心理学复习题(含五卷)及答案.docx

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1、D、心理特征7、在CSI问卷编制程序环节中，草拟、编排、预试和修订等一系列过程（）A、不能重复修改B、需要重复修改C、只能一次完成D、最多两次完成8、表现为孤独、淡漠、几乎没有体验过愉快的活动,过于沉溺于幻想和内省中,无法享受与他人亲密的关系等特点,这种人格障碍是（）A、反社会型人格障碍B、退缩型人格障碍C、分裂型人格障碍D、疮病型人格障碍9、下列选项中，对于影响欲望发生发展的因素说法不正确的是（）A、受客观环境的影响B、受客观刺激强度的影响C、受实现满足难度、条件的影响D、受群体素质差异的影响10在批改语文试卷时，会有三位老师对作文进行批改。这一做法说了保证评分的A、信度。B、效度。C、难度

2、D、区分度OIU能够引起某种感觉并持续定时间的刺激量叫做（）。A、感应性B、感受性C、感觉阈限D、差别感觉阈限12、同一物体在视网膜上形成的视角大小，总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经验参与，人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变，这种知觉特性称之为（A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、大小知觉恒常性D、距离知觉恒常性13、与高级神经活动类型抑制型相对应的气质类型是心理学复习题（一）（总分100分.考试时长90分钟一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、逻辑思维又称之为（1）。A、形象思维B、动作思维C、具体思维D、抽象思维2、直接接受刺激作用而产生兴奋的神经装置叫做（A

3、、感受器B、分析器C、中枢D、传递神经3、面对多重选择时的心理冲突是哪种冲突表现？（A、多重趋避式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双趋式冲突4多一把衡量的尺子就会多出一批好学生的心理学依据是A、个体需求具有层次性。B、气质类型具有多样性。C、人类智力具有多元性。D、人类发展具有共同性。5、人类的思维在人的心理现象中属于（）。A、情感过程B、认识过程C、意志过程D、人格心理6、注意属于个体心理构成中O方面的表现。A、心理动力B、心理过程C、心理特质20、思维的基本形式包括概念、判断和（A、辨别B、抽象C、推理D、发散21、与个体的情感和价值观，相联系，个体长期指向一定课题活动和巨石领域的一种

4、相对稳定的兴趣是。As直接兴趣。B、间接兴趣C、个体兴趣D、情景兴趣。22、性格特征主要有四个部分组成:性格的（）、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征。A、内倾B、特质C、态度特征D、气质23、人们在买衣服时，也会附带考虑与之搭配的头巾、帽子、鞋子和所拎的小包等，希望自己的打扮得体，这一现象体现了需要的（）A、层次性B、系列性和替代性C、可诱导性D、社会性24、动机理论这一概念由RZoodworth于（）年率先引入心理学A、 1942B、 1918C、 1953D、 193625、马斯洛认为,需要的满足是0。A、无规律的B、由高层向低层不断发展C、由低层向高层不断发展D、由不易满足

5、向易满足变化发展的26、粘液质的高级神经活动类型的基本特征是）。A、强、平衡、灵活A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质14、科学家为了攻克难关而废寝忘食是（）的具体表现A、情绪意志C、性格D、认知15、不落俗套和不寻常规的思维能力体现的是A、流畅性B、变通性C、再定义性D、独特性16、一个人对客观事物所持的态度的体验叫（）.A、需要B、情绪C、情绪和情感D、情感17、（）是指有机体内部的一种不平衡的状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。A、需要B、内驱力C、动机D、情绪18、学生通过访问、科技小组活动等，自然而然记住了很多地理、历史数学等方面的知识这是（A、无意识记B、有意识记C、机械识

6、记D、意义识记19、彩色和非彩色所共同具有的属性是（街），它是由物体的反射系数决定的。A、色调B、明度C、饱和度D、补色33、低年级的小学生玩游戏入迷的时候会忘了写作业。到了高年级，小学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求，约束自己，认真听课。这体现了小学生A、情绪不断倾向稳定。B、情感丰富性不断发展C、情感不断倾向可控性。D、情感变化逐渐变得简单。34、爱情元素中的“亲密”，是一种亲近的、联结的、心与心交流的感情经验,属于（）A、情感维度B、动机维度C、认知维度D、发展维度35、帮助老年人适应退休后的生活包括（）A、把退休看作是成功生活历程的一部分B、坚持学习，培养和坚持各种兴趣爱好C、保持

