重庆开放大学《现代教育思想》终结性考试复习题库（附答案）.docx

《重庆开放大学《现代教育思想》终结性考试复习题库（附答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆开放大学《现代教育思想》终结性考试复习题库（附答案）.docx（62页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、重庆开放大学现代教育思想终结性考试复习题库(附答案)一、单选题1.法国著名成人教育家、实践家保罗朗格朗在O联合国科教文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。A、 1949年B、 1965年G1992年D、1997年答案：B2 .实施科教兴国战略是实现。的必然选择。A、现代化Bx工业化C、信息化Dv创新答案：A3 .科学态度与()是科学素养的灵魂。A、科学精神B、人文精神C、实事求是D、理论联系实际4 .全民教育思想产生于20世纪90年代,其宗旨和最终目的是要满足所有人的（）,以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能，让他们有尊严得生活，并有一定的

2、意识和能力参与解决困扰世界的一些重大问题。A、工作需要B、生活需要C、学习需要D、个人需要答案：C5 .科教兴国思想是指全面落实（）的思想。A、以人为本B、重视理科教学C、科教兴国战略D、重视科学技术答案：C6 .创新的关键在O,人才的成长靠教育。A、人才Bv教育C、观念D、信念答案：A7 .从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其。的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。A、社会化Bv个性化Cv同质化D、异质化答案：A8 .接近自然，O是现代人文教育的重要内容和手段Av善待自然Bv改造自然Cv运用自然D、保护自然答案：A9 .()世纪出现的马克思主义全面

3、发展教育思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。A、17Bv18C、19Dv16答案：C10 .STS教育即()教育。Ax科学一技术一社会B、技术一科学一社会C、人文一科学一技术D、科学-人文-技术答案：A11 .增加（）是落实教育优先发展战略地位的根本措施。Av教育投入B、科研投入C、社会投入D、经济投入答案：A12 .教育能够效地促进科技成果转化为现实的OoA、市场规律B、生产关系C、生产力D、能力答案：C13 .重视O的发展，使先进科学技术得以广泛传播，社会生产力就会获得巨大发展，国家的综合国力就会增强，并在世界竞争格局处于有利地位。Av科学事业B、竞争精神C、教育事业D

4、、文化事业答案：C14 .同学关系在某种意义上是师生关系的一种折射，。的态度可能无意中会给学生处理同学关系提供榜样。A、教师对待学生Bv学生对待教师C、校长对待教师D、校长对待学生答案：A15 .人们普遍认为()是20世纪90年代世界教育发展的一个重要主题。Av基础教育Bx全民教育C、职业教育D、高等教育答案：B16 .在新的形势下，必须全面推进素质教育，提高教育教学()进而提高全民族的科学文化素质。A方法Bx内容C质量Dv数量答案：C17 .我国古代就有了主体教育思想的萌芽，如孔子的“不愤不启，不怫不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，王阳明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能

5、已”等等都蕴含着一定的()教育思想。Ax终身Bv开放C、主体D、客体答案：C18 .主体教育思想所认识的教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和生活环境中，经过自身的O等身心的活动过程，A、知、情、意、行B、知、情、意C、情、意、行D、知、情、行答案：A19 .人文教育在道德方面的要求则主要指向人们的()，而不是直接指向具体而确定的行为规范。A、道德情感B、道德规范C、行为规范D、道德行为20 .教育思想在其存在的观念形态上,具有超越日常经验的抽象概括性和理论()的特征。Av普遍性B、特殊性C、相对性Dv共同性答案：B21 .教育是人类特有的一种有目的的培养人的OOA、社会实践活动B、文化

6、活动C、意识活动D、个体活动答案：A22 .()是体现主体教育思想的关键所在。A、建立合理的师生关系Bx建立以教师为主导的师生关系C、建立以学生为主导的师生关系D、建立家长、教师和学生为主导的三方关系答案：A23 .O教育思想是20世纪世界范围内最具影响的教育思想之一。Av主体C、主客体结合答案：A24 .早在（）世界人权宣言就宣告：“人人享有受教育的权利”。A、 1972年B、 1948年G1989年D、1978年答案：B25 .针对我国人文教育的现状，O应为学校开展人文教育创造良好的外部人文环境。Av政府Bv家庭C、社会Dv政府和社会答案：D26 .O对于终身教育发展的作用是十分巨大的。它

