2024年考前安心卷(2).docx
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1、2024年考前安心卷(2)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成下面15题。材料一:优秀的美术作品以线条诉说情感,用图式传递内涵,借色彩书写精神。中国近现代优秀的美术作品,很多收藏于中国美术馆。这些藏品以高度的思想性、艺术性,展现了中国人民在伟大历史进程中不屈不挠的精神,也体现了不同时期的审美创造。如何进一步盘活丰厚的美术资源,让美术作品的影响力走出美术馆,是新时代美术馆的一项重要工作。近年来,“中国美术馆典藏活化”系列展受到广大人民群众的热烈欢迎。这使我们更加清晰地意识到,人民群众有十分迫切的审美需求,在将美术成果更好服务于人民群众高品质生活需
2、求方面,有广阔的开拓空间。因此,中国美术馆与中央广播电视总台通力合作,精心策划展览及艺术纪录片,积极为美术里的中国等节目提供学术支持。如今,通过电视媒介,深藏美术殿堂的优秀作品,更直接地走进千家万户。美术里的中国精选中国近现代经典美术作品,在传统与现代交织的维度中,生动讲述作品背后的文化传统与时代故事。借助纪录片,美术经典在数字化时代获得新的生命。电视技术手段使铮态的图像动了起来,在声、光及解说词的互动中,再造一个别开生面的美的世界。随着画面的移动,观众可以细细欣赏作品的气象与神韵。纪录片还破除了观众在美术馆欣赏画作时的距离限制。美术里的中国以纤毫毕现的4K高清摄影技术,让作品的细节呈现在观众
3、眼前,带领观众进入艺术的微观世界。在这个世界里,油画的笔触具有了山峰般的立体感,凸立于画布之上,胸中丘壑被一笔笔真实地堆叠起来;中国画墨与水的蔓延铺展,将宣纸上竖立的纸纤维润湿、压倒。这些超高清的视觉呈现,为观众带来极大审美满足。美术里的中国还运用3D建模技术,拆分画作中的一个个细小元素,然后通过对运动轨迹戏剧化、故事化的设计,引领现众的视点在画作中游弋。3D建模技术配合第一视角,让观众“身临其境”,沉浸在经典画作中,体脸画作带来的视觉冲击力。新媒体时代,影像在文化传播中发挥着越来越重要的作用。媒体人、博物馆美术馆从业者、美术工作者也都在认真思考如何提升文艺作品传播力这一问题,不断寻求新的传播
4、方式。在美术里的中国播出同期,“美在新时代中国美术馆典藏精品特展(第二期)”面向公众开放。一个值得关注的现象是,作为展览内容的重要组成部分,由中央新闻纪录电影制片厂提供的多部再现老一辈艺术大师创作经历的珍贵影像在展厅播放。观众和媒体对这批珍贵影像,给予了关注。在新媒体平台,这一系列影像也收获了巨大的播放量。我们乐见美术作品在也视媒介的传播中焕然一新。这种“新”,来自新技术条件、新传播思维、新推广手段的不断赋能、持续升级。我们相信,美术之美与电视之美,将继续凝聚合力、释放能量,为人们提供更加丰厚的精神滋养。(摘编自吴为山让美术成果更好服务于高品质生活)材料二:在我国走向现代化的征程中,人的现代化
5、与物质生活的现代化同等重要,而美育则是促进入的现代化的重要环节。在当代中国,随着经济社会迅猛发展和人民物质生活水平日益提高,如何同步提升大众的文明程度,特别是如何促进青少年全面发展、健康成长,越来越成为全社会共同关注的重大课题。美育从来都是美学理论的重要组成部分。在一定意义上可以说,推进美育是美学的根本目的和最终落脚点。然而长期以来,美学理论与美育实践存在脱节问题。美学理论虽然强调审美教育,但在大众生活实践中美育并未受到足够重视。特别是在青少年教育实践中,美育的受重视程度仍待提高。上世纪90年代后期,我国把美育正式纳入教育方针中,使之成为培养全面发展的社会主义新人的重要一翼。但在一些地方的学校
