选择性必修3 《逻辑与思维》主观题（答案版）.docx

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1、选择性必修3逻辑与思维主观题1 .【答案】（1）充分行使诉讼权利，亲自或者委托诉讼代理人向有管辖权的人民法院起诉；依法参加法庭辩论等诉讼活动，提出合理主张，收集并及时提供相关证据；若对一审裁判不服，在规定期限内提出上诉，维护自身合法权益。（2）不合乎逻辑。合乎逻辑的思维具有明确性要求，逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可的态度。张同学的意见和刘同学的说法是具有矛盾关系的论断，王同学对这两种论断持“两不可”的态度，违反了排中律要求。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类试题，说明李某某

2、的父母应如何通过诉讼维护自身合法权益。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：该溜冰场未配备头盔、护膝、护肘、手套等护具，仅在墙上贴有溜冰规则，后李某某受伤一可联系李某某的父母应当向人民法院提出诉讼请求，要求人民法院予以审判，委托诉讼代理人，帮助其进行诉讼，并依法收集运用证据。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类试题，分析王同学的发言是否符合逻辑思维的基本要求。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。不合乎逻辑关键词：王

3、同学说：“我不同意张同学的意见，也不同意刘同学的说法”，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度T可联系违反了排中律要求。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。2 .【答案】（1）法院会支持张某的诉讼请求。在有些情况下，当案件当事人因失缺专业知识或者远离证据面难以不目时，法律出于公平合理的考虑，实行举证责任倒置原则，即当事人都出诉讼主张时，由对方负责举证产品责任是一种无过错责信，当发生与产品质量相关人身财产损害时，只要生产者不能证明其不存在免责事由，就应当承担损害赔偿责任。本案中，当张某生猪发生死亡后，饲料公司工作人员到现场查看，却未对死亡的生猪进行鉴定，张某因受到

4、专业技术知识等因素的限制，适用举证责任倒置，诉讼阶段亦没有向法院提交证据证明其生产的饲料不存在缺陷，同时也不存在其他法定免责事由，因此饲料公司应当承担赔偿责任。观点一运用归纳推理。推理过程：焰火晚会会污染空气，加重呼吸道疾病患者病情，造成火灾的严重隐患，居民不便，所以，举行焰火晚会危害很大。应该禁止。观点二运用必要条件假言推理。推理过程：只有燃放始火。过年才有年味；我们要让近年有年味，放焰火，举行焰火晚会；所以、应该赞成举行焰火晚会。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。木题要求结合材料并运用法律与生活知识，分析法院是否支持张某的诉讼请求，属于分析说明类试题，知

5、识范围是法律与生活的知识，从案例的相关信息出发进行分析。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：该饲料公司在未对死亡生猪进行鉴定的情况下，将张某剩余的饲料收回并向其退款。张某将该饲料公司诉至法院。在法庭审理阶段，该饲料公司辩称，造成张某家生猪死亡的原因可能是饲养不当，但未提交其生产的饲料不存在缺陷的证据，也没有提出其他法定免责事由一可联系教材知识“举证责任倒置、侵权责任”作答，说明饲料公司没有提供相关证明，也没有免责事由，应当承担赔偿责任。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“

6、点分别运用什么推理方法，并写出他们的推理过程“，注意作答主体为考生，需要调用推理的有关知识，从说明的角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：焰火晚会产生空气污染，会加重冬季呼吸道病人的病情；会造成城市火灾的严重隐患；燃放期间，居民出行不便T可联系教材知识“归纳推理”作答，说明举行焰火晚会危害很大；关键词:过年不放焰火就没有年味，焰火晚会是过年的标配T可联系教材知识“必要条件假言推理”作答,说明应该赞成举行焰火晚会；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。3 .【答案】“轨博会不但让世界看见中国，而且让中国拥抱世界。运用联言判断。联言

7、判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。如果参加“轨博会”，能让世界更好的看见中国，让中国更好的拥抱世界。运用了充分条件的假言判断。如果有前一种情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。充分条件的假言判断是反映事物情况之间充分关系的判断。【解析】本题属于开放性试题，本题的设问要求为“请你运用复合判断为下一届，轨博会写两条宣传标语，并分别说明其类型与逻辑性质”，本题的知识范围为逻辑与思维，从写标语并说明的角度分析作答。本题可从联言判断、充分条件假言判断等角度写标语并说明逻辑性质。4 .【答案】（1）乙丙判断均为联言判断，在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个