7、召开了一系列终身教育研究的国际性会议，提出了大量具有权威性的终身教育思想，把终身教育从思想家的头脑中变成全世界各国的共识。Av世界教育大会B、联合国科教文组织C、世界卫生组织D、世界教育组织答案：B27 .实践教育思想最初表现为马克思恩格斯的（）思想。Av教劳结合B、认知合一C、天人合一D、政教合一答案：A28 .学校中所有的人际关系都应体现（）的原则。Av平等民主、相互尊重Bv教师主导G师生互动Dx学生主导答案：A29 .工业时代教育的基本职能是对知识的（）。Av普及和扩张Bx继承和积累C、继承和创新Dv普及和创新答案：A30 .人文教育史现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生做OoA

8、、进步的现代人Bx全面发展的人C、心理发展的人Dv完备的人答案：A31 .O是现代教育区别于古代教育的一个本质特征。Av实践性B、理论性Cv主观性Dv客观性答案：A32 .O学习强调学习主体对学习负有大部分的责任；学习者本人要知道如何学习，也就是要学会学习。A、班级教学B、自我导向C、学校D、启发答案：B33 .终身教育的目标是O0Ax完善的人与和谐的社会B、人人享有学习的权利C、学习不再受年龄限制D、通过网络便捷地学习34 .教育是具有先导性、全局性、基础性的（）产业。A、文化BvITC、知识Dv技术答案：C35 .O是指全面落实科学技术是第一生产力的发展，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济

9、，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。A、经济建设B、教育救国C、科教兴国D、文化兴国答案：C36 .O是落实教育优先发展战略地位的根本措施。A、重视基础教育B、重视职业教育C、实施科教兴国战略D、重视高等教育答案：A37 .西方从14至16世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重个人的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的（）的发展，就成为其文化和教育中的一种基本理念。A、智力B、客体性C、主体性D、创造性答案：C38 .O活动是人文素养成长的必由之路。A、人

10、文实践B、社会实践C、艺术实践D、生活实践答案：A39 .满足所有人的“基本学习需要”；全民教育是O的继续与发展。A、基础教育B、普及教育C、义务教育D、职业教育答案：B40 .建立合理的师生关系是体现（）的关键所在。A、主体教育思想B、客体教育思想C、现代教育思想D、近代教育思想答案：A41 .教育经验往往具有个别性、零散性和表面性，很难概括教育过程的O和一般本质。A、教育规律B、特殊规律C、普遍规律D、永恒规律答案：C42 .O是现代化建设的基础设施。A、教育B、工业C、信息化D、基础答案：A43 .主体教育思想与O的区别是主体教育思想首先把学生看成是人，然后才看成学生。A、传统教育思想B

11、、现代教育思想C、外国教育思想D、创新教育思想答案：A44 .要实现人文教育的目标，必须在加强人文学科教育的同时，注重OA、人文实践活动Bx社会实践活动C、科技教育D、科技活动答案：A45 .教育在人的全面发展和社会发展中具有。的作用。A、先导性B、主导性C、不可替代D、超前性答案：A46 .合理师生关系的要点是()。A、平等民主、相互尊重B、相互信任、不分彼此C、教师要保持绝对的强势主导地位D、一切都听学生的答案：A47 .教育是科学技术以及各项事业发展的OoBv结果C、基础D、中间过程答案：C48 .终身教育在（）上主张自我导向学习。A、学习方式B、学习内容C、学习考核D、学习精神答案：A

12、49 .以培养获取、运用知识和创造新知识能力为中心的（）是当前世界教育改革的中心内容。Av素质教育B、义务教育C、高等教育Dv职业教育答案：A50 .知识经济时代教育的基本职能是对知识的（）。A、创新和探索B、继承和积累C、普及和扩张Dv普及和创新答案：A51 .人文学科教育与人文实践活动相结合是（）的基本途径。A、人文教育Bx学校教育C、社区教育D、学校德育答案：A52 .实施科教兴国战略，必须落实（）的战略重点地位。A、教育优先发展B、创新优先发展C、高等教育优先发展D、职业教育优先发展答案：A53 .知识经济的核心是知识的（）。Av创新Bv继承C、学习D、改进答案：A54 .农业时代教育

13、的基本职能是对知识的（）。A、继承和积累Bs继承和发扬Cv继承和创新D、发扬和创新答案：A55 .满足所有人()，是全民教育思想的宗旨和最终目的。A、娱乐的需要B、学习的需要C、物质生活的需要D、精神生活的需要答案：B56 .1920年，格式塔心理学的创始人德国心理学家韦特海默在一书中，分析研究了儿童、成人和一些名人直至德国的物理学家爱因斯塔的创造性思维后，创造力的研究才逐渐受到重视。A、创造性Bx创造性思维C、对抗：心理学与当今的问题D、心理学的基本问题答案：B57 .()是解决当代人类困境的基本手段；加强国际间的联合行动，推动教育运动发展。A、终身教育B、全民教育C、义务教育D、职业教育答