6、教育、家庭教育和社会教育中,美育与德育、智育、体育相比常常是陪衬和附庸,是可有可无、可多可少、可轻可重的“软任务”。这种状况需要尽快改变。开展好美育,还应纠正人们的一些认识误区。当前,比较有代表性的认识误区是把美育局限为艺术教育。许多学校开设了一些艺术课程,教授学生艺术知识和艺术技能,以为这就是美育。其实这是很不够的。美育不能仅仅停留在艺术知识和艺术技能层面,而应以审美和人文素养培养为核心,以创新能力培育为重点。艺术教育课程只有以此为目标进行精心设计和具体实施,才能成为美育的有效组成部分。一些学生家长不从孩子的实际出发,不考虑孩子的天性和兴趣,强迫孩子学习非其所喜欢的艺术技能并要求考级。这其实
7、并不利于孩子的身心健康和审美素养培育,背离了美育的初衷。所以,要把美育实践提升到一个新水平,需要全社会提高对美育的认识。(摘编自朱立元美育让美学走进生活)1 .下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.众多收藏于中国美术馆的中国近现代优秀美术作品,展现了中国人民在伟大历史进程中不屈不挠的精神,也体现了不同时期的审美创造。B.美术里的中国精选中国近现代经典美术作品,分别从传统与现代两个角度切入,生动地讲述了作品背后的文化传统与时代故事。C.借助4K高清摄影技术,美术里的中国可以纤毫毕现地呈现出作品的细节,从而带领观众进入艺术的微观世界。D.一定意义上,推进作为美学理论的重要组成部
8、分的美育是美学的根本目的和最终落脚点。尤其在青少年教育实践中,美育的受重视程度仍待提高。2 .根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.电视技术手段使静态的经典美术作品动了起来,在声、光及解说词的互动中,营造了一个别开生面的美的世界。B.材料一借美术里的中国这一成功案例,呼吁融合美术之美与电视之美,为人们提供更加丰厚的精神滋养。C.在当代中国走向现代化的征程中,人的文明程度明显落后于物质生活的现代化,我们需要以美育促进人的现代化。D.在部分地方教育体系中,美育与德育、智育、体育相比往往是次要的,可有可无,可多可少,可轻可重。3 .下列选项中,最适合作为论据支撑材料二观点的一项是(3分)A
9、.某中学开展“美术进校园”活动,对校容校貌建设统规划、设计,力争借助学校的一草一木、一墙一砖使学生受到美的感染和熏陶。B.某小学以“为纯美的童年而教育”为出发点,开设“以美育美”的社团课,将美学教育渗透入丰富多彩、具体可感的社团活动中。C.家长们可以通过带孩子去听音乐会、去看美术馆等多种途径自然而然地培养孩子对于艺术的热情,从而为以后的家庭美育打下基础。D.为了构建校内外一体化美育体系,提升学生的审美水平,某中学开展“记录美丽暑假”活动,鼓励学生以新颖独特的形式记录暑假生活。4 .下列对当下美育实践的认识,不正确的一项是(3分)A.美育实践需借助新媒介、新技术、新手段进行,如融合美术之美与电视
10、之美。B.美育在大众生活实践中并未受足够重视,这种状况在当下需要改变。C.美育应以审美和人文素养培养为核心,以创新能力培育为重点。D.美育实践的推进需要社会、学校、家庭多方合作,共同发力。5.受美术里的中国启发,某电视台计划录制画里宋朝系列节目。请结合材料一给节目编导一些建议。(6分)(二)现代文阅读11(本题共4小题,17分)阅读下面的文字,完成69题。门镜外的楼道迟子建每逢午后,我都能听到楼道里传来清理垃圾的声音。这声音自顶层的七楼渐次传下,有苕帝扫楼道的刷刷声,也有用铁提子与垃圾的哗哗声,还有收拢垃圾袋时的窸窣声。有一次这声音出现在我的门口时,出于好奇,我从书房走向门口,透过门镜去望那个