8、联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。(2)A同学的推理是错误的，“只有提高科学育种水平，才能从根本上解决粮食危机”属于必要条件假言判断，根据必要条件假言推理可知，如果前提中肯定了必要条件假言判断的后件，结论就要肯定必要条件假言判断的前件，而材料中“粮食危机的根本性解决是肯定了必要条件假言判断的后件，但结论却否定了其前件，故A同学的推理是错误的。B同学的推理是正确的，”只有提高科学育种水平，才能从根本上解决粮食危机”属于必要条件假言判断，根据必要条件假言推理可知，其推理形式是如果肯定了必要条件假言判断的后件，结论就要肯定必要条件假言判断的前件；如果否定了必要条件假言判

9、断的前件，结论就要否定其后件。材料中“科学育种水平不提高，是否定了必要条件假言判断的前件，结论，粮食危机就无法从根本上解决，是否定了其后件，故B同学的推理正确。【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用逻辑与思维的有关知识，从正确认识复合判断角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：在全球粮食危机不断蔓延的今天，种子的问题，不仅关乎一个国家的农业安全，也关乎全人类的粮食安全；但我国种业发展仍面临着种质资源保护利用不足、育种创新水平不高等问题T可联系教材知识联言判断。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相

10、结合。【小题2】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用逻辑与思维的有关知识，从复合判断的推理角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：粮食危机的根本性解决，不一定意味着科学育种水平的提高T可联系教材知识必要条件假言推理。关键词：科学育种水平不提高，粮食危机就无法从根本上解决一可联系教材知识必要条件假言推理。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。5 .【答案】(1)长期经营不善，或已经破产、注销、倒闭，或丧失老字号注册商标所有权、使用权的品牌被移出中华老字号名录。55个品牌是长期经营不善，或已经破产、注销

11、、倒闭，或丧失老字号注册商标所有权、使用权的品牌。所以55个品牌被移出中华老字号名录。(2)可从联系、发展、矛盾、辩证否定观、以人民为中心等角度回答。【解析】(1)第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求写一个符合逻辑规则的三段论推理来解释55个品牌被移出老字号名录的原因，需要调用三段论推理的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：大前提T可联系长期经营不善，或已经破产、注销、倒闭，或丧失老字号注册商标所有权、使用权的品牌被移出中华老字号名录。关键词：小前提一可联系55个品牌是长期经营不善，或已经破产、注销、倒闭，或丧失老字号注册商标所

12、有权、使用权的品牌。关键词：结论T可联系所以，55个品牌被移出中华老字号名录。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。（2）本题是开放试题，要求谈谈对“老字号把，金字招牌，越擦越亮”的理解，可按照“是什么、为什么、怎么样的思路来表述。只要符合题意，言之有理即可。参考角度：联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观、以人民为中心、文化自信等相关知识。6 .【答案】（1）：该市辖区27家KTV娱乐城侵犯了该文化传播公司的著作权。从侵权行为情节、知识产权保护的重要性、可能承担的法律责任和不良影响等方面分析，双方应接受调解。调解是通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人

13、自愿达成协议，从而解决纠纷的活动。该推理属于相容选言推理，由于相容的选言判断只断定其选言支至少有一个是真的，在进行相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就不能必然地否定剩下的另一部分选言支。“我们已经赔礼道歉了”肯定了一部分选言支，“不需要再赔偿损失了”否定了剩下的另一部分选言支，属于相容选言推理的肯定否定式的无效式。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用著作权、调解的有关知识，分析材料作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：原告发现某市辖区27家KTV娱乐城在未经著作权人及原告授权许可的情况下，在其经营场所内

14、将涉案音像作品向不特定消费者提供点播服务T可联系教材知识该市辖区27家KTV娱乐城侵犯了该文化传播公司的著作权；关键词：双方是否接受调解一可联系教材知识调解的特点。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用相容选言推理的有关知识，分析材料作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：”这种情况下应该赔礼道歉，或者赔偿损失”属于相容选言判断，“我们已经赔礼道歉了”肯定了一部分选言支,“不需要再赔偿损失了否定了剩下的另一部分选言支T可联系教材知识相容选言推理的逻辑规则。第三步：整

