2024年对作文的评语.docx

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1、2024年对作文的评语对作文的评语1作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六性.一、准确性老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评给学生指明方向使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个语句不通”了事,而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出对症良方”来。二、情感性

2、教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个小字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好,就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢？几次睇性的交谈都未获得结果。后来在我的xx一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：字里行间，流露出对弟弟

3、的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。天有不测风云，人有旦夕祸福。更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福？老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的！老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸！这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。三、激励性数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写

4、作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：你真是写作高手！把民间故事巧妙地运用到景物描写中来J也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓.我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心！”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足,让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而

5、作文的信念。四、启迪性对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在我学会了游泳一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语：真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手！我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾没有直接用内容不具体重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性

6、的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。五、趣性苏联著名教育家斯维特洛夫说：教师最主要的，也是第T立助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢？这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正.又如，有位学生在作文中写了这样一

7、个细节：我远远地看见前面走过来一位老人，他头发灰白,满脸皱纹”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢？”结果翎E同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。六、商讨性学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造平等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中有效地引领学生进行新的探究活动。如在读完一篇学生习作快乐的春游后我写了这么一句：你春游时观察得真仔细！你眼中的景，美得像一幅画！

8、如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！”作文评语使用商讨性的语气，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、平和，容易让人接受,收到理想的效果。T立作家在给他的小学语文老师写的信中说：是您，多次在我的作文中写下了激励性的语言。至今，我还记得好多话。您说我会成为作家的，从那以后，我真的做起了作家梦，没想到，现在，梦已经成真了。但愿我们都能从这则感人的故事中受到启迪。对作文的评语21、文章的开头非常简洁，再者文章内容通过形貌情况烘托了人物心情，凸显了人物性格。2、开头简明扼要。3、文章开头新鲜，让读者对文章孕育极大的兴趣继续阅读下去。4、文章开头抛砖引玉点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。5

9、、文章语言形翊E常生动，人物情绪刻画的很富厚。6、开头脱手非凡，吸引读者7、开头感动民气,具有真情实感。8、文章开头交待导非常清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新鲜,激起读者读下去的欲望1、以饱满的豪情,形容了2、重点突出，详略恰当，内容详细。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言普通易懂，贴近生存现实，读来令人倍感密切。5、以轻松痛快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述天然生动、布局紧凑，衔接天然连贯，中央突出。7、对付景致的形貌，语言简洁而正确，遐想则为触景生情，景象天然融合。8、通过富厚人物的语言和行动，烘托出人物的头脑品格。9、文章边叙事边抒怀。评语10、充实运用消息联合的

10、写法，并辅以比喻、拟人等伎俩I1.小作者视察细致，叙述时井井有条12、一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流通连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情公道，15、通过生动、形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。16、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。17、细节形貌颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、样子容貌形状、行动等，精心精致的刻画，这是本文的一大特色。19、形貌精致，生存气味浓重，遣词造句正确逼真。20、语言正确，光显、生动，内容极其富厚详细，21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。22、文章源于日常生活，因此语言固然不怎

11、样柔美，但却真实风趣，写得入情入理23、文章将写得细致入微24、语言生动明快，富有情趣。25、大量接纳生存中的口语，使文章更显天然密切。1、末端恰切中所在文章的主题，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。2、以感觉开关，以感觉末端。以便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。3、末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。4、文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。5、末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。6、对细节逼真的刻画，恰好相反地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。7、文章以为末端，三言两语，其味无穷。8、文章末了展现中央之句，实属点睛之笔，归纳综合

12、之语，短促而有力。9、末端令人饱含等待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不行或缺的点睛之笔，较好地突现了文章主题。12、故事虽平常，感情却诚挚、充足、动人。13、文章末端不落窠臼，给人以欲还休的感觉。14、末端以点明中尽，蕴藉隽永，意味深长。1、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。2、文章对的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点作了精致而逼真的刻画。3、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。4、这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对的喜