14、案：B58 .人们习惯于以（）在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界全民教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志。A、1990年3月B、1997年3月G2008年3月Dx2006年3月答案：A59 .1919年报告书是现代（）思想兴起的标志。Av终身教育Bv义务教育C、基础教育Dv现代教育答案：A60 .教育事业是面向（）的事业。A、现在Bv过去C、未来D、终身答案：C61 .教育体系涵盖（）、非正式教育和非正规教育。A、学校教育B、正式教育C、终身教育D、社会教育答案：B62 .培养学生的实践能力必须解决学生的()问题。Av成长性B、传承性Cx主体性D、客体性答案：C63 .教育和思想在其存

15、在的历史向度上，具有面向未来的教育发展及其实践的前瞻性和OOA、先进性B、社会性C、预见性Dx创新性答案：B64人文学科是人文教育课程的()内容。A、核心B、辅助D、重要答案：A65 .O与能力是科学素养的核心。A、科学方法B、教育技术C、素质教育D、终身教育答案：A66 .O世纪的教育应该有四大支柱，即“学会求知、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”。Av16Bx18C、21D、20答案：C67 .教育，尤其是()教育是知识创新科学研究的重要力量。Av义务Bv基础C、高等D、中等答案：C68 .教育思想在其形成的基础上，具有与人们的O相联系的现实性和实践性。A、思想活动Bv教育活动C、精

16、神活动Dv自学活动答案：A69 .素质教育是知识经济时代教育的OoAv主导精神Bv时代精神C、辅助教育Dv特殊教育答案：A70 .O即做人的基本修养，主要体现在一个对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。A、人文素养B、文化素养C、人文精神D、文化精神答案：A多选题1 .在现代教育中，学生在教育活动中的位置发生了根本的改变，学生在教育活动中的主体地位被普遍确立，（）要为学生的发展服务被逐渐认可。B、课程C、教育D、教学答案：ABCD2 .创新教育的实施原则有个性化原则；自主性原则；探索性原则；（）。Ax开放性原则B、民主性原则C、实践性原则D、启发性原则答案：ABCD3 .在比较理想的师

17、生关系中，教师应该是是（）。A、师长Bx参谋C、朋友D、顾问答案：ABCD4 .科学教育与人文教育的结合要做到O。Ax要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重要问题B、要使学生学会用正确的态度对等科学活动和科技成果C、要充分挖掘科学教育内容的人文价值D、要使学生充分参加体育锻炼答案：ABC5 .一般意义上的科学至少包括三部分内容：OoAx科学知识B、科学方法C、科学技术D、科学态度答案：ABC6 .以下选项中哪些是应试倾向的极端化带给学生的危害。（）Ax学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长B、整个中小学教育变成大学预备班的教育，只片面重视智育，忽视德育体育美育和劳动技术教

18、育。C、以单纯性分数标准评价学生成绩，以单纯的升学率评级学校教育质量，导致教育评价上的片面性。D、青少年平均身高降低答案：ABCD7 .（）教育是一项世界范围内的举措。Ax全民B、义务C、高等D、基础答案：AD8 .人文素养：即做人的基本修养，主要体现在一个人对白己、他人和社会的（）准则当中。A、认识B、态度C、行为Dx标准答案：ABC9 .教育民论思潮的宗旨是取消等级教育制度，O,调动学生的积极性，培养提高他们的参与意识。Ax给广大民众以受教育的权利B、实行教育机会C、反对压抑儿童的个性D、要求尊重学生答案：ABC10 .教育是国家创新体系的OoA、支柱B、基础C、依托D、根本答案：AB11

19、 .从内部心理结构上看，主体性主要包括（）三个部分。A、主体意识B、主体能力C、主体人格D主体兴趣答案：ABC12 .在古代或传统教育中，教师是教育活动的中心，教育是围绕着O展开的。A、教师B、课堂Cx课本D、作业答案：ABC13 .教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、会性和前瞻性等多种特征。其主要特征是O。A、教育思想在其形成的基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性。B、教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。C、教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性D、教育和

