初中体育《篮球体前变向换手运球》单元作业设计(优质案例24页).docx

《初中体育《篮球体前变向换手运球》单元作业设计(优质案例24页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中体育《篮球体前变向换手运球》单元作业设计(优质案例24页).docx（24页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、初中体育篮球体前变向换手运球单元作业设计一、单元指导思想根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二、单元教材分析篮球体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面,变向运球

2、技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。三：教学重点：原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球，根据运球方向准确地接触球的部位。教学难点：原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。接球：重点：迎、接、收：难点：后引护球传球：重点：翻腕拨指：难点：动作的协调连贯四、单元学情分析根据本地区实际情况分析，处于农村学校资源装备较差，尤其是教材辅助少，学生基本功层次不齐、初中体育教师缺少大多数为其他学科老师兼职，由此可见要真真的“教会、学会”那么进行复习的教学。初二年级学生自身有一定的运动能力，

3、灵活性、协调性都有一定的发展；他们活泼好动，好奇心强、模仿能力强。篮球是他们喜爱的活动，他们能模仿教师的动作方法，成功后便能获得愉快的情绪，但基本技术差，有学习运动技能的需求。抓住这些特点，通过灵活的教法，能使其较好的掌握技术动作。五、单元教学目标1.让学生了解学会原地运球、胸前传接球、行进间直线运球技术动作，建立正确的动作概念。2 .能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。3 .培养合作学习的能力和团结友爱的思想。学习阶段水平四上课年级初二学生人数教学时数2元学容单教内篮球一体前变向换手运球重难点原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球，根据运球方向准确地接触球的部位。

4、教学难点：原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。接球：重点：迎、接、收：难点：后引护球传球：重点：翻腕拨指：难点：动作的协调连贯元学标单数目1 .让学生了解学会原地运球、胸前传接球、行进间直线运球技术动作，建立正确的动作概念。2 .能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。3 .培养合作学习的能力和团结友爱的思想课次学习目标学习内容重难点教学策略课时作业11.认知目标：通过学习，使学生了解高低运球技术，以及能够描述出篮球高低运球技术动作要领。2 .运动技能目标：通过游戏法,音乐伴奏等练习方法培养学生运球节奏感,使80%以上的学生掌握运球技术，20%的学生初步掌握

5、。3 .情感目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成篮球原地高低姿运球原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球，根据运球方向准确地接触球的部位。教学难点：原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。1 .教法：采用讲解示范法、分解、完整练习法、纠正错误法、比赛法、游戏法、动作展示法等。2 .学法：学生采用观察学习法，模仿练习法、尝试自主练习法，比赛法和游戏法、对比评价学习法等。1、督打开抖音扫一扫本节课视频：1.复习原地左右手运球（各100次/2组）要求：不看球运，眼睛看前方2.练习：低手运球球高度不超过膝盖降低重心，左右手运球（各

6、100次/2组）要求：不看球运，眼睛看前方乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。高手运球高度不超过肩膀，左右手运球（各100次/2组）要求：不看球运，眼睛看前方3预习：胸前传接球（面向墙传20次）评价设计：复习小学动作、培养篮球基本意识、打下扎实基本功作业分析：练习左右手拍球手型、练习控制球的高度力量、不看球运提高球感设计意图:增强体质、锤炼意志、锻炼左右协调性，熟悉球性21.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。2.技能目标：通过多种方法的练习，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，85%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术

7、。3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。原地双手胸前传接球迎、接、收：难点：后引护球侵菸重点：翻腕拨指：难点：动作的协调连贯学习接球一一练习接球一一思考接球的需要一一学习传球一一原地双手胸前传接球技术动作练习一一传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“观察-一思考-一学习一练习一评价一一巩固”的阴三,充分郑教学双主体作用，体现了玩中

8、B作业：打开抖音扫一扫本节课视频：1复习：利用墙进行原地的胸前传接球（100次），要求：翻腕拨指、迎、接、收护球背海蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）练习：原地运球10次后收球，再面向墙胸前传接球（10组）预习：行进间直线运球（拍球的后上方）评价设计：复习原地运球和原地双手传接球，为体前变向运球运球打下基础，使同学们熟练学、学中乐、乐中练的特点掌握球性。作业分析：在记住原地双手胸前传接口诀后球利用“墙”复习本节课内容，练习内容原地运球和原地双手胸前传接球相结合设计意图：巩固动作、熟练球性、培养学生热爱篮球技能，锻炼学生的灵敏、协调素质。篮球原地高低姿运球（复习课）1.课前作业J抖