13、好之情。全文条理清楚，语句流通。5、事例叙述生动、详细、意见意义性强，且与前面的比喻一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对的情绪，令人冲动。6、文章前后连贯，形成完备的形象。7、文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。8、本文内容生动富厚，语言新鲜清新,布局奇特公道。9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。10、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。I1.文章能过清新风趣的语言,形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。12、详略恰当,虚实相生，是本文的两大特色，内容更富厚、重生动。13、

14、全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动正确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。15、全文普通易懂，意见意义性强。16、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。17、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是本文的乐成之处。18、文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章生动详细。19、文章内容新鲜,布局公道，流通连贯，天然通达。20、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。21、全文语言流通,行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是一篇较乐成的之作。22、本文语言固然并不富丽，但却极为正确生动，情绪富厚而

15、真实，读来津津有味。23、文章的布局简洁公道，作者对原文的明白也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮汹涌。24、这篇作文取材新鲜，构想奥妙，语言生动生动。字里行间吐暴露清新的生存气味和儿童情趣。25、文章按事变生长的次序，记叙了的事，语言流通,条理较清楚，自始自终显得其乐陶26、全文节拍明快,语言清新，始终洋溢着幽默与风趣,读来其乐无穷。27、全文叙事会合，不枝不蔓，语言朴素流通，感情诚挚动人。28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。29、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣。对作

16、文的评语3作文开头：NO.1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。NO.2、开头简明扼要NO.3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。NO.4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。NO.5、文章语言生动丰富，可读性强。NO.6、开头出手不凡，吸引读者NO.7、开头打动人心，具有真情实感。NO.8、文章开头交待导十分清楚，起到总领全文的作用。NO.9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：NO.1、以饱满的激情，描写了NO.2、重点突出，详略得当，内容具体。NO.3、比喻贴切,用词生动。NOA文章语言通俗易懂

17、，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。NO.5、以轻松偷快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。NO.6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。NO.7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。NO.8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。NO.9、文章边叙事边抒情。NO.10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法NO.11、小作者观察仔细，叙述时井然有序NO.12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。NO.13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣NO.14、文章想象合情合理，NO.15、通过生动、形象的语言的描绘，使读

18、者仿佛置身于梦境一般。NO.16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。NO.17、细节描写颇具匠心。极富功底。NO.18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。NO.19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。NO.20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，N0.21.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。NO.22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理NO.23、文章将写得细致入微NO.24、语言活泼明快，富有情趣。NO.25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾：NO.1、结尾恰到好处地点明中心

19、，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。NO.2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。NO.3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。NO.4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。NO.5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。NO.6、对细节传神的刻画，怡恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。No.7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。NO.8、文章最后揭示中心之句，实属点睛之笔，概括之语，短促而有力。NO.9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽，意犹未了。NO.10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象

20、与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。NO.11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。NO.12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。NO.13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。No.14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评：NO.1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。NO.2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。NO.3、切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。NOA这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。NO.5、事例叙述生动、

21、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。NO.6、文章前后连贯，形成完整的形象。NO.7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得NO.8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。NO.9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。NO.10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。NO.11、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。N0.12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。NO.13、全文清新秀逸

22、，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。NO.14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。NO.15、全文通俗易懂，趣味性强。No.16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。NO.17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。N0.18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法,使文章生动具体NO.19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。NO.20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。NO.21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。NO.22、本文语言虽然并不华

23、丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。NO.23,文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。NO.24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。NO.25、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。NO.26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。NO.27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。NO.28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。No.29、作者构思巧，善于选点展开，

24、行文跌宕起伏，耐人寻味。No.30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣对作文的评语41 .如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？2 .这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。3 .文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。4 .