7、必要的人际交往,积极投身社会生活D、以上都是36、心理现象又称为（）,A、心理规律B、心理活动C、精神D、理性I37、性心理发展阶段不包括（）A、潜伏期B、性器期渊C、口欲期D、力比多期38、人们在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（A、性格的态度特征B、性格的意志特征C、性格的情绪特征D、性格的理智特征39、ClS设计又称（）A、视觉识别B、企业行为识别27、李老师要求学生不写完作业，不能出去玩用禁止出去玩来减少学生不写作业行为的发生。根据斯金纳的强化理论，这属于As呈现性惩罚。B、发展性惩罚。C、移除性惩罚。D、任意性惩罚。28、有的心理学家把情绪和情感统称为()。A、情绪B、

8、情感C、感情D、情操29、化悲痛为力量，不要意气用事，这是。A、意志对认识的影响B、情感对认识的依赖。C、意志对情感的作用。D、情感对意志的作用30、人脑中把对象和现象的本质特征拍取出米而舍弃非本质特征的思维过程叫做A、分析B、综合C、抽象D、推理31、神经元与神经元彼此接触的部位是。As胶质细胞。B、突触C、细胞质。D、轴突。32、人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是().A、性格的态度特征B、性格的意志特征C、性格的认知特征D、性格的情绪特征A、表象B、想象C、再造想象D、意象47、在教学过程中，为达到预期的教学目标，教师对自己的教学进行及时监管、调节。这即A、教学监控B

9、、教学反思C、教学机智D、教学效能48、同时注重人的生物属性与社会属性,把人放在不同质的多系统中来研究的原则称为()原则。A、客观性B、实验性旺C、系统性D、发展性49、声波的物理特性决定了听觉的区别。声波的振幅决定了人的听觉的(A、音B、响度C、音色D、纯音50、心理学是研究人的()发生、发展规律性的科学。A、心理活动B、心理过程C、认识过程D、人格心理C、企业外部形象设计D、企业理念识别40、信息处理的观点认为，记忆是人脑对外界信息的（）。A、识记和保持B、接受和储存C、储存和提取D、编码、储存和提取41、“我是怎样的一个人”体现的是自我意识中的（）A、自我认识B、自我体验C、自我调节D、

10、自我控制42、通过对被试者的活动产品的分析，来研究其心理特点的方法叫做（A、问卷法B、测验法C、活动产品分析法D、个案法43、人类所特有的一种高水平的心理活动，个人运用感觉知觉记忆，思维等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中的人事物变化的觉知，现代心理学认为，它是人类所独有的，是一种高级心理状态，指的是。A、注意B、认知C、想象D、意识44、心理应激理论发展过程中不包括以下认识途径（）As应激是个体对有害刺激的反应B、应激是引起个体产生应激反应的刺激物C、应激是心理社会因素导致精神病的过程D、应激是个体的认知、应对等一系列中介活动的过程45、自我实现的理论是归于（）A、精神分析治疗B、行为主

11、义治疗C、人本主义治疗D、认知行为治疗46、人脑对已有的表象进行加工改造从而创造新形象的过程叫做（参考答案一、单项选择题1、D2、A3、A4、C5、B6、B7、B8、C9、D10、A11、C12、C13、D14、B15、D16、C17、A18、A19、B20、C21、C22、C23、B24、B25、C26、C27、C28、C29、C30、C31、B32、D33、C34、A35、D36、B37、D38、B39、C40、D41、A42、C43、D44、C45、C46、B47、A48、C49、B50、AD、逆向迁移7、艾宾浩斯研究发现,遗忘进程不均衡，遗忘的特点是（）。A、迅速产生B、逐渐产生C、先

12、快后慢D、先慢后快8、青少年期一般是指（），是介于儿童与成年之间的成长时期,是从个成熟走向成熟的过渡时期,这一阶段的个体在生理上和心理上要经历很大的变化。A、 1218岁B、 1318岁C、 1217岁D、 1317岁9、思维的重要特征是。A、抽象性和创造性。B、深刻性和观念性C、上升性和决策性D、间接性和概括性。10电影中活动的画面，主要是利用了人的（A、知觉B、感觉C、表象D、后象IU效率最高的过度学习，其程度一般是（）。A、50%B、 100%C、 150%D、 200%12、属于特殊能力的是（）。A、记忆力B、节奏感C、注意力D、思维力13、当知觉的条件在一定范围内发生变化的时候，人的