9、音设计意图：复习本节课内容，让学生课前熟知原地运球的动作方法，为了课中技能的学习打下基础。2 .课中学习作业与任务运球(高低手运球)(1)原地高运球动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方，运球时手自然弯曲，以肘关节为轴，手按球的正上方，球的落点在体前侧前方，球的反弹高度在胸、腰之间，全身协调合。(2)原地低运球动作要领：两腿微屈，降低重心，上体前倾，同时手短促的安拍球，球的反弹高度在膝关节以下，低手运球，拍球的部位在球的正上方游戏：萝卜蹲比赛：运球接力原地运球动作3 .课后作业：1.复习原地左右手运球（各100次/2组）要求：不看球运，眼睛看前方2 .练习：低手运球球高度不超过

10、膝盖降低重心，左右手运球（各100次/2组）要求：不看球运，眼睛看前方高手运球高度不超过肩膀，左右手运球（各100次/2组）要求：不看球运，眼睛看前方3 .预习：胸前传接球（面向墙传20次）评价设计：复习小学动作、培养篮球基本意识、打下扎实基本功作业分析：练习左右手拍球手型、练习控制球的高度力量、不看球运提高球感设计意图:增强体质、锤炼意志、锻炼左右协调性，熟悉球性。篮球一原地双手胸前传接球教学设计（复习课）1.课前作业FIH科3网素页日一E教体育的班主任复习谟2保存国片设计意图：复习本节课内容，让学生课前熟知胸前传接球的动作方法，为了课中技能的学习打下基础。2.课中学习作业与任务观察发现各组

11、学习双手胸前接球动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。双手胸前传球动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸,拇指用力下压，两手腕随之内旋，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均3.课后作业1

12、.复习：利用墙进行原地的胸前传接球（100次），要求：翻腕拨指、迎、接、收护球2 .W蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）3 .练习：原地运球10次后收球，再面向墙胸前传接球（10组）4 .预习：行进间直线运球（拍球的后上方）评价设计：复习原地运球和原地双手传接球，为体前变向运球运球打下基础，使同学们熟练掌握球性。作业分析：在记住原地双手胸前传接口诀后球利用“墙”复习本节课内容，练习内容原地运球和原地双手胸前传接球相篮球体前变向换手运球单元教学计划一、单元指导思想以体育与健康课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思想，遵循运动技术动作形成规律，结合八年级学生的认知能力和技能水平，进

13、行了本单元教学计划的设计。通过本单元的教学培养学生对篮球的运动爱好，逐步养成锻炼身体的习惯，提高学生的健康素质。二、单元教材分析篮球体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。三、单元教

14、学重难点重点：对球的控制难点：转体与变向的衔接四、单元学情分析初二年级学生自身有一定的运动能力，灵活性、协调性都有一定的发展；他们活泼好动，好奇心强、模仿能力强。篮球是他们喜爱的活动，他们能模仿教师的动作方法，成功后便能获得愉快的情绪，但基本技术差，有学习运动技能的需求。抓住这些特点，通过灵活的教法，能使其较好的掌握技术动作。五、单元教学目标1 .让学生了解什么是篮球“体前变向换手运球”技术动作，建立正确的动作概念。2 .能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。3 .培养合作学习的能力和团结友爱的思想。六、单元课时分配学习阶段水平四上课年级初二学生人数教学时数4元学容单

15、教内篮球一体前变向换手运球重难点重点：对球的控制难点：转体变向的衔接元学标单教目认知：让学生了解什么是篮球“体前变向换手运球”，建立正确的动作概念。技能：能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。情感：培养合作学习的能力和团结友爱的思想。课次学习目标学习内容重难点教学策略课时作业1认知：建立正确的篮球“体前变向换手运球”动作概念；记住动作要领。技能：90%的学生能采用篮球“体前变向换手运球”；发展身体协调素质。情感：通过观察培养学生的自主学习、合作学习的能力。1 .学刃篮球体前变向换手运球基本技术。2 .体前变向换手过障碍（过直线和“之字碍）。重点：对球的控制、降重心、转

