《中国民间故事》教学反思.docx
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1、中国民间故事教学反思上周六突然接到学校通知,要录制一节课外阅读的指导课,本来是要在学校进行的赛课,因为疫情原因,只能录制成视频,再组织学校语文老师进行观课,评课。因为是录视频,所以之前在学校做好的课件,又全盘否定,重新做了好多次,对于录课时的语言也是反复琢磨,尽量语言简洁,不啰嗦,稿子写了好几遍,终于录完了,录了很多次,挑选了自己最满意的一次,发给了学校,又看了别的同事录的课,一下子就觉得有一定差距,不禁开始了反思五年级上册的课外阅读读物是中国民间故事,因为学校要求要上一节阅读指导课,我就在想,要给学生介绍哪些方法去读,并且还要上的使学生喜欢听,通过查阅资料,上网搜索资料,最终确定了从“读题目
2、一一理情节一一析人物一一悟神奇一一谈感受“五方面来进行讲解!首先我让学生通过看图片,片段,词语来猜故事,回顾中国四大民间故事白蛇传孟姜女哭长城牛郎织女梁山伯与祝英台,从而引出这四个故事都出自于中国民间故事这本书。导入这个环节,我觉得出了出示图片,片段,词语外,如果加入相关视频资料,可能会更好地激发学生的学习兴趣。导出中国民间故事这本书后,再带着学生看封面,读目录,引导学生从目录中发现,中国民间故事多是以人物或者物体的名称命名而来的,并且还有的版本是按类别排列的,从而引导出阅读民间故事的第一个小妙招:“读题目”;接着我又结合课本上第三单元的学习,出示猎人海力布和牛郎织女中的相关故事情节,告诉同学
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