13、知觉映象仍然保持相对不变。这种知觉的特征叫做（A、知觉的恒常性心理学复习题（二）一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、人在判断时间间隔精确性方面的时间知觉的能力称为0。A、时间知觉B、生物钟C、时间估计D、时间错觉2、鲁利亚等人的研究表明:在调节高级有意注意中（）起着重要作用。A、顶叶B、额叶C、枕叶D、颜叶3、下列哪种不属于迁移A、温故知新B、举一反三C、上行下效D、闻一知十4、老师上课时经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律。5、“人逢喜事精神爽”指的是（）A、心境B、jiqingC、应激D、美感6、根

14、据两种学习之间影响的性质，“温故知新”属于A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移A、正比关系B、直线关系C、反比关系D、对数关系21、想象是否和其他心理过程一样是人脑对客观现实的反映？（A、是B、否C、不置可否D、以上每一一个都是22、汉代董仲舒目不窥园的事例，典型的表现了A、注意的集中性B、注意的指向性C、注意的转移D、注意的分配23、小强进入中学以后，经常对父母的约束感到厌倦，甚至叛逆，总希望能摆脱父母的监视。这是中学生情感发展的（）特点A、自主性。B、丰富性C、跌宕性D、两极性。24、那再认知主义的学习理论看来，学习者不仅要有主动积极的学习要求，还要努力找出新旧知识的相同点和不同点。并辨别清楚

15、，理解透彻，最后就知识得到改造，新知识才能获得实现。以上两个方面构成了有意义学习的A、机制B、心向C、特征。D、本质。25、通常，将行为成功的原因归为外部、不可控的因素，可使个体的行为动机A、增强B、提高C、形成D、降低26、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，这说明人有O差异A、心理过程B、认知过程B、知觉的整体性C、知觉的理解性D、知觉的选择性14、要使学生对学习有信心，宜引导其多做下列哪种归因A、内部一稳定B、内部一不稳定C、外部一稳定D、外部一不稳定15、失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做.As恐惧B、表情C、悲哀D、快乐16、以下哪位科学家于1913年发表了行为主义

16、者心目中的心里想一文标志着行为主义心理学的诞生？A、华牛B、斯金纳C、罗杰斯D、加涅17、大脑皮层上的（）区，是产生视觉的中枢部位。A、顶叶B、颗叶C、额叶D、枕叶18、艾宾借浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。As合理地分配复习时间B、采取多样化的复习方法C、及时复习D、试图回忆和反复阅读相结合19、概念的外延主要是标明了概念的（A质B、量C、大D、小20、感觉阈限与感受性之间的关系是（）33、感时花溅泪，恨别鸟惊心，明情绪、情感具有特征。A、感染性B、情境性C、两极性D、移情性34、引起动机的内在心理条件是（A、感觉B、思维C、需要D、性格35、弗洛伊德认为“恋父（母）情结”一般发生在

17、（）A、口欲期B、gangme你、期C、性器期D、潜伏期36、癌症病人听到癌症的诊断后，出现心理反应的顺序是（）A、休克恐惧期，否认怀疑期，愤怒沮丧期，接受适应期Bs否认怀疑期，休克恐惧期，愤怒沮丧期，接受适应期C、休克恐惧期，否认怀疑期，接受适应期，愤怒沮丧期D、否认怀疑期，休克恐惧期，接受适应期，愤怒沮丧期37、在不需要意识或者有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆成为。A、逻辑记忆B、运动记忆C、外显记忆D、内隐记忆38、一个人盼望或追求的目的达到后，继之而来的紧张解除时的情绪体验叫A、快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀39、习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后维续

18、活动保持的效果更好,这是由于（）。A、过度学习B、无倒摄抑制的影响C、记忆的恢复现象个性心理倾向性D、个性心理特征27、从20世纪50年代以后，各学派对心理学研究对象的看法趋于折衷,因而认为,心理学的研究对象主要包括（A、心理活动的形式、内容与功能B、意识与潜意识C、心理活动与行为D、心理活动、意识与潜意识、行为表现28、根据信息加工过程理论，（）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率A、言语加工B、智慧技能C、认知策略D、动作技能29、维持有机体生存的条件,在种族发展过程中形成的需要叫做（）。A、需要B、生理性需要C、社会性需要D、情绪和情感30、对过去所识记的事物内容