11、清扫员。她穿一件蓝袍子,戴着白口罩,包一块土黄色的头巾,正弯着腰从我家的垃圾袋里往外捡着什么。透过门镜所衮:见的人被无限缩小了。她面色白而微黄,眼睑处堆积着或深或浅的皱纹,两颊几乎是塌陷的。嘴唇与脸一样没有血色,让人觉得她的唇就是一朵枯萎了的花。垃圾袋里有一盒没有开封而过了保质期的饼干,她把它从中取了出来。我猜想楼道清扫员发现这盒饼干后,一定认为这家的女主人是个败家子。她气力不济,隔着门,我能听见她沉重的喘息声。清理完毕,她一手握着撮子,操子上横着暮帝,一手拖着两个袋子,吃力地离开我家门口,去另一户了。门镜后面的她和垃圾都消失了,我能看见的,是放垃圾地方的上方的窗口,米黄色的木格窗将夏日的天空
12、分成均匀的几格,有的格里的云彩浓些,有的则十分浅淡,还有的呢,干脆一丝云都没有。雨季过去后,一立秋,风就凉了。这时的天空无与伦比地晴朗。云彩很多,又很白,它们高高地飘在空中。我一般不舍得错过这时节的云彩,总要在阳台张望一刻。这样,我的日常生活又多了一项内容,除了窥视清扫员之外,还有望云彩。我发现在傍晚的时候,云彩往往掺杂了夕照的楂黄颜色,使它显得格外妖烧,而清扫员恰恰在这个时候出现在楼道,这样我从门镜看她时,她背后的窗口泻进来的金色流云就把她映得格外明媚,她仿佛年轻了许多,也温柔了许多。我究见她总是穿一双旧得磨出了洞的老绿色球鞋,就把一双半新的软皮平底黑皮鞋扔在门口。为了使它像垃圾,不至于引起
13、她的怀疑,我将一只鞋底的前脸的胶皮用刀割去一小块,然后把光滑的鞋面划上几道刀痕,又用花盆的土使劲揉搓它,使之尘垢满面,这才把它们摆在门口。她在捡鞋的时候把它们捧在手中,然后用身上的蓝袍子蹭掉其上的灰尘,又摘下口罩运足一口气,朝它们身上吹了吹。她用一张旧报纸裹了那鞋,放进白色的编织袋中。我猜她营养不良,所以常把食用了一半的奶粉、核桃粉、枣糕以及鱼松和肉松丢棹。把这些食品当垃圾弃了,我也要挖空心思地打扮它们,既不能使它们惹上尘垢,又不能让它们过于鲜亮。于是我就把食品袋看似随便地用猴皮筋勒住,以防灰尘进去。然后将包装袋的外观弄上点土豆泥或者粥汁,使之混浊不堪,与垃圾的气息很接近。我从门镜望见她心疼地
14、将这些吃的东西放进她所穿的篮袍子的大口袋里。那口袋胀鼓鼓的,好似一个人因患了牙痛而肿了脸。我想她肯定把我当成了一个衣食无忧而又不会勤俭持家的女人,我只能让她这么以为了。天凉了,白昼短了,她出现在楼道的时间越来越晚了。开始时我以为她现在出来得晚,后来有一次我发现她拖着袋子从七楼下来,未等收六楼的垃圾呢,便累得一屁股坐在通向七楼的第一级台阶上,她这一歇就是一刻钟。她侧身对着我的门,楼梯的栏杆将她的身影切割成几段,能听见她吃力的喘息声。她的力气越来越衰弱了,她就像一只垂垂老矣的绵羊一样充满了哀怜之气。看着夕照中的她,看着她枯树般的身影,看着她始终如一包着的那块土黄色的头巾,我的眼睛不由湿润了。我多想
15、帮助她清理一下垃圾,让她就这么歇下去,可我知道我不会长久做这件事,而她也不会允许我这么去做。腊月的一个午后,走廊里突然传来一阵悠扬的口哨声。跟着,哗啦哗啦的扫地声传了进来。我连忙奔向门口,出现在门镜后面的是一个二十几岁的男青年,一边打着口哨一边扫楼道。我放在门口的垃圾,恰好有给清扫员的半袋木耳。当小伙子扫完地,手伸向那个垃圾袋时,我打开门,迫不及待地问:“原来的那个呢?”“她呀,人家现在不用她了,让她回家了!”小伙子说完,快意地打了一声口哨。“为什么?!”我有些愤怒了:“就因为她老吗?”小伙子没答应,显然不想再耽搁时间,他提着聚集在一起的垃圾袋,去五楼了。小伙子收拾垃圾痛快多了,应该承认,这样