15、合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。7 .【答案】推理类型：类比推理。措施：类比的根据越多越好。类比推理属于或然推理，对照“中轴线古树之旅设计”中轴线骑行之旅并不必然可行，还需要考虑便捷性、安全性等因素。作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性，结论的可靠程度就越高。前提中确认的属性不应该有与结论相五排斥的属性。如果该条线路存在不适合骑行的因素，则不可行。【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。木题包括两个小问，第一问要求识别材料中学生所运用的推理类型，属于体现类题型，需要调用逻辑与思维中推理类型的有关知识，结合材料提供的有效信息，分析作

16、答；第二小问承接第一小问，要求结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能，属于措施类题型，需要将做法与材料进行有机结合，进行回答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅T可联系类比推理。关键词：对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼T可联系类比推理的根据越多越好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠度程度越高。关键词：指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风

17、险考虑在内，才能有效提升体验感T可联系前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。8 .【答案】（1）联系具有客观性、普遍性，整个世界是一个普遍联系的统一体。春节成为联合国假日，提升了中国文化在国际舞台上的地位和影响力，推动世界不同文明交流互鉴、美美与共，促进东西合璧，促进人类家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生。人类文明多样性是世界的基本特征，是人类进步的源泉。春节走向世界，世界拥抱春节，赋予中华民族传统佳节春节更多世界性，促进世界不同文明的融合发展，推动全球文明、促进人类文明繁荣进步。（2）大前提：联合国假日，是践行

18、全球文明倡议、倡导尊重世界文明多样性的务实行动。小前提：中国春节是践行全球文明倡议、倡导尊重世界文明多样性的务实行动。结论：中国春节确定为联合国假日。依据：三段论推理规则。三段论推理包括一个包含大项和中项的命题（大前提）、一个包含小项和中项的命题（小前提）以及一个包含小项和大项的命题（结论）三部分。大前提、小前提和结论是三段论最基本的推理形式，大前提是规定，小前提是事实，结论是结果。【解析】（1）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是阐述中国春节成为联合国假日的意义，需要调用哲学与文化的知识，从联系具有客观性普遍性、文化的多样性、文化交流与文化发展的角度来分析作答。

19、第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：春节成为联合国假日，推动世界不同文明交流互鉴、美美与共，促进东西合璧，促进人类家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生T可联系教材知识：联系具有客观性、普遍性，整个世界是一个普遍联系的统一体。关键词：春节走向世界，世界拥抱春节，赋予中华民族传统佳节春节更多世界性，促进世界不同文明的融合发展，推动全球文明、促进人类文明繁荣进步T可联系教材知识：人类文明多样性是世界的基本特征，是人类进步的源泉。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。（2）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是假如你是联合国机构工作

20、人员，请为联合国将中国春节确定为联合国假日编写一个三段论决议，并说明编写依据，需要调用逻辑与思维的知识，从三段论推理的角度来分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：联合国假日，是践行全球文明倡议、倡导尊重世界文明多样性的务实行动T可联系教材知识：大前提是行为规定。关键词：中国春节是践行全球文明倡议、倡导尊重世界文明多样性的务实行动T可联系教材知识：小前提是事实。关键词：中国春节确定为联合国假日一可联系教材知识：结论是结果。关键词：为联合国将中国春节确定为联合国假日编写一个三段论决议，并说明编写依据一可联系教材知识：三段论推理规则，大前提、小前提和结论是三段论最基本的推理形式

21、。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。9 .【答案】（1）人能够能动地认识世界和改造世界，正确的意识可以能动地指导人们有效地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。弘扬铁人精神，提升了H省文旅人对文旅建设发展的认识，为该省文旅建设提供精神力量，推动了该省文旅建设高质量发展。该推理的结构正确，结论不可靠。该推理是充分条件假言推理，肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件，因此该推理结构正确。一个有效保真的演绎推理，必须具备两个条件：一是作为推理根据的前提是真实的判断；二是推理结构正确。作为该推理根据的前提是不成立的，取

