佩服爷爷的坚强。细想想,他没有大哭,只是大喊

45、着我要站起来，也没有把内心封锁，而是接受了轮椅，来重组自己的另一个生命。我笑了，对世界笑了：你输了哈，该改改你的臭脾气了。”他耸耸肩，深沉道：重塑生命吗？看来，人真得好坚强！”是啊，人，真得好坚强！再塑生命的人作文篇18读了一遍周弘先生写的序言，顿生该反复品读的感觉，乃回头细读，却深陷其中。周弘先生所提倡的教孩子做人中人的理念，与我对教育的思考极为相似。正因为如此，这篇短小的序言迅速吸引了我，更为重要的是，这段文字将我的一些零碎思考有机地串联起来，使我受益多多。可以说：这段文字将我带入了与周弘先生进行心灵对话的境界。合卷长思，反复品味，不但有心灵的沟通，还有强烈的震撼。翻开正文，深沉的文字叙述

46、着一段凄惨的故事。初为人父之喜，望子成龙之情，对生命的渴望和追求，尽显于一帧老照片、T立父亲的梦、一捧父亲的泪、一段可用光年计量的绝望。读罢第一章，止不住的泪如泉涌出眼眶，忍不住自心底与周弘高呼：这不是真的！这不是真的然而，上帝的阴谋终于成功地将痛苦播种在一个极为普通而不幸的家庭。眼泪改变不了这个事实，医院也改变不了这个事实。悲痛的心，只能在痛恨庸医害人的同时，沉向黑暗的深渊。不禁自问：如果我不幸遇到这种灾难，我能挺过去吗？周弘的普通，表现在他渴望建立一个普通而平凡的家庭，渴望女儿能痊愈、家人能够健康地生存。周弘的伟大，表现在他将无限的父爱化做战胜上帝的利器，于绝望之中挑战上帝的阴谋。周弘在改

47、写着那些词语的真意：蜻蜓撼柱、螳螂挡车品味书中文字，苦涩渐去，凝重逐增。人力在改变着命运，父爱在谱写着心曲，生命因此而绚丽，光环因此而降临。面对荣誉，面对成功,周弘的理性与智慧进入了一个崭新的境界。实践中，周弘敏锐地警觉,缺乏德育的教育算不得成功的教育。培养人中人的教育理念在坎坷中完善，在辛酸中丰富。发自父爱的教育，逐渐成长为一套完整教育的理论，令人惊异而钦佩的是,这些理论，既没有来自于专家的权威，也没有来自于学者的术语。无数坎坷艰难,就这样凝固，凝固成为一座桥梁，一座通往成功的桥梁。生命因此而升值，生命因此而凝重，生命因此而重塑。重塑生命对生命的叙述,勾勒出一个苦难家庭的酸甜苦辣;刻画出一位

48、父亲的悲欢哀乐；使教育的真谛与核心回荡在朴实无华的文字间。这不是父亲与聋女的奇迹，这是人生的升华，这是教育理念的净化与提炼。品读周家父女戴着命运的长镣抗争的经历，回味着周弘解释生命的平凡语言，心中激荡着一股急流，是敬佩？还是惊叹？说不清！只知道决不是这样简单。而此时,发自内心感谢广平兄用如此精美的文字，记录了一段命运之争，阐述了一套不朽的教育理论，使我懂得教育两字该怎样写。周弘蹒跚在对生命的追求与挑战之中,在重塑生命的同时，他重塑了教育。再塑生命的人作文篇19当我一次次面对失败，当做出应对后感到心中的不适，在重塑我的灵魂，纵使没有成长，至少历经了。最初的是小学，毕业考试的失败在我平淡的生活中炸出一番酸味。我并无法作为去弥补审判后的痛苦。但那时多幸福，纵使是痛楚痛苦便可以散去迷雾。我可以发泄，我亦毫无保留地选择发泄。当内心的恐惧袭来，历经后便浸润释然,焕发光彩。另瞭羡慕少时的无羁，或者说