2024年大班美术装饰瓶子教案.docx

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1、2024年大班美术装饰瓶子教案大班美术装饰瓶子教案1活动目标：1.能合理选择材料,乐意为瓶子装饰。2、充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作,能大方的与同伴和老师交流。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。活动过程：（一）参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣导语：出示装饰好的瓶子，小朋友们好!你们看看这个娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友，我们一起到展览区去看看吧！提问：你们看看这些瓶子漂亮吗?（引导幼儿说出：穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽

2、子等）（二）组织幼儿讨论：讨论内容：最喜欢什么瓶子，平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么样子？讨论方式：1、集体交流。2、个别交流。（三）幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。活动结束1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。2、教师组织幼参观，引导幼儿相互欣赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。活动反思：本次活动主要体现了以下几个原则：活动性原则1、为幼儿提供了适宜的材料:各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；2、在活动中，充分放手，让幼儿自由创作,探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；3、及时肯定幼儿的创作，不断激

3、发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）相互渗透的原则新纲要中指出：在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的语言能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子,体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。（三）循序渐进的原则先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。大班美术装饰瓶子教案2活动设计背景孩子进入

4、大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我蟒了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1 .学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。2 .鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰,体验创造带来的无穷乐趣。3 .引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。4 .大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5 .增进参与环境布置的

5、兴趣和能力,体验成功的快乐。教学重点、难点1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。2 .利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备1.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。3 .各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。4 .场景布置美术创作室张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发兴趣，导入活动1.带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐）2 .教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子）二、引导构思，联想组合1.引导幼J艮据生活经验对瓶子的形状进

6、行想象造型构思。3 .幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。三、提要求1.使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。4 .我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。5 .颜料不要弄脏自己或别人的衣服。6 .废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，教师适当予岫导或帮助。（播放音乐）五、展示幼儿作品1.请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。2.拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、结束让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。教学反思这是一节

7、大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。本次活动主要体现了以下几个原则：活动性原则首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）相互渗透的原则新纲要中指出：在教育活动内容的组织

8、中，各领域的内容有机联系,相互渗透。在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的语言能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子,体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开,让幼J1.玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发

9、展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。大班美术装饰瓶子教案3活动目标1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。3、体验动手创作的乐趣。活动准备：经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀,双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等活动过程教案：一、出示不同造型的瓶子导入活动。师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。师：今天老师要和小朋友玩一个瓶子变

10、。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己喜欢的小动物。师：你想用什么瓶子变成什么小动物？幼：幼J1.同伴交流讨论二、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。1、师介绍材料2、幼儿创意想象。师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说一说你有什么好办法？师：你准备怎么变？3、个别幼儿交流想法。三、欣赏动物造型PPt师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来欣赏。四、提出制作要求(1)小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。(2)将制作好的小动物送到动物乐园。五、幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。六、分享展示师：你觉得哪只动物做的最有创意？师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！