25、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。5 .文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。6 .关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇意外看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。7 .语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己书虫”的形象以及我与知己的知己之情分，灵动、俊雅。8 .关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如

26、果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱,这正是你的断章所要表明的.主题吧。9 .文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。10 .文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。11 .切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。12 .这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。13 .事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。14 .读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你

27、文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。15 .清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向16 .精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。17 .全文语言流畅彳亍文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。18 .语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。19 .文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。20 .这篇作文取材

28、新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。21 .文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。22 .全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与禅,读来其乐无穷。23 .全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。24 .通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。25 .作者构思巧,善于选点展开布文跌宕起伏,耐人寻味。26 .全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。27 .全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。28 .你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩

29、很浓！29 .作者形散神聚地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成，行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉！30 .作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！31 .虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。32 .虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。33 .运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既

30、出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。34 .文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！35 .你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？36 .你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。37 .可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难

31、能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。38 .真是“下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。39 .看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。40 .作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。对作文的评语541 对精彩地方进行简单描述；点面结合。2、 .的比喻用得妙。3、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣4、文章最

32、大的特色在于例子丰富,却能够很好的驾驭每个事例,并且能够通过比较突出各有各的精彩；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把各有各的和“精彩体现得常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。5、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。6、以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。7、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立,与文章主体联系不够密切。8、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。9、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个

33、生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。12、全文通俗易懂，趣味性强。13、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。14、小作者观察仔细，叙述时井然有序15、文章想象合情合理，16、感情浓烈，如火山喷发，汨汨而出，能深深打动读者。17、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。18

34、、主题直接凸现于内容之中，明了扼要,毫无赘意。19、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。20、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你,你现在写字认真多了，老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！21、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。22、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。23、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。24、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿

35、佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物,并展开适宜的想象,这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法,使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。25、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。26、真是落笔如有神啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。27、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。28、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。29、本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，

36、同时，通过前后具体事例的对比。抨击了文章语言生动丰富，可读性强。30、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。31、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。32、简单交待时间,地点和结果.33、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。34、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！35、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。36、特写镜头别开生面，

37、情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。37、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。38、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。39、以饱满的激情，描写了40、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。41、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。42、这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是成功的秘诀、力量、”做人的原则等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了

38、自信的神奇之处，文未直抒胸臆我自信，我能行！”43、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿”44、这篇文章选取了一个全新的角度，让你的.思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的成效。45、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。46、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。47、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。48、结尾同样搞笑。49、想像奇妙，

39、既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。50、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。51、本文围绕这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作.52、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。53、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果54、语言准确，鲜明生动,资料极其丰富具体。55、文章内容新颖,结构合理，流畅连贯，自然通达。56、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情

40、却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。57、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。58、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。59、场面和气氛描述为文章增色不少。对作文的评语61、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。2、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐XX这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。3、以

41、景喻情，开头颇有新意；倒叙开头,渲染意境4、开头直奔主题，也是一种写法文章语言生动丰富，可读性强5、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。6、反问句开头，吸引读者7、开头直奔主题，让人一目了然起到总领全文的作8、文章真实生动，情真意切，特别是X使用权文章极具感染力，发人深思9、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育10、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息I1.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞12、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣

42、。13、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。14、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。15、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。16、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生.17、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。18、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。19、前后内容关联不够

43、紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。20、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。21、详略安排不当，主次不够分明。22、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。23、重点突出，中心明确，立意鲜明。24、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。25、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。26、主题严肃，思想高尚，进取心较强。27、中心不够明确,立意不够清晰。28、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。29、虽有中心主题，但表达不够充分有力,言而不实，空而无力。30、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。31、情节曲折，叙事过程有一定的起

44、伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。32、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。33、文章对XX的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点X作了细腻而传神的刻画。34、XX切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。35、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对XX的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。36、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对X的情感，令人感动。37、文章前后连贯，形成完整的.形象。38、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。39、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为

45、一篇佳作。40、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。41、文章能过清新有趣的语言，描写了X的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。42、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，XX内容更丰富、更生动。43、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。44、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。45、全文通俗易懂，趣味性强。46、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。47、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕XXo文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。48、详略得当，虚实相生，是的

46、两大特色，XX内容更丰富更生动。49、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。50、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。51、全文通俗易懂，趣味性强。52、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。53、注意观察具体事物，并展开合适的想象,这是的成功之处。54、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法,使文章生动具体55、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。56、全文语言流畅,行文舒展自如，自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。57、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。58、文章的结

47、构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。59、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。60、文章按事情发展的顺序，记叙了X的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。61、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。62、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。63、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。64、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。65、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。对作文的评语71 .语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领,文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头文能