16、的楼道清扫员看上去更舒服一些,因为他年轻、有力气,看他做活心里服帖,没有负疚感。以后我不用再透过门镜去视察楼道清扫员了,我的垃圾也是真正的垃圾了。只是当楼道响起悠扬的口哨声时,我有些怅然若失。春天就像个年轻而壮健的大脚女人,走得刷刷的,很快就从我眼前过去了。而漫长的夏天则似一个年老的小脚女人,一步三叹地来了。人的悲哀和同情心就像一枚枚被扔进河里的石子一样,一开始还有棱有角的,经过时间、溪水的不间断的冲刷,它也就渐渐被磨得圆泄了。我沉迷在写作中,只有偶尔在黄昏散步时会想起她来。想起她佝偻的身姿和苍白而塌陷的脸,想起她转身时无限缓慢的动作和沉重的喘息声。(有删改)6 .下列对文本相关内容的理解,不
17、正确的一项是(3分)A.选文叙事节奏舒缓,情感抒发含蓄克制,写出了城市中的人情世界,笼罩着淡淡的怅惘和失落的情绪。B.第四段对云彩的美丽作了细致生动的描绘,既展现了秋日的自然景观,也侧面烘托了清扫员的人物形象。C文章多次写到了新清扫员的“口哨声”,写出了他的年轻和活力,展现了他积极乐观的生活态度。D.文中的“我”对新清扫员的态度有变化,开始对他替代了衰老的旧清扫员有些情绪,后来觉得这个年轻人确实适合这个岗位。7 .对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)A.句子连用三个拟声词,写出了垃圾清扫工作的繁忙冗杂,为接下来清扫员的出场作了铺垫。8 .句子给了清扫员的嘴唇一个特写,将她没有血色
18、的嘴唇比喻成枯萎的花,生动地写出了她的衰老和疲惫的状态。C句子选取了一连串极具表现力的动词,细致入微地写出了清扫员对“被扔掉”的鞋子的心疼和珍惜。D.句子巧用拟人,写出时间流逝之快,含蓄表现了“我”在逐渐摆脱情感负累之后内心的轻松。8 .小说的物象往往很重要,如百合花中的新被子和哦,香雪中的铅笔盒。请梳理概括“门镜”这一物象在本篇中的作用。(5分)9 .王蒙认为迟子建的小说“有一种对烟火人间的兴致,有一种对喜怒哀乐的体贴:请结合选文,谈谈你对这一评语的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成1014题。材料一:管子日:“仓履实而知礼
19、节。”民不足而可治者,自古及今,未之尝闻。古之人日:“一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒。”生之有时而用之亡度,则物力必屈。古之治天下,至纤至悉也,故其富积足恃。今背本而趋末,食者甚众,是天下之大残也;淫侈之俗,日日以长,是天下之大贼也。残贼公行,莫之或止:大命将泛,莫之振救。生之者甚少而摩之者甚多,天下财产何得不蹶!汉之为汉,几四十年矣,公私之积,犹可哀痛!失时不雨,民且狼顾;岁恶不入,请卖爵子,既闻耳矣,安有为天下帖危者若是而上不惊者?世之有饥穰,天之行也,禹、汤茶之矣。即不幸有方二三千里之旱,国胡以相恤?卒然边境有急,数千百万之众,国胡以馈之?兵旱相乘,天下大屈,有勇力者聚徒而衡击,
20、罢夫嬴老易子而咬其骨。政治未毕通也,远方之能疑者,并举而争起矣。乃骇而图之,岂将有及乎?夫积贮者,天下之大命也。苟粟多而财有余,何为而不成?以攻则取,以守则固,以战则胜。怀敌附隼,何招而不至!今驱民而归之农,皆著于本,使天下各食其力,末技游食之民,转而缘南亩,则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下,而直为此腹康也,窃为陛下惜之。(节选自贾谊论积贮疏)材料二:古先圣王之所以寻其民者先务于农民农非徒为地利贵其志也。民农则朴,朴则易用,易用则边境安,主位尊。民舍本而事末则其产约,其产约则轻迁徙,轻迁徙,则国家有患,皆有远志,无有居心。民舍本而事末则好智,好智则多诈,多诈则巧法令,以是为非,以非为是。后
