道德与法治五下第二单元第三课《我参与我奉献》第1课时备课设计.docx

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1、道德与法治课时备课设计课题我参与我奉献课型新授课时1序号1内容分析我参与我奉献是部编版道德与法治五年级下册第二单元第六课的内容，本课依据课程标准中主题四“我们的社区生活”中第8条“体现社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们”编写。这一课从公共生活的“共同参与”角度，培育学生参与公共生活的规则,重点强调了人与人之间的相处之道。通过对公共生活中现实案例的分析，认识到个人与社会，个人利益与公共利益之间要建立联系，在社会生活中要自觉提升自身的公共意识、他人意识，因为个人文明素养的提高不仅关系到公民的自身形象，更是文明社区、公共生活建设的

2、需要。公共生活这一话题学生比较熟悉，在中低年级的学习中已经有过接触。但是，原来的学习主要围绕对身边人的关心和帮助来体现友善，而本课是从公共参与的角度理解个人与社会、个人利益与公共利益之间的关系。在公共参与的实践中不断辨析与反思，从而使学生形成对公共生活的整体了解，培养学生的公共教养和社会责任感。课标分析核心素养：道德素养（社会公德）学生能够认识到公共设施给人们生活带来的便利，自觉爱护公共设施，自觉遵守公共秩序。学情分析五年级的学生普遍认为友善相待、文明有礼是对个人道德修养的要求，但作为公共生活的参与者，友善待人、文明有礼不仅体现个人素养，也是构建和谐公共生活的需要。所以通过本课的学习知道个人既

3、是文明礼貌的践行者，也是和谐社会的受益者,提升学生的公共意识，这是学生的知识增长点。在前面的学习中，学生已经形成了“在公共生活中应为他人着想”的观念，因此，本课需要在此基础上迁移这一概念进行下位学习，从而更好地理解“公共生活靠大家”，愿意做一名有公共教养的人。另外，通过对本课中事实案例的不断剖析与反思，从自身到社会尝试多角度分析和解决问题，是学生的思维生长点。学习目标1.知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。2 .明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。3 .了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。4 .明确参与公益活动的意义，积极参与力所能

4、及的社会公益活动。学习重难点重点：通过对现实案例的分析，懂得公共生活中共同参与和奉献才能享受美好的公共生活，认识到构建和谐的公共生活需要提升文明意识。难点：通过为创建文明社区建言献策的活动尝试多角度分析并解决问题，树立服务社会生活的意识，培育社会责任感和参与意识。课前准备多媒体课件学习过程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救一、课前导入学生观看视频守护，深入认识当前中国的疫情防控做的最好的原因。大灾大难面前，更要有大爱，要做到人人为我，我为人人。生活中的小细节，也能体现出对他人的关心，学生举例。学生能列举出一些例如环卫工人的付出，长辈们的辛苦努力等等。指导和补救：联系日常生活，互相补

5、充。二、课堂探究活动活动一：爱心早餐送温暖1、观看视频环卫工人的爱心早餐，看一看视频中的人是怎么做的？2、这个视频让人很感动，想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？3、其实社会上还有很多个人和组织在用各种方式关学生通过观察视频，回答问题。预设：设身处地地为环卫工人着想指导和补救：多个学生进行补充，教师引导换位思考心这一群体，那我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？4、在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？5、关爱他人有很多种方式，请大家举例？学生活动2活动二：用尊重呵护爱心平等友善可以传递正能量，在温暖友善传递中，我们还关注被帮助人的感受。社区衣物捐赠方案，

6、说说自己的想法。我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。预设：学生可以表达出自己的想法。指导和补救：学生互相补充。学生活动3活动三：关爱弱势群体每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。1.阅读法条。（36页）2 .发现这些法律规定有哪些共同之处？3 .课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等的对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。预设：学生表达比较片面。指导和补救：可以让多个学生分享补充。学生活动4活动四：文明有礼

7、在行动每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们每个人都做到文明有礼。文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的言行，做一个言行合一文明人。预设：学生说出文明有礼的行为。指导和补救：可以让多个学生分享补充。二、课堂小结做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索取回报，会让那份友善温暖他人，也温暖自己。学生可以总结出，表达清晰。预设：学生可以答出。指导和补救：学生互相补充完整。四、作业布置作业内容作业类型对应目标作业时间行动：我们可以给这个社会奉献什么爱？行动1 .明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。2 .明确参与公益活动的意义，积极参与力所能及的社会公益活动。30分钟板书设计我参与我奉献友善、平等、尊重、感恩友善相待关爱弱势群体文明有礼言行合一教学反思