22、得事业的胜利不只需要主观条件，也需要客观条件，因此该推理得出的结论不可靠。示例：铁人精神彰显了“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神，昭示了新时代青年的奋斗目标。铁人精神蕴含着丰富的爱国情感，能激励青少年为实现中华民族伟大狂兴的中国梦而努力奋斗。铁人精神是打牢青年理想信念之基，引领青年把理想信念建立在“为国分忧的报国之志上，鼓舞青年挖掘自身创新潜能,勇做时代的开拓者、奋进者。【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类主观题，需调用正确发挥主观能动性的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：H省文旅系统多措并举，把

23、铁人精神传遍该省大地，激励新时代文旅人将文旅建设不断推上新台阶。T可联系教材人能够能动地认识世界和改造世界，正确的意识可以能动地指导人们有效地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【小题2】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用复合判断的演绎推理方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：只要弘扬传承铁人精神，就一定能取得事业的胜利。文旅人弘扬传承了铁人精神，所以文旅人取得了事业的胜

24、利。T可联系教材该推理是充分条件假言推理，肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件，因此该推理结构正确。关键词：只要弘扬传承铁人精神，就一定能取得事业的胜利。一可联系教材一个有效保真的演绎推理，必须具备两个条件：一是作为推理根据的前提是真实的判断；二是推理结构正确。作为该推理根据的前提是不成立的，取得事业的胜利不只需要主观条件，也需要客观条件，因此该推理得出的结论不可靠。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【小题3】本题属于开放性试题，运用文化传承与文化创新知识，以“铁人精神补足当代青年精神之钙”为主题写一段短评。根据材料内容和所学文化传承与

25、文化创新的知识，切合主题要求，言之有理即可。参考角度：爱国主义精神、理想信念等。10 .【答案】运用了共变法。共变法的特点是“求量的变化”，规则是：当其他因素不变，如果某一情况A在发生某种程度变化的各个场合中，另一现象a也随之发生一定程度的变化，情况A就是现象a出现的原因。”采取禁放烟花爆竹的措施，PM2.5数据都未发生明显变化”表明，燃放烟花爆竹与PM2.5数据之间存在着因果关系有因果联系。运用了求异法。求异法的特点是“同中求异”，主要从“有无变化”寻找原因。正面场合是：采取禁放烟花爆竹的措施，PM2.5数据都未发生明显变化；反面场合是：连续燃放烟花爆竹7天,PM2.5数据也连续上升了7天。

26、综上所述，可以推出，燃放烟花爆竹与PM2.5数据之间存在着因果关系。【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为研究人员是怎样运用探求因果联系的方法得出结论的，简要说明其推理过程，注意作答主体为考生，需要调用探求因果联系的方法的有关知识，从措施角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：A、B、C、D四地，仍按照传统燃放烟花爆竹，PM2.5数据都上升了3-5倍。E、F、G、H四地，采取禁放烟花爆竹的措施，PM2.5数据都未发生明显变化T可联系教材知识共变法；关键词：E、F、G、H四地，采取禁放烟花爆竹的措施，PM2.5数据都未发生明

27、显变化。A、B、C、D四地，连续燃放烟花爆竹7天，PM2.5数据也连续上升了7天一可联系教材知识求异法；第三步：整合信息，组织答案。11 .【答案】（1）价值观是人们在认识各种事物的具体价值的基础上，形成对事物总的看法和根本观点，设立“国家工程师奖”在全社会形成激励自主创新，推动强国建设的风尚。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导，承载着一个民族和国家的精神追求，设立“国家工程师奖”能激发引领广大工程技术人才埋头苦干、勇毅前行，作出新的更大贡献，激励新时代的国家工程师队伍，推动实现经济社会持续发展，以高质量发展来推动实现中华民族伟大复兴。树立正确的价值观，培

28、育和践行社会主义核心价值观。”国家工程师奖生动体现了工程师群体爱党报国、服务人民、敬业奉献、严谨笃实等崇高追求和宝贵精神，激励广大工程师群体为加快实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国作出更多突出贡献。认识的发展要经历一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的发展过程。感性具体是一个直观的整体表象，从该团队立足于敦煌文物保护的实践，积累了文物保护的大量经验。从数字化技术综合保护管理体系的建立，不断完善了保护方法、技术、手段、体系，完成了从感性具体到思维抽象。随着敦煌石窟得到有效保护，该团队将敦煌保护的经验向全国推广，向丝绸之路沿线国家和世界各国传播，深化了对文物保护内在规律的认识，从

