入门篇 第十四课 文章结尾方法（一）.docx

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1、第十四课文章结尾方法（一）教学目标1.理解“豹尾”的含义。2 .教学生巧设“豹尾”的两种方法首尾照应和引用式。3 .尝试将首尾照应和引用式两种结尾方法，运用到自己的写作中。教学重点1.教学生巧设“豹尾”的两种方法。4 .尝试将首尾照应和引用式两种结尾方法，运用到自己的写作中。教学难点尝试将首尾照应和引用式两种结尾方法，运用到自己的写作中。教具准备PPT教学过程一、魔方导入（3分钟）1 .谈话导入师：同学们，我们前面己经学过了文章的开头凤头。那么，有好的开头就必须有好的结尾与之相呼应。古人说过：“好的结尾，犹如咀嚼干果，品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新

2、颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜？所以，今天就跟随老师一起走进第十四课，去学习如何写好文章的结尾吧！2 .出示题目第十四课文章结尾方法（一）二、魔方体验（32分钟）师：文章的结尾被比作“豹尾”，哪位同学知道“豹尾”是什么意思呢？生：就是豹子的尾巴。师：非常好。大家都知道豹子的尾巴很厉害，刚劲有力，所以，文章的结尾被比作“豹尾”，意思是好的结尾要做到短小有力，画龙点睛。那么如何才能又快又好地做到“豹尾”巧设，点睛有力呢？下面，老师给大家介绍几种常见的结尾的方法。1 .首尾照应，篇末点题。（先示例后总结）师：下面是妈妈的手这篇作文的开头和结尾。同学们读一读，看看你有什么发现？

3、妈妈的巧手的开头：人人都有一双手，可每个人的手并不一样，科学家的手智慧之手；画家的手丹青之手；医生的手回春妙手而我却希望有一双妈妈那样的手巧手。结尾：妈妈手工好，厨艺好。说真的，我从小就希望有科学家的智慧之手，画家的丹青之手，医生的回春妙手可现在我却希望有一双像妈妈那样的巧手。生：开头和结尾都有“可现在我希望有一双像妈妈那样的巧手。”师：开头和结尾有相同的句子，点明题目妈妈的巧手这种结尾方法就叫做首尾照应，篇末点题。这就是今天我们学习的第一种巧设豹尾的方法。PPT呈现：首尾照应式结尾：结构严谨，篇末点题，深化中心。一般运用在文章的开头与结尾。也就是说，在文章的开头提到一次相应的内容，结尾时呼应

4、一次。首尾呼应的作用：可使结构更加紧密、严谨，内容更加完整，从而强调主题，加深印象，引起读者的共鸣。2 .引用式结尾。珍惜时光的分分秒秒的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光阴，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”分析：这个结尾中引用了“莫等闲，白了少年头！”引用了这句古诗词，强调珍惜时光的重要性，起到了画龙点睛的效果。师小结：这种结尾方法就叫做引用式结尾方法。PPT展示：引用式结尾：言简意明引用式结尾就是在结尾处引用一首诗，或者名言警句对全文进行总结，这是一种很醒目的结尾。引用的时候，我们可以引用古诗，引用名言，引用佳句师：下面老师来检查一下

5、大家学习的效果，老师将出示几段文章的结尾，请同学回答出分别采用了哪种结尾的方法：例1：朋友【结尾】“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走还有我”每当听到这首周华健的朋友，我就想到了一个人提示：引用式结尾。例2：忘不了的第一声喝彩【开头】那天的那件事，虽然只有短短几分钟，却使我终身难忘,因为它为我赢来了第一声喝彩。【结尾】我永远无法忘记那第一声喝彩，因为它给我带来的远不止是祝贺，还有重要道理：艰辛的付出，一定有丰盛的回报。提示：首尾照应，点明题目。例3：中秋赏月【开头】当夜幕降临以后，爸爸、妈妈、哥哥和我一起来到屋外，准备欣赏那八月十五的月儿。【结尾】看着这圆圆的月亮，我又思念起

6、故乡的奶奶和儿时的朋友来。这岂不正应了著名诗人李白“举头望明月，低头思故乡”的诗句的意境么！提示：引用式结尾，点明题目，深化中心。师：小结，这节课我们学习了首尾照应、篇末点题，引用式两种巧设豹尾的方法。同学们，你们掌握好这两种方法了吗？三、魔方指路（6分钟）写作指导巧设豹尾的两种方法：首尾照应式结尾、引用式结尾。首尾照应式结尾：结构严谨，篇末点题，深化中心。师：一般运用在文章的开头与结尾。也就是说，在文章的开头提到一次相应的内容，结尾时呼应一次。首尾呼应的作用：可使结构更加紧密、严谨，内容更加完整，从而强调主题，加深印象，引起读者的共鸣。引用式结尾：言简意明师：引用式结尾就是在结尾处引用一首诗

7、，或者名言警句对全文进行总结，这是一种很醒目的结尾。写作要求1.从我的课余生活我熟悉的一个人我的感恩节冬天来了这几个题目中任选两个题目，写开头和结尾。2 .开头的方法不限，结尾分别运用首尾照应式结尾和引用式结尾。3 .字数不限。四、魔方超市（3分钟）嚓亮蝉鸣装扮清澈凋谢芳香点缀旅途温馨辉煌亮丽暖流从容不迫硕果累累花开花落古色古香1 .我和她已经有好几处没相见了，只要一想到她,她可爱的模样便又浮现在眼前。2 .暮然回首，我踏下的每一个脚印都组成了一道亮丽的风景线。我有信心更好地走好我的第四步、第五步3 .“天上的星星不说话，地上的人儿想妈妈，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花”听着这首歌，我就想到了我的妈妈。五、板书设计六、布置作业（1分钟）七、教学反思整体效果优点不足（改进措施）