20、思想在其存在的历史向度上，具有面向未来的教育发展及其实践的前瞻性和预见性。答案：ABCD14 .人文教育思想的主要观点（）。A、人文教育是现代教育的重要组成部分。B、现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。C、人文教学教育与人文实践活动相结的是人文教育的基本途径。D、接近自然、善待自然是现代人教育的重要内容和手段。答案：ABCD15 .知识类型有（）。A、知道是什么的知识Bx知道为什么的知识C、知道怎样做的知识D、知道是谁的知识答案：ABCD16 .当前在学校教育中特别要强调培养学生O的人文精神，要给学生提供关心人的机会。A、理解人Bv关心人C、无偿帮助人D、无偿资助人答案：AB17

21、.素质有遗传性、（）等基本特征。A、多样性B、个体差异性C、相对稳定性D、可塑性答案：ABCD18 .除教育本身所存在的问题之外，我们的世界正面临着三大挑战：OoA、改善环境B、应付人口增长C、确保可持续发展D、提高教育质量答案：ABC19 .合理师生关系的要点是()。Ax平等民主B、相互尊重C、教师主导D、学生主导答案：AB20 .实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就O,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”A、有理想B、有道德C、有文化D、有纪律的答案：ABCD21 .根据我国教育思想与实践的现实关系状况，

22、将教育思想划分成()三个部分。A、理论型B、政策型C、实践型D、创新型答案：ABC22 .根据我国教育思想与实践的现实关系状况，将教育思想划分成。三个部分。Ax理论型B、政策型C、实践型D、实用型答案：ABC23 .每个学生都是人际关系环境的重要创造者。教育者应努力引导学生并和学生一起创造一种宽松、平等、()的人际环境。A、B、C、D、A、民主Bx和谐C、友爱Dv合作答案：ABCD24 .教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促进人们进行()等使教育者客观而理性地分析和评价自己的教育行为及结果。A、自我观照B、自我分析C、自我评价D、自我总结答案：ABCD25 .知识有两个十分重要的特性：即知

23、识的（）。Av时效性B、无限增殖性C、有限性Dv产业性答案：AB26 .人口的增加和人类生命的延长在就业机会、粮食生产、住房环境上造成压力的同时，也引发了在OOAv教育需求的增加和竞争B、教育的绝对人数上的增加和竞争C、就业机会竞争D、住房环境竞争答案：AB27 .教育思想具有（）、评价过程、反思功能。Ax认识功能B、预见功能C、导向功能D、批判功能答案：ABC28 .素质有遗传性（）等基本特征。Ax多样性B、个体差异性C、相对稳定性D、可塑性答案：ABCD29 .人文教育是现代教育的重要组成部分，其目标是让学生学做进步的现代人，即通这提高人文素养使人活得O,使现代人拥有开阔的心胸更重视精神追

24、求。Av更自觉B、更高尚C、更高雅D、更物质答案：ABC30 .学习一内在的财富提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即()。Av“学会求知”Bx“学会做事”C、“学会共处”D、“学会做人”答案：ABCD31 .所谓全面尊重学生，就是要尊重学生的人格，尊重学生的水平，以及尊重学生们的()等。A、特点B、状态D、观点答案：AB32 .学生的主体性集中体现为他们的（）。A、独立性B、主动性C、创造性Dv内涵性答案：ABC判断题1 .建立合理的师生关系是体现主体教育思想的关键所在。合理师生关系的要点是平等民主、相互尊重。在比较理想的师生关系中，教师应该是既是师长，又是参谋、朋友、顾问。Av正确Bx错误

25、答案：A2 .实施终身教育后，学校教育的作用将会越来越小，超越学校围墙的教育会逐渐取代它。Ax正确B、错误答案：B3 .教育管理模式的改革要为教师和学校实施主体教育创造一个宽松的外部环境。管理行为应该多一些民主参与，多一些依法按章自律。A、正确B、错误答案：A4 .教育思想最基本的功能是调控功能。Av正确B、错误答案：B5 .我国古代就有了主体教育思想的萌芽，如孔子的“不愤不启，不俳不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，王阳明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”等等都蕴含着一定的主体教育思想。Av正确B、错误答案：A6 .STS教育：即“科学一技术一社会”教育。它强调科学教育

26、应该密切联系人类的现实生产和生活，强调应该使学生了解科学技术在生产和生活中的应用，并形成对于科学、技术和社会的正确态度。Av正确B、错误答案：A7 .中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定将实践能力与创新精神一并列为素质教育的重点。B、错误答案：A8 .人文素养：即做人的基本修养,主要体现在一个人对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。Av正确Bx错误答案：A9 .学校中的人际环境是人文环境中最重要的方面，它对于学生人文素养的成长发挥着关键性的作用。Ax正确B、错误答案：A10 .STS（即科学一技术一社会）教育，最早出现在美国，后来广为传播。Ax正确B、错误答案：A11