29、思维抽象发展到思维具体，形成了关于事物本质和规律的认识，用守护换来文化瑰宝青春永驻。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，需要调用价值观的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：设立“国家工程师奖”在全社会形成激励自主创新，推动强国建设的风尚T可联系价值观是人们在认识各种事物的具体价值的基础上，形成对事物总的看法和根本观点。关键词：设立“国家工程师奖”能激发引领广大工程技术人才埋头苦干、勇毅前行，作出新的更大贡献可联系价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导，承载着一个民族和国家的

30、精神追求。关键词：“国家工程师奖”生动体现了工程师群体爱党报国、服务人民、敬业奉献、严谨笃实等崇高追求和宝贵精神T可联系树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需要调用体会认识发展的历程的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：该团队立足于敦煌文物保护的实践，积累了文物保护的大量经验。从数字化技术综合保护管理体系的建立，不断完善了保护方法、技术、手段、体系T可联系认识的发展要经历一个从感性具体到思维抽象的发展过程。关键词：该团队将敦煌保护的经验向全

31、国推广，向丝绸之路沿线国家和世界各国传播一可联系从思维抽象发展到思维具体，形成了关于事物本质和规律的认识。第三步：整合信息，组织答案。12 .【答案】（1）推动有效市场和有为政府更好结合，促进产业融合发展。壮大农村集体经济，采用先进技术，发展绿色农业，增加农民收入，促进共同富裕。实施品牌战略，推动供给侧结构性改革，创新销售模式，拓宽销售渠道，激发企业活力。创新消费场景，挖掘消费潜力，增强消费对经济发展的基础性作用。辩证的否定具有肯定与否定的双重性，其实质是“扬弃要克服老化的观念和机制，顺应时代发展需要，树立新理念，开发新产品。对事物的认识是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程

32、。各地要立足市场，开发具有本地特色的文化产品，开创文化市场发展新局面，促进文旅市场高质量发展。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于类主观题，考查的范围为，要求，考生要坚持理论与材料相结合。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：围绕自治区政府“补短板、强特色”的思路：推动两省区名特优产品进市场、进商超、进餐馆一可联系教材知识推动有效市场和有为政府更好结合，促进产业融合发展。关键词：实施“合作社+基地+农户的产业发展模式，对砂糖橘新品种进行品种改良，采用水肥一体化灌溉等先进技术，推广使用有机肥，提升了砂糖橘的品质和产量T可联系壮大农村集体经济，

33、采用先进技术，发展绿色农业。关键词：走红网络的11位广西“小砂糖橘”，使广西砂糖橘采购订单纷至沓来，同时也带动其他广西特色优质水果线上线下热销全国、走向世界。目前，自治区商务厅与黑龙江商务厅紧密对接，联动大型商超、餐饮企业、食材基地，开展“八桂优品”与“黑土优品”等互采互销活动T可联系推动供给侧结构性改革，创新销售模式，拓宽销售渠道，激发企业活力。关键词：创新消费场景，打响“桂字号”品牌，推动桂品出乡、桂品出海一可联系挖掘消费潜力，增强消费对经济发展的基础性作用。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作

34、答角度。本题属于措施类主观题，考查的范围为逻辑与思维中“推动认识发展的知识，要求为文旅市场的健康发展指明科学路径，考生要坚持理论与材料相结合。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：老套的观念和机制使其创新性下降，更多倾向于照搬照抄模式一可联系教材知识辩证的否定具有肯定与否定的双重性，其实质是“扬弃关键词：缺乏市场调查研究，与市场需求结合度低，缺乏特色，形式单一等T可联系教材知识对事物的认识是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。13 .【答案】（1）任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面

35、，肯定方面与否定方面既对立又统一，要求解决问题不能简单的肯定一切或否定一切。因此对于经济发展新旧方式新旧动能转换不能一刀切，不能“未立先破”或“只破不立辩证的否定具有肯定与否定的双重性。坚持辩证否定观，要深刻把握肯定和否定之间的辩证关系。先立后破，该立的要积极主动立起来，该破的要在立的基础上坚决破。认识的发展要经历从感性具体到思维抽象，再由思维抽象到思维具体这两个阶段。“先立后破”抓住了我国经济不同领域、行业新旧动能转换的本质，做出了对当前经济发展复杂形势的科学研判，形成了对经济高质量发展的的科学性，规律性认识。物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。建设现代化产业体系，全面推进乡村振兴

