9年级上册道德与法治部编版教案《参与民主生活——增强民主意识》.docx
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1、教师姓名单位名称填写时间学科道德与法治年级/册九年级(上)教材版本人教版课题名称第二单元第三课参与民主生活难点名称增强民主意识难点分析从知识角度分析为什么难本部分知识点本身专业性、理论性很强,较为抽象,学生不容易理解。从学生角度分析为什么难从生活经验来看,大部分中学生缺少民主政治生活的直接经验。从知识储备来看,学生已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主政治制度,对我国的根本政治制度、基本政治制度及其内容均有所了解。但是如何从社会主义核心价值观的层面理解民主,还需要通过不断学习,建立认同。难点教学方法通过生活情境启发学生自主思考及问题探究,让学生在参与民主生活中,培育民主意识,逐步提高参与民主
2、生活的能力。教学环节教学过程导入2019年,住建部公布全国46个重点城市推行垃圾分类,乌鲁木齐市榜上有名。为加快推进生活垃圾分类,乌鲁木齐市计划投资7.06亿元,力争两年内实现居民小区生活垃圾分类全覆盖。目前,各区县积极推进各小区垃圾分类全覆盖工作,义务宣传员指导居民正确投放垃圾,居民们积极参与垃圾分类知识宣讲活动,中小学生积极参与生活垃圾分类线上知识竞赛活动,垃圾分类正在成为一种新“时尚”。看完新闻,你有什么感受?乌鲁木齐市民具有民主意识,在积极参与国家和社会事务管理,实现民主权利。作为国家的小主人,我们也应该积极参与民主生活,增强民主意识。让我们一起开始今天的学习。知识讲解(难点突破)活动
3、一:材料1:关于推进垃圾分类工作,同学们有以下观点:A.大家都在参与,我就不凑这个热闹了B.听说分好类的垃圾最后还是混成一车拉走了,没有真正做到分类。C.我家小区开始智能垃圾收集了,我要多学习垃圾分类的知识,为创建文明社区做贡献Siifi期违法和不良信群轴心雷reswcD.做好垃圾分类和居家防疫一样,可以大大降低交叉感染风险。我们要建立垃圾分类的自觉意识和行为习惯,为战“疫”做贡献。同学们,你同意谁的观点呢?并简要说明理由。同意C和D的观点。C主动参与民主生活,具有主人翁意识。D有社会责任感、顾全大局。他们都以理性、客观的态度全面地看问题,立场正确的表达了观点。公民在参与民主生活时要做到:(1
4、)具有社会责任感和主人翁意识,不断增强分析判断能力。(2)以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。(3)立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。过渡:塑造现代公民,还需要增强民主意识,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰,这是因为(1)在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。(2)一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。(3)增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。活动二:过渡:在我们努力做好垃圾分类,为战“疫”做贡献时,却发现个别网民通过互联网编造、散布疫情谣言信
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