19、全部不能记得，甚至该事物出现在面前仍不能再认，叫做（）As暂时性遗忘B、部分遗忘C、永久性遗忘D、全部遗忘31、心理学家皮亚杰认为，个体道德判断力的发展经历了A、他律到自律两级水平B、三水平六阶段C、八阶段D、四阶段32、调整对刺激事件的认识态度,就是使事件变得（）A、不可控制B、不可预测C、可控制可预测D、不可控制不可预测C、表象D、负后象47、情感反应最有效的方法是（）A、针对患者过去的情感B、针对患者现在的情感C、引发患者的矛盾情绪D、忽略患者的矛盾情绪48、关于目前心理应激概念，以下叙述不确切的是（）A、生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B、包含了应激是刺

20、激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C、应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D、应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程49、下列描述中符合“心理活动的内在协调性原则”的是（）A、动机与行为的协调性B、情感与情绪的协调性C、各种心理过程之间协调一致的关系D、意识活动与心理动力的协调性.旗50、有关生物医学模式错误的说法是（）A、该模式的出现是近代自然科学发展的结果B、注重生物学因素对人的影响C、受宗教思想的影响D、忽视人的社会性无前摄抑制的影响40、情绪的评估一兴奋学说是由美国心理学家（）提出的。A、詹姆士B、朗格C、坎农D、阿诺德41、如果某中学生多次

21、经历考试失败，则很有可能每当听说货赶到要考试时就会非常焦虑。按照八甫洛夫的理论，这种现象说明学生在考试和焦虑之间建立起了A、一级条件作用。B、一级泛化C、高级条件作用。D、高级泛化42、猛烈爆发而短暂的情绪状态叫做。Ax激情B、应激C、心境D、情感43、广义的注意稳定性指（）。A、注意保持在同一活动上的时间B、注意保持在同一-对象上的时间C、注意保持在非同一活动上的时间D、注意保持在不同一一对象上的时间44、认知、情感和行为是针对下列（）的描述A、态度的功能B、态度的三要素C、态度的对象D、态度的性质45、”顺其自然,为所当为”是哪项心理治疗的治疗原则（）A、精神分析疗法B、行为疗法C、认知疗

22、法D、森田疗法46、在视觉后象中,所保持的刺激形象与原有的刺激性质相同时,这种后象被称作为（）。A、后象B、正后象30、D31、A32、C33、B34、C35、C36、A37、D38、A39、B40、D41、C42、A43、A44、B45、D46、B47、B48、A49、C50、C参考答案一、单项选择题1、C2、B3、C4、B5、A6、A7、C8、A9、D10、D11、C12、B13、A14、B工作难度,【解析】内部一稳定：能力内部一不稳定：努力，身体状况外部一不稳定:运气，外部环境15、C16、A17、D18、C19、B20、C21、A22、A23、A24、B25、C26、D【解析】能力，性

23、格，气质27、D28、C29、BD、群体7、小学生的注意广度存在着性别差异，无论低年级和高年级女生的注意广度O男生。A、低于B、等于C、高于D、无法确定8、在日常生活、学习和工作中，人们主要依靠（）来积累知识经验。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆9、（）又称为妄想型人格,表现为极度敏感,思想行为固执死板,爱嫉妒,总自以为是,很难以讲道理或摆事实来改变这类人的想法。A、疮病型人格障碍B、退缩型人格障碍C、反社会型人格障碍D、偏执型人格障碍10、学生校对自己的文章时，很难发现错误,但校对他人文章时其错误却很容易被发现。这是由于A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势11、由于人眼

24、之间约有65mm的距离，因此在注视同一.物体时，两眼网膜上所得映象不完全重合,这种现象称为（A、双眼视轴辐合B、双眼视轴分散C、运动视差D、双眼视差12、人族中确定对象之间相同点和差异点的思维过程叫做（A、分析B、综合C、比较D、抽象和概括13、通过因素分析提出构成能力的群因素说是提出。心理学复习题（三）（总分100分.考试时长90分钟）一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、目前研窕认为，创造与智力的关系是A、相关的线性关系B、相关的非线性关系C、不相关的独立关系D、相对独立关系2、关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是。A、测验能够准确测出所需测量的事物程度。B、信度是指测验获得的