36、，确保粮食安全，推进高质量发展，有利于为实现中国式现代化提供坚实的物质基础。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适应生产力状况。中央经济工作会议的部署遵循了经济社会发展规律，一方面大力发展新质生产力，另一方面完善落实“两个亳不动摇”的体制机制，改革完善“三农”工作体制机制，助力经济高质量发展。改革是社会主义社会发展的直接动力，改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。深化重点领域改革，强化科技和改革双轮驱动，有助于促进经济社会持续健康发展。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观题，需要调用认

37、识发展的历程、辩证否定观的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：经济发展新旧方式新旧动能转换不能一刀切，不能“未立先破”或“只破不立可联系任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面，肯定方面与否定方面既对立又统一，要求解决问题不能简单的肯定一切或否定一切。关键词：先立后破，该立的要积极主动立起来，该破的要在立的基础上坚决破T可联系辩证否定观。关键词：“先立后破抓住了我国经济不同领域、行业新旧动能转换的本质，做出了对当前经济发展复杂形势的科学研判T可联系认识的发展要经历从感性具体到思维抽象，再由思维抽象到思维具体这两个阶段。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设

38、问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观题，需要调用社会历史的发展的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：2024年要围绕推动高质量发展，突出重点，把握关键，扎实做好经济工作T可联系物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。关键词：中央经济工作会议的部署的各项措施，发展新质生产力，完善落实“两个毫不动摇”的体制机制，改革完善“三农”工作体制机制，助力经济高质量发展T可联系生产力与生产关系的辩证关系。关键词：要谋划新一轮财税体制改革，落实金融体制改革。坚持不懈抓好“三农”工作T可联系改革是社会主义社会发展的直接动力，改革的根本目的是使生产关

39、系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。第三步：整合信息，组织答案。14.【答案】（1）联系具有多样性，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系等，在实际生活中，人们容易看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽略那些间接的、本质的和长远的联系，这要求我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。国风成功“出圈”离不开青年人自发以自身的文化实践推动国风文化的兴起，衍生出多种文化形式。除此之外，国风成功“出圈”也离不开国家层面的指导、参与与规范。中国经济和科技硬实力的增强是国风文化成功“出圈”的基础。国风文

40、化本身的辩证否定，打破“圈地自萌的状态走向主流和大众。外国资本的参与等都是国风成功“出圈”的原因。设问中观点只看到国风成功“出圈”的一个因素忽略了其它因素，是片面的。有利于展现中华优秀传统文化的独特魅力，推进中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，用群众喜闻乐见的方式，讲好中华优秀传统文化的故事，让人们在了解中认同，在认同中接受，在接受中传承，又在传承中创新。有利于弘扬主旋律文化，促进中国特色社会主义文化发展。有利于增强民族文化认同感，坚定文化自信，建设文化强国。文化与经济相互影响，对经济具有反作用，有利于促进文化产业的发展。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析和综合是方向相反却相辅相成

41、的对立统一关系。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。学会在分析和综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。我们要对国风“出圈”带来的文化流行和面临的质疑问题进行具体分析，对国风文化做系统性梳理，更为全面地认识自己的传统文化。既要继承优秀传统文化的内涵和气韵，又要创造性转化和创新性发展，找准传统文化和当代生活之间的契合点，同时，整体上把握回归和传承、再生与重塑的关系，把握他们之间的度。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的知识范围是联系的多样性，属于微观知识限定，设问要求对某观点进行评析。可以从观点的合理性和不合理性两个角度结

42、合联系多样性原理进行分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：“具有强烈创新意识的“90后”“00后”青年，的多种小众文化形式。可联系评析观点的合理性。关键词：“中国经济和科技硬实力的增强重视自身的文化传统.在国家层面的指导、参与和规范之下，同时，国外资本的参与也使得国风概念在文化消费市场异军突起。”一可联系评析观点的不合理性。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。(2)第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的知识范围是文化传承和文化创新的知识，属于宏观知识限定，要求说明国风“出圈”的文化意义，可以围绕优秀传统文化