21、稷日:“所以务耕织者,以为本教也。”是故天子亲率诸侯耕帝籍田,后妃率九嫔蚕于郊。是故丈夫不织而衣,妇人不耕而食。故敬时爱日,非老不休,非人不息,非死不舍。上田,夫食九人。下田,夫食五人。可以益,不可以损。故当时之务,不兴土功,不作师徒,不酒醴聚众,为害千时也。苗非同姓,农不出御,女不外嫁,以安农也。(节选自吕氏春秋上农)10 .材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)古先圣王之所A以导B其民者C先D务于农E民F农非徒G为地利H贵其志也。11 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.本
22、,根本,与孔雀东南飞中“本自无教训”的“本”意思相同。B.被,遭受,与促织中“闻妻言,如被冰雪”的“被意思不同。C.远,远方的人,与过秦论中“深谋远虑”的“远”用法不同。D.于,对于,与师说中“于其身也”的“于”意思和用法都相同。12 .下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.贾谊从正反两个方面进行论证,条理清楚,有极强的逻辑力量;他直抒政见,切中时弊,指陈利害,激切锋利,对汉朝统治者提出了好建议。B.贾谊以有勇力者、罢夫羸老、远方之能疑者的表现,指出了天下财力困乏的严重危害,提醒统治者要做好准备工作以应对这些可能出现的情况。C.材料二认为百姓舍弃农业从事工商家产就简单,家产简单就
23、会随意迁徙,那么当国家有了灾难的时候,百姓会想远走高飞,迁徙避难,没有安居之心。D.对于统治者来说,国家想要长治久安,需要采取一系列具体得当的措施,如避免大搞建筑,拒绝动员征兵,禁止聚众纵酒,禁绝男女对外婚嫁,13 .把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)即不幸有方二三千里之旱,国胡以相恤?(4分)(2)故敬时爱日,非老不休,非疾不息,非死不舍。(4分)14 .材料一和材料二在论述内容方面有什么异同?请简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成1516题。得卢衡州书因以诗寄柳宗元临蒸且莫叹炎方,为报秋来雁几行。林邑东回山似戟,群河南下水如汤。藏
24、葭浙沥含秋雾,橘柚玲珑透夕阳。非是白薮洲畔客,还将远意问潇湘。【注】这首诗作于元和十一年(816)秋。居官衡州的卢姓友人写信给谪居柳州的柳宗元,抱怨所在的衡阳气候炎热难耐,诗人收到后,寄诗安慰。临蒸:衡阳旧名。林邑:古地名。群舸(za11gke):即胖舸江,流经广西,至广州入海。此联林邑、胖舸都借指柳州的景象。白獗洲畔客:指南朝诗人柳辉,贬吴兴太守后,作江南曲云:“汀洲采白日暖江南春,洞庭有归客,潇湘逢故人。”15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.首联写衡阳虽气候难耐,但秋来雁到,尚可借雁寄语,互致问候,诗境幽远,令人回味无穷。B.颔联描写了险恶的环境,借林邑与祥柯表现出柳
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