25、可靠性和一致性。C、效度低，信度一定会低D、信度低，效度一定会低3、意志行动的最重要环节是。A、实现所做出的决定B、动机斗争与确定行动的目的。C、选择行为方式和方法D、做出实现意志行动的决定。4、就是希望测量学生的语言能力，通过其编制的试题很好地达到这一目的说明该试卷的。A、内容效度高。B、效标效度高C、同质信度高D、副本信度高。5、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是）。A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力6、下列选项中，（）广义的理解是指人们创造的一切精神财富和物质财富的总和。A、经济B、文化C、政治D、前意识20、把台下的观众想象成鹿菇。老师采用的情绪调节策略是A、回避

26、和接近策略。B、控制和修正策略。C、注意转移策略D、认知重评策略。21、消费者已经不满足吃饱穿暖的基本需求，人们要求吃好吃营养，穿好穿漂亮，而且还有娱乐、旅游、培训学习的要求。这一现象体现了需要的（）A、时代性B、伸缩性C、层次性D、社会性22、人格心理特征主要包括（A、能力、气质和性格B、需要、动机、兴趣、理想信念和世界观C、感觉、知觉、记忆、想象和思维D、情感和情绪23、以下哪一项不是心身疾病的特点（）A、某种个性特征是疾病发生的易患素质B、疾病的发生和发展与心理社会应激（如生活事件等）及情绪反应有关C、生物或躯体因素是某些心身疾病的发病基础,心理社会因素往往起“扳机”作用D、只需行生物学

27、治疗即可24、以下行为不属于强迫观念的是（）A、强迫怀疑B、强迫意向C、强迫清洗D、强迫计数25、蒙台梭利建构了一套特殊教育模式是A、思物教育B、运动教育C、游戏教育D、感觉教育26、马斯洛指出,基本需要是一种（）A、本能需要B、似本能需要11崔斯顿B、桑代克C、斯皮尔曼D、费侬14、有的人喜欢在背后议论别人,总以为别人时常在背后议论自己,这种心理体现了（）A、首因效应B、晕轮效应C、定势效应D、投射效应15、人脑对物体在空间的位置移动的反映叫做（）。A、空间知觉带B、时间知觉C、运动知觉D、错觉16、根据马斯洛的语言层次理论,学生表现出来的稳定的、可预测环境的需要,属于（）A、生理需要B、安

28、全需要C、归属需要D、自尊需要17、心身疾病是（）A、心理社会因素在病因上起主导作用的心理障碍B、由心理社会因素引起的精神疾病C、由心理社会因素在疾病的发生发展过程中起重要作用的躯体疾病D、由心理社会因素引起的神经症18、人格的特性不包括（）A、社会性B、独特性C、多面性D、稳定性19、能够意识到自身的存在以及自身同周围事物之间的复杂关系的意识叫做（）oA、潜意识B、意识性C、自我意识D、内在动机33、抑郁发作最基本的症状是()A、自我感觉差B、精力减退C、自责自罪D、抑郁心境34、有人思想很深刻，但经常感到表达出来很困难，这是因为内部语言的()造成了有深层结构向表层结构转化的困难。A、隐蔽性

29、B、简略性C、快速性D、展开性35、小玲现在虽然已经小学毕业了，但他依然记得在二年级第一次被选为课代表，是的喜悦之情，这种记忆属于A、形象记忆B、情绪记忆C、动作记忆D、语词逻辑记忆36、人的意志过程和认识过程、情绪情感过程同属()。A、人格心理特征B、心理过程C、情绪情感过程D、认识过程37、“人芝兰之室久而不闻其香”，这是感觉的()现象。A、对比B、适应C、后象D、感受性38、影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验以及()OA、创造力B、情绪状态C、意志品质D、知觉对象的特点39、下列选项哪种是特殊能力？()A、观察力fC、文化需要D、低级需要27、企业外部形象设计又称（）设计A

30、、VIB、MIC、BPRD、CIS28、对自己和他人的观点，情绪，思想，动机的认知，以及对社会关系和对群体组织间关系的认知，称为。A、社会认知B、社会体验C、社会性交往D、人际认知29、马老师上课时，时常先给学生呈现有感染力的真实事件，并提供相关线索，引导学生去发现问题，讨论问题，并通过讨论交流，增加学生对问题的理解。学生通过自生自主学习和协作学习完成对所学知识的意义建构，这种教学模式是A、程序教学。B、个别辅导。C、抛锚式教学。D、发现学习。30、色光混合是一种（）As加色法B、减色法C、混合法D、互补法31、老师在讲授矩形概念时，某学生主动的与其三角形概念进行对比，了解两个概念之间的联系与