27、.主体意识：指一个人对自我的意识水平，比如是否知道自己在做什么，自己在想什么，是否能够对自己的特点有准确的认识等。Av正确Bx错误答案：A12 .同学关系在某种意义上是师生关系的一种折射，教师对待学生的态度可能无意中会给学生处理同学关系提供榜样。Av正确Bx错误答案：A13 .教育是现代化建设的基础设施。Av正确Bx错误答案：A14 .在古代或传统教育中，教师是教育活动的中心，教育是围绕着教师、课堂和课本展开的。Ax正确B、错误答案：A15 .创新的关键在人才，人才的成长靠教育。Ax正确B、错误答案：A16 .满足所有人学习的需要，是全民教育思想的宗旨和最终目的。Ax正确B、错误17 .科学素

28、养：是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。Av正确Bx错误答案：A18 .从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其社会化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到发展。Ax正确B、错误答案：A19 .人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径。Ax正确B、错误答案：A20 .我国现行教育是“应试教育”，因此推行素质教育就应否定现行教育。Ax正确B、错

29、误答案：B21 .满足基本学习需要的行动纲领对全民教育实施步骤和所要达到的目标作了具体的说明。Av正确Bx错误答案：A22 .教育理论创新：是面向未来研究教育的新形势、新趋势、新情况、新问题，提出教育的新理论、新学说、新主张、新观念。Ax正确B、错误答案：A23 .马克思主义关于教育与生产劳动相结合的思想，是我们今天实践教育思想的理论基础。Av正确Bx错误答案：A24 .素质教育的对象是家庭教育。Av正确Bx错误答案：B25 .实践性是现代教育区别于古代教育的一个本质特征。Av正确Bx错误答案：A26 .除教育本身所存在的问题之外，我们的世界正面临着三大挑战：改善环境、应付人口增长、确保可持续

30、发展。同时，又面临着一些令人生畏的社会问题：明显加重的债务负担、经济停滞和衰退的威胁、国家之间及各国内部日益扩大的经济差距、暴力犯罪，等等。Av正确Bx错误答案：A27 .主体教育：是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论，认为学生是白身生活、学习和发展的主体，现代教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心的目标，而要实现这一目标，需要教育过程中师生双主体的协同活动，需要师生之间建立民主、平等的相互关系。Ax正确B、错误答案：A28 .科学方法与能力是科学素养的核心，科学行为习惯是科学素养的外部行为表现，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。Av正确Bx错误答案

31、：A29 .知识经济：是建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济，即以知识为基础的经济。这种经济的内核是知识，外壳是对知识的把握和运用。B、错误答案：A30.1995年中华人民共和国教育法规定要“建立和完善终身教育体系”。Ax正确B、错误答案：A31 .教育思想：指经过人们思维加工而形成的教育理论，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等特征。Av正确Bx错误答案：A32 .法兰克福学派成员哈贝马斯第一次科学地揭示了科学技术的生产力属性。Av正确Bx错误答案：A33 .实践教育思想最初表现为马克思恩格斯的教劳结合思想。Av正确Bx错误答案：A34 .学会生存教育世界的今天和明天是终身教育思想的奠基

32、之作，也是20世纪最重要的教育文献之一。B、错误答案：A35 .全民教育的重点是成人教育。Ax正确B、错误答案：A36 .全民教育思想：产生于20世纪90年代，其宗旨和最终目的是要满足所有人的学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能，让他们有尊严得生活，并有一定的意识和能力参与解决困扰世界的一些重大问题。Ax正确B、错误答案：A37 .为了培养学生的实践能力，我们不仅需要设计和组织好课外和校外的实践教育活动，而且应当在课内和校内的教育教学活动中渗透实践性。Av正确Bx错误答案：A38 .从内部心理结构上看，主体性主要包括主体意识、主体能力和主体人格三个部分。Ax正确B、错误39 .