43、的继承和发展结合材料分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：”将中国传统文化元素与现代流行元素相结合，广受年轻人的喜爱与追捧”一可联系推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展关键词：“自发以自身的文化实践推动国风文化的兴起，衍生出包括国风动漫、古风音乐、汉服文化在内的多种小众文化形式。“一可联系文化创新、文化发展。关键词：“国风文化的仪式性抵抗色彩和小众反叛风格逐渐式微，开始打破过去圈地自萌”的状态而走向主流和大众T可联系弘扬主旋律文化、大众文化、文化自信。关键词：“国外资本的参与也使得国风概念在文化消费市场异军突起。“T可联系文化与经济的关系。第三步：整合信息，组织答案

44、。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。(3)第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的知识范围是“分析与综合的辩证关系”的知识，属于微观知识限定，要求说明如何把握国风“出圈”中“回归与传承、再生与重塑”之间的度，可以从分析对综合的作用以及综合对分析的作用两个角度，结合材料分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：“国风文化流行的同时，也面临着“丢失传统文化内涵与气韵”的质疑。”可联系要分析国风文化的流行以及面临的质疑。关键词：“找准传统文化和当代生活之间的契合点，是当前国风文化自身可持发展面临的重大课题“T可联系立足整体、综合把握“回归与传承

45、、再生与重塑”之间的度。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。15,【答案】科学思维追求认识的客观性。我国在改革初期和十八大以来的不同历史阶段，立足国内国际的实际，提出有效地化解经济风险的政策。运用辩证思维方法，用联系、发展、全面的观点看待问题。我国坚持运用矛盾分析法，在对立统一中解决改革中的价格问题和新时代经济风险问题。运用创新思维的方法，多角度思考，开拓新思路、寻找新方法，收获新成果。我国针对改革中不断出现的新问题，立足实际，充分预判社会经济发展形势，富有创造性地提出解决问题的新办法，开创改革开放的新局面。【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、

46、问题限定和作答角度。本题为体现类试题，要求说明改革开放以来我国在经济安全领域坚持改革创新启新程是如何体现科学思维的。需要调用科学思维、辩证思维、创新思维的有关知识，分析材料作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：我国在改革初期和十八大以来的不同历史阶段，提出不同的政策T可联系科学思维追求认识的客观性。关键词：认识到并解决改革中的价格问题和新时代经济风险问题T可联系运用辩证思维方法，用联系、发展、全面的观点看待问题。关键词：我国富有创造性地提出解决问题的新办法，开创改革开放的新局面-可联系运用创新思维的方法，多角度思考，开拓新思路、寻找新方法，收获新成果。第三步：整合信息，组织答

47、案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。16 .【答案】坚持创新思维要以实践为基础。城市设计师要立足中国城市建设新形势，顺应精细化的以人为本的城市更新的趋势。要运用动态性的辩证思维和辩证分析的方法看问题。设计师群体要创新工作方式，坚持与时俱进，以更接地气的设计去精细地建设城市的每一个细节。要运用发散思维的方法。在“城市更新行动中，要从城市的公益性和公正性、“隐性”需求、生态宜居环境、注绿色低碳可持续等多个角度进行考虑。要用辩证综合的方法看问题。在城市更新工作中，需要把认识对象的各个部分按照其固有的联系联结和统一起来进行考察，经济策划、规划、建筑、景观、市政等多专业集成参与，对城市

48、进行综合体检。【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问可以转换为设计师如何探索城市更新，需要调用创新的相关知识，从怎么做角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：中国城市的建设已告别大拆大建式的粗放型发展阶段，精细化的以人为本的城市更新正成为大势所趋T可联系创新思维的产生条件。关键词：大会对设计师群体固有的工作方式提出了与时俱进的新要求，要以更接地气的设计去细密织补每一块城市肌理T可联系辩证思维的特征、辩证分析法。关键词：新阶段“城市更新行动”中的城市更新将更加关注城市的公益性和公正性，更加关注城市里的“隐性”需求，更加关注生态宜居环境，更加关注绿色低碳可持续的发展模式T可联系发散思维。关键词：城市更新工作需要对城市进行综合体检，需要