31、区别，从而掌握矩形的概念，他所进行的学习属于A、有意义的发现学习B、有意义的接受学习C、机械的接受学习D、机械的发现学习32、大学生为获得证书而努力学习，这种学习动机主要属A、近景性动机B、远景性动机C、认知性动机46、认为心理学主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成一些基本元素后再找出他们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的，持这种观点的心理学流派是。A、机能主义B、行为主义。C、人本主义D、构造主义。47、点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定，体现情绪情感O的功能。A、感染B、调节C、替代D、信号48、O指的是测验测得心理学理论所定义的某一种心理结

32、构或特质的程度。A、内容效度B、效标关联效度C、结构效度D、表面效度49、垂直线段与水平线段等长，但看起来垂直线段比水平现场这是错觉中的。A、厄任斯坦错觉B、黑灵错觉。C、菲克错觉D、庞佐错觉50、对感受阙限越小则绝对感受性越大,其感觉能力也就越强，它们之间的关系可用下列()公式表示。A、A.R=1EB、B.E=R.EC、C.R=ED、D.E=1R113奏感C、思维力D、记忆力40、胎儿期是（）的关键时期，而胎儿的营养完全依赖于母体的供养，因此孕期的营养状况将严重影响胎儿的健康。A、四肢发育B、器官发育C、大脑发育D、骨骼发育41、人本主义是在哪个国家兴起的（）A、美国B、德国C、英国D、瑞士

33、42、下列活动中主要归属于动作技能活动的是A、快速阅读书法C、计算D、下棋43、人们在活动之前对自己完成活动能力的估计并由此而产生的情感体验被称之为A、归因B、自我效能感C、习得性无助感D、成就动机44、幼儿伙伴交往的基本途径是A、想象B、游戏C、学习D、言语45、人与人之间的差异主要体现在O方面A、性格B、气质C、能力D、兴趣参考答案33、D34、B35、B36、B37、B38、D39、B40、C41、A42、B43、B44、B45、A46、D47、D48、C49、C50、D一、单项选择题1、B2、C3、A4、A5、C6、B7、C8、C9、D10、D11、D12、C13、A14、D15、C1

34、6、B17、C18、A19、C20、B21、C22、A23、D24、C25、D26、B27、D28、A29、C30、A31、A32、BC、警戒期、阻抗期、适应期D、觉醒期、阻抗期、衰竭期7、具有活泼、好动、反应迅速、善于交际、灵活性高、外倾性等特点的气质类型是（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质8、在记忆过程中不包括的环节为（）A、验证B、保持C、回忆D、再认9、当几种刺激物同时作用于同一感受器时所产生的对比现象叫（A、感觉对比B、同时对比C、继时对比D、彩色对比10、应激过程中的认知评价受以下因素的影响（）A、生活事件的性质B、个性特征立C、社会支持D、以上均是11、在家庭诸因素中，

35、对儿童性格形成和发展具有特别重要作用A、家庭结构B、出生顺序C、家庭的贫富程度D、父母对子女的教养态度12、电子广告摄影技术放映机利用了哪种似动知觉A、动景运动B、自主运动C、诱导运动D、运动后效13、O是由于脑损伤引起的，对刺激的无意识现象。A、无意识行为B、对刺激的无意识。心理学复习题（四）（总分100分.考试时长90分钟一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心二用”是（）。A、不可能的B、不良品质C、无条件的D、有条件的2、皑皑白雪,在晚霞的映照下,显现出一片红色,但我们对雪地的知觉仍然是白色,这是因的知觉具有（）A、理解性B、整体性

36、C、在常性D、选择性3、医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于哪种思维特性0）。A、概括性B、直接性C、抽象性D、间接性4由本能冲动、被压抑的观念和欲望组成,这些内容不符合社会道德、风俗与法律,无法进入意识被个体所觉察,被压抑在心理结构最底层的系统是（）A、意识系统B、潜意识系统C、自我系统D、前意识系统5、人际交往中最有价值、最重要的原则是（）A、尊重的原则B、平等的原则C、真诚的原则D、宽容的原则6、一般适应综合征（GAS）分以下三期（）A、警戒期、阻抗期、衰竭期B、觉醒期、阻抗期、适应期C、安定D、解决。21、有预定目的，在必要时还需作一定意志努力的注意是()。A、无意注意B、

