《两位数乘两位数整理和复习》教案.docx
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1、两位数乘两位数整理和复习教案内容分析在本节课的复习中,通过具体的实际问题巩固了口算以及两位数乘两位数笔算的内容,使学生会用数学方法解决实际生活中的问题。通过习题总结口算和笔算的方法。让学生独立解决问题并鼓励学生寻找不同的解决方法,展示自己的解题思路,同时让学生体会解决问题策略的多样化。课时目标知识与能力通过整理和复习,进一步理解两位数乘整十数的口算和两位数乘两位数的笔算,从中梳理计算(口算)方法,理解算理。过程与方法在回顾、整理与构建知识网络的过程中,培养学生的数感,提高学生的计算能力;在解决问题过程中,感受数学与生活的联系,提高学生分析与解决问题的能力。情感态度价值观培养学生养成独立思考、合
2、作交流、反思质疑的学习习惯。教学重难点教学重点系统梳理知识,构建知识网络。教学难点培养学生分析问题与解决问题的能力。教学准备课件教学媒体选择PPT教学活动提问,师生讨论教学过程一、梳理知识脉络师:同学们,你们还记得这个单元都学习了哪些知识吗?今天我们来对第4单元进行整理和复习,比一比,谁整理得既全面又清晰。(板书课题:整理和更习)(1)小组交流。师:现在请同学们在小组内互相交流,小组长做好记录。学生互相交流,教师巡视。(2)汇报展示。【学情预设】预设1:口算乘法里包括两位数乘一位数,几百几十的数乘一位数(进位),两位数乘整十、整百的数(不进位)。预设2:还有两位数乘两位数的进位和不进位笔算。预
3、设3:运用笔算乘法的知识解决生活中的问题,即连乘问题和连除问题。师:同学们整理得非常全面,无形之中就把这个单元的知识整理好了。结合学生的交流,教师板书,课件出示知识网络图。件出示【设计意图】通过整理、交流、汇报,让同学们清楚地知道本单元知识脉络,培养学生的整理、归纳能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。二、系统整理两位数乘两位数的计算方法1.整理口算乘法的算理与算法。(1)课件出示教科书P58“整理和复习”第1题。件出示在空格里填上相应的积。(2)观察表格,找到乘法算式。师:请你观察表格,横行表示一个数,竖列表示另一个数,从表格中能找到哪些乘法算式?【学情预设】学生能很容易说出一些乘法算式,如2
4、2X20,23X20,22X35,师:你们能将这些算式分类吗?分类的依据是什么?【学情预设】学生可能会将乘数末尾有0的乘法算式分为一类,将两个乘数末尾都没有0的分为一类。分类的依据是第一类可以用口算,第二类需要笔算。(3)回顾算和笔算方法。师:哪些积是口算得到的?哪些积是笔算得到的?【学情预设】乘数末尾有。的乘法算式可以用口算,如22X20,23X20;两个乘数末尾都没有。的乘法算式需要笔算,如22X25,23X25,24X35。师:请你们说一说算方法。【学情预设】学生会说,先把整十、整百数中。前面的数与两位数相乘,计算出积后,再看乘数末尾共有几个0,就在积的末尾添上几个0。师:两位数乘两位数
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