16、体探肩难点：手脚配合协调，节奏清晰明确1 .先通过游戏巩固复习运球技术，提高兴趣。2 .采用小组合作法，两人小组和多人小组进行由浅入深的练习，使学生更好的掌握技术动作。3 .采用分层递进法，学生可以根据自身情况选择相对应的层次进行练习。4 .激情拓展，通过一对一过人的方式，展示学到的体前变向换手运球技术。l,n11,/Ji作业：打开抖音扫一扫本节课视频：作业：1.做“V”字形运球练习，练习40次预习2.原地跨步、侧身护球动作要领：动作分为两拍，准备姿势两手持球于体前，两脚左右开立。第一拍向右做假突破动作，第二拍右脚向左前方跨出，身体左转侧肩，左手安拍球三次后回位。10次评价设计：观看微视频，要

17、求动作到位、达到相应量家长协助作业分析：“V”字运球是体前变向的延伸、原地跨步、侧身运球练习使其把“体前变向”运球细化学生更容易了解。设计意图：培养学生兴趣、发展身体协调性、为初中学会一项基本技能打下基础2认知：掌握篮球体前变向换手运球技术动作。技能：9缺的学生能掌握体前变向换手运球技术动作，30%的学生能在初步运用这项技术。情感：通过练习，培养学生的探究与合作学习能力；增强协作精神。复习篮球体前变向换手运球技术动作。重点：变向换手，侧肩护球难点：变向动作的衔接1.通过两人合作的方式复习体前变向换手运球技术2.采用小组竞赛的形式，合作学习体前变向换手技术，同时互相评价，互助学习3.游戏：绕杆接

18、力作业：打开抖音扫一扫本节课视频：甲1 .复习：原地跨步、侧身护球动作：左右手个20次2 .预习：行进间“体前变向”换手运球，观看视频，要求父母适合拉绳子不高于1.2米、完成左右手个十次评价设计：要求动作到位左右手都练习，与父母合作完成作业分析：复习本次课巩固“护球”动作，预习行进“体前变向运球”将重心设计意图：培养学生与家长共同合作增进感情，复习与预习培养学生学习技能成功的乐趣3认知：进一步巩固篮球体前变向换手运球的技术动作，牢记动作要领。技能：90%的同学能在比赛中采用体前变向换手运球技术动作。情感：能积极参与游戏比赛，大胆展示自我，展现合作精神。1 .巩固体前变向换手运球技术动作。2 .

19、教学比赛（体验变向换手运球在实践中的运用）。重点：对球的控制难点：转体探肩降重心、人球配合保护球1 .分组进行体前变向换手运球技术动作练习。2 .行进间体前变向换手运球技术完整展示3 .趣味游戏：运球接力下棋比赛。作业：打开抖音扫一扫本节课视频：方,一1.复习：行进间“体前变向”换手运球，要求护球、将重心、协调完整，左右手个20次2.预习：连续行进间“体前变向”换手运球，利用椅子为障碍物4个椅子相距3米，左右手个20次。（单元测评）评价设计：按要求进行（注意安全），动作连贯协调作业分析：复习达到巩固、预习单元测评设计意图：发展学生身体素质、灵敏性，摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气

20、与自信心。4认知：巩固篮球运球基本技术技能：每一位学生掌握一项技能情感：发挥学生主观性展示自单元测评重难点：连续“体前变向”换手运球分3人一组进行测评，进行打分作业：打开抖音扫一扫本节课视频：我、大胆发挥三作业：展示给父母看：连续行进间“体前变向换手运球，利用椅子为障碍物4个椅子相距3米，左右手个10次。评价设计：注意练习次与间隔（注意安全）、作业分析：展示行进间“体前变向”换手运球，体验成功的喜悦、预习下一次单元内容斜街双手胸前传球设计意图：利用篮球培养学生与家长的沟通，找到话题家教联合共同成长。发展“教会、勤练、常赛”理念。篮球体前变向运球第一次课一行进间直线运球1.课前作业小抖音教体育的

21、班主任年一课时设计意图：复习本节课内容，让学生课前熟知胸前传接球的动作方法，为了课中技能的学习打下基础。2.课中作业级任务1复习原地运球高运球和低运球原地换手运球练习（吹哨换手）2行进间直线运球动作方法A、自然跑进视前方B、两腿屈膝体前倾C、球升触其后上部D、将球运在侧前方重点：行进间直线运球手按拍篮球的部位：球的后上方。难点：行进间运球时手脚的协调配合3向后转行进间直线运球（观看挂图）4原地V字运球5.原地运球做体前变向换手运球6提高练习：行进间体前变向换手运球7素质练习左手直线运球字运球3.课后作业作业1：同学们“V”字形运球练习，练习40次第二拍预习2：原地跨步、侧身护球动作要领：动作分