37、有意注意C、有意后注意D、有意前注意22、斯金纳研究的条件反射叫()。A、操作性条件反射B、遗传性条件反射C、经典性条件反射D、非理性条件反射23、我们通常能够同时做几件事情，可以一边骑自行车一边欣赏路边的风景，可以一边看电视一边织毛衣。下列理论中可以解释这种现象的是A、过滤器理论B、多阶段选择理论C、认知资源理论D、双加工理论24、以下哪条不是行为治疗的基本理论()A、经典条件反射B、操作条件反射C、社会学习理论D、人本主义理论25、高级神经活动的基本过程是)A、兴奋过程B、抑制过程C、兴奋与抑制过程D、兴奋与诱导过程26、在某一类人身上所共同具有的或相似的性格特征的独特结合称为()。A、气

38、质类型B、性格类型C、性格的理智特征D、性格的态度特征27、心理应激反应中的核心影响因素是()A、体质盲视D、无意识心理。14、智力技能根据其应用可分为一般的智力拉能和A、普通的智力技能B、专门的智力技能C、特殊的智力技能D、认知的智力技能15、短时记忆的信息容量是（）。A、74个组块B、73个组块C、71个组块D、7+2个组块16、对一本小说的人物形象来讲，读者和作者的想象类型分别是。A、再造想象，再造想象B、创造想象，创造想象C、创造想象，再造想象D、再造想象，创造想象17、马斯洛认为需要的最高层次为（）A、生理B、自我实现C、归属与爱D、安全18、下列有关情绪的性质表达不正确的是。A、情

39、绪与动机关系不密切。B、情绪是主观意识体验C、情绪状态不容易自控D、情绪为刺激所引起19、注意是（）。A、独立的心理过程B、心理过程的共同特性C、人格心理特征的一种D、人格心理倾向性一种20、压力反应的三个阶段不包括。A、冲击B、焦虑B、多血质C、胆汁质D、粘液质35、促进医学模式转变的因素不包括（）A、现代人心身素质降低B、心脑血管病等已成为人类主要死亡原因C、社会发展对人的适应要求提高D、现代人对健康的要求提高36、系统脱敏疗法的最佳适应证是（）A、恐惧症B、神经衰弱C、抑郁症D、精神分裂症37、以下属于他评量表的是（）A、艾森克人格问卷（EPQ）B、生活事件量表（1.ES）C、汉密尔顿抑

40、郁量表（HAMD）D、特质应对方式问卷（TCSQ）38、提出需要层次论的是（）。A、比奈B、马斯洛C、冯特D、斯金纳39、把被试所感觉和觉察的阈上刺激强度和阈下刺激强度给予算术平均数，即是他（她）的（）A、感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性40、物质与物质相互作用留下痕迹的过程叫做（）。A、反应B、反映C、感应性D、映像41、绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，其原因是fB、认知因素C、个性特征D、社会支持28、（）是人的心理活动的源泉或来源。A、感知觉B、内心世界C、认识过程D、客观现实29、实现反射的神经通路叫（A、感受器B、反射弧C、中枢神经D、效应器30

41、、最常出现的应jiqing绪反应是（）A、焦虑B、抑郁C、愤怒D、恐惧31、（）是意志行动的基础。A、本能B、随意运动C、不随意运动D、以上都不是32、在动机斗争中所表现出的人的意志,是不是意志的唯一标志？（）。A、不是B、是C、不一定D、无法确定33、从其它类似的事物中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为（）。A、原型B、原型启发C、问题解决D、定势34、高级神经活动属于强而不平衡型，与其对应的气质类型是（A、抑郁质D、注意分配48、情绪和情感所反映的是()。A、A.客观事物的本质特征B、B.客观事物的外部特征C、D.客观事物与人的需要之间的关系D、C.客观事物之间的联系49、动机受干扰阻滞,被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为()A、动机冲突B、抑郁C、挫折D、焦虑社50、学生的已有知识水平对应用知识所产生的干扰，属于A、逆向正迁移B、顺向正迁移C、逆向负迁移D、顺向负迁移刺激物的强度B、刺激物的对比关系C、刺激物的运动和变化D、刺激物的新颖性42、胡老师抱怨她班上的学生，当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们越来越不像话，对学生不良行为的增加，可以用行为主义的O观点来加以解释A、正强化B、负强化C、给予惩罚D、消退43、路见不平有人能见义勇为，有人则逃之夭夭，这反映了人的O差异？A、能力B、性格C、人格D、智力44、个人心理面貌本质属性的独特结