33、“创新”是由美籍奥国经济学家熊彼特在其成名作经济发展理论中提出的用来解释资本主义经济运动的一个重要概念。Av正确B、错误答案：A40 .素质教育：就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。Av正确B、错误答案：A41 .素质教育与“应试教育”的最大不同就在于是否考试。Av正确B、错误答案：B42 .西方从十四至十六世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重个人的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的主体性的发展，就成为其文化和教育中的一种基本理念。Av

34、正确B、错误答案：A43 .人文教育等同于人文学科知识教学。Av正确Bx错误答案：B44 .终生教育：是指教育包含了所有各个层面与方向，从出生到临终未曾间断的发展，以及各个不同的点与发展阶段之间非常密切且有机的关系。Ax正确B、错误答案：A45 .自我导向学习：强调学习主体对学习负有大部分的责任；学习者本人要知道如何学习，也就是要学会学习。Av正确Bx错误答案：A46 .实践教育思想是针对我国“应试教育”存在的以知识为中心，以考试为目的，不注重实践教育的弊端而提出的教育思想。Ax正确B、错误答案：B47 .增加教育投入是落实教育优先发展战略地位的根本措施。Ax正确B、错误48 .所谓全面尊重学

35、生，就是要尊重学生的人格、尊重学生的一特点尊重学生的水平以及尊重学生的状态等。Av正确B、错误答案：A49 .1995年12月，美国人推出了美国历史上第一部美国国家科学教育标准，将美国人应具备的科学素养按年龄、年级加以具体化，用以指导学校的科学教育。Av正确B、错误答案：B50 .加强对学生的科学教育就是加强对学生的科学学科知识教育，多让他们掌握些科学概念、科学理论。Av正确B、错误答案：B51 .教育体系涵盖正式教育、非正式教育和非正规教育。全面整合教育资源，将家庭、社会和学校教育统一起来。Av正确B、错误答案：A52 .有很多资料表明，中国学生很聪明，例如在国际奥林匹克竞赛中屡屡获奖，三年

36、级学生的数学水平可能比美国五年级的学生还要高等等，这些充分说明了我国的科学教育水平远远超过了别的国家。Ax正确B、错误答案：B53 .人类困境：是指我们正面临的全球性问题，如人口巨增、环境恶化、资源的浪费和日益短缺等。Av正确Bx错误答案：A54 .世界全民教育宣言指出，进行全民教育就是要满足所有人的.基本学习需要，进而提出全民教育的主张和主要观点：满足所有人的“基本学习需要”；全民教育是普及教育的继续与发展；全民教育是解决当代人类困境的基本手段；加强国际间的联合行动，推动教育运动发展。Ax正确B、错误答案：A55 .人文教育：现代教育的重要组成部分，基本目标是让学生学做进步的现代人，即通这提

37、高人文素养使人活得更自觉，更高尚，更高雅，使现代人拥有开阔的心胸更重视精神追求。B、错误答案：B56 .人口的增加和人类生命的延长在就业机会、粮食生产、住房环境上造成压力的同时，也引发了在教育需求和教育的绝对人数上的增加和竞争。Av正确Bx错误答案：A57 .素质教育的对象是学校教育。Av正确Bx错误答案：B58 .人文素养的最高形态是人文精神。Av正确Bx错误答案：B59 .一个学生如果在学业上落后是一点缺陷，如果在身体和品行上有问题，则是比较严重的缺陷，而如果没有了自信和自强的心理状态则是一种致命的缺陷，因为他不但将一事无成，而且将生活于痛苦之中。Av正确Bx错误答案：A60 .人文实践活

38、动不是人文素养成长的必由之路。Av正确Bx错误答案：B61 .积极采用现代科技手段教学也是科学教育的一个重要内容。Av正确Bx错误答案：A62 .人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。Av正确Bx错误答案：A63 .所谓人文教育，就是指以人文为内容的教育。Av正确Bx错误答案：B64 .教育是一种教师与学生之间的“接受”活动，教育的结果，即学生学到了什么，主要取决于教师教了什么以及教得怎样。Ax正确B、错误答案：B65 .教育与生产劳动相结合是提高社会主义教育的一种方法，是改造现代社会的最强有力的手段，是造就全面发展的人的唯一方法。Av正确Bx错误答案：B66 .人文

39、教育在道德方面的要求则主要指向人们的道德情感，它所追求的首先是让人善良、高尚、有人情味儿，而不是直接指向具体而确定的行为规范。Ax正确B、错误答案：A67 .人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界全民教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。Ax正确B、错误答案：A68 .法国著名成人教育家、实践家保罗朗格朗在1965年联合国科教文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。Ax正确B、错误答案：A69 .学会生存一教育世界的今天和明天提出：“新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者。自学，尤其是在社会下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。”Ax正确B、错误答案：A70 .加强人文教育就是加强对学生的人文学科知识的教育。Ax正确B、错误答案：B