22、为两拍，准备姿势两手持球于体前，两脚左右开立。第一拍向右做假突破动作,右脚向左前方跨出，身体左转侧肩，左手安拍球三次后回位。10次评价设计：观看微视频，要求动作到位、达到相应量家长协助作业分析：“V”字运球是体前变向的延伸、原地跨步、侧身运球练习使其把“体前变向”运球细化学生更容易了解。设计意图：培养学生兴趣、发展身体协调性、为初中学会一项基本技能打下基础篮球体前变向运球第二次课一身体综合素质练习1.课前作业空制好球、教体育的班主任第二课时设计意图：复习本节课内容，让学生课前熟知体前变向运球的动作方法，为了课中技能的学习打下基础。2.课中作业及任务1复习：.学习体前变向换手运球动作要领：以右手

23、运球为例，向左变向时，先向对方左侧做突破假动作，当对手左移堵截时，突然按拍球的右后上方，使球反弹到左侧，同时右脚向左前方跨步，身体左转侧肩挡住对手，换左手运球前进。2 .利用垫子练习体前变向换手运球动作3 .游戏：穿越丛林（课堂老师引导学生自制体育器材4 .提高练习：全体向左（右）转，转圈依次练习5 .游戏：绕杆接力方法：运用体前变向换手运球绕过每一个标志杆，然后再同样的方式返回起点接力，全组完成后，用时少者为胜。规则：D教师发令后才开始，前者运球过起点线后，后者才能开始。2）最后一名队员先到达起点线者为胜。6 .身体综合素质练习3.课后作业复习：原地跨步、侧身护球动作:重点：变向换手、侧肩跨

24、力左右手个20次预习：行进间“体前变向”换手运球，观看视频，要求父母适合拉绳子不高于1.2米、完成左右手个十次评价设计：要求动作到位左右手都练习，与父母合作完成作业分析：复习本次课巩固“护球”动作，预习行进“体前变向运球”将重心设计意图：培养学生与家长共同合作增进感情，复习与预习培养学生学习技能成功的乐趣行进间体前变向换手运球-第三课时连续变向运球1.课前作业人球IEW教体育的班主任第三课时11保存EBNww设计意图：复习本节课内容，让学生课前熟知体前变向运球的动作方法，为了课中技能的学习打下基础。2.课中作业及任务1复习进行体前换手变向运球快速推进练2指出本课重点、难点，相互帮助、自主合作练

25、习3行进间体前变向换手运球技术完整展示4趣味游戏：运球接力下棋比赛（详见附D5课课练：左右跳线30次、俯卧撑6-10次难点：转体探肩降重心、人球配合保护球3.课后作业复习：行进间“体前变向”换手运球，要求护球、将重心、协调完整，左右手个20次预习：连续行进间“体前变向”换手运球，利用椅子为障碍物4个椅子相距3米，左右手个20次。（单元测评）评价设计：按要求进行（注意安全），动作连贯协调作业分析：复习达到巩固、预习单元测评设计意图：发展学生身体素质、灵敏性，摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。行进间体前变向换手运球-第四课时单元检测1.课前作业Cr抖音教体育的班主任单元检测保

26、存8B片打开将H柳索页日一扫设计意图：复习本节课内容，让学生课前熟知体前变向运球的动作方法，为了课中技能的学习打下基础。2 .课中作业及任务测评3人一组进行测试单元测评:某某学校初中体育常规单元测试年级班级课题姓名等级姓名等级姓名等级4根杆子连续不掉球，2：探肩动作，3：护球动作，4：完整的动作标准3根杆子连续不掉球，2：探肩动作，3：护球动作，4：动作较为标准2根杆子连续不掉球，2：探肩动作，3：护球动作，4：动作较为标准A:氏C:级级级等等等3 .课后作业作业：打开抖音扫一扫本节课视频：复习：展示给父母看：连续行进间“体前变向”换手运球，利用椅子为障碍物4个椅子相距3米，左右手个10次。评价设计：注意练习次与间隔（注意安全）、作业分析：展示行进间“体前变向”换手运球，体验成功的喜悦、预习下一次单元内容斜街双手胸前传球设计意图：利用篮球培养学生与家长的沟通，找到话题家教联合共同成长。发展“教会、勤练、常赛”理念。