《快乐读书吧:读读童话故事》教案.docx
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1、快乐读书吧:读读童话故事教案【教学目标】1.产生阅读童话故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,能了解故事的主要内容。2 .认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。3 .感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。【教学重难点】培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣,让学生初步养成爱护图书的好习惯。【教学准备】准备资料:“状元成才路”多媒体课件;阅读书目。【教学课时】机动【教学过程】板块一看动画,激发兴趣1 .教师播放改编自经典童话故事的电影片段,出示电影中的人物图片,如白雪公主、蓝精灵、三只小猪、灰姑娘等,说一说什么是童话。过渡:大家都知道这些人物,看来大家都喜欢童话
2、故事呀!最近老师在童话故事里认识了几位可爱的新朋友,你们想知道他们是谁吗?2 .课件出示小鲤鱼、木头桩、小螃蟹、小狗、小猫的形象,学生结合课本提示对号入座。小结:我们在读童话故事时,要看一看故事的主人公是谁,他们有什么特点或者给我们留下了什么印象。(板书:理清主要人物,了解人物特点)3 .引导:刚才老师给出了几个童话角色,想知道在他们身上发生了什么有趣的故事吗?快走进我们的“快乐读书吧”,一起读一读吧!【设计意图】从孩子们喜欢的熟悉的童话故事入手,导入新课,达到激发兴趣的目的。板块二看封面,了解信息1.过渡:同学们,你们的爸爸妈妈一定给你们买过不少童话故事书吧?拿到一本书之后,我们首先要做的一
3、件事是什么?(学生回答)对了,就是看看书名和作者。4 .引导学生了解书的基本信息。课件出示一只想飞的猫孤独的小螃蟹的封面,引导学生观察封面,找找书名、作者。5 .交流更多童话书的封面信息。(1)小组交流:拿出自己带来的童话书,先认真观察童话书的封面,了解封面上的信息,然后把书名和作者介绍给小组内的同学。(2)全班交流:学生带着自己的童话书站到讲台上,向大家介绍这本童话书的书名、作者。如果封面上画了主人公或是书中的某一故事情节,还可以结合画面给大家介绍一下主人公的外貌、性格特点或这一情节的具体内容。【设计意图】通过引导学生关注封面,关注书名和作者,教给学生阅读一本书的基本方法。板块三读书名,猜测
4、情节过渡:我们看书除了看封面、书名、作者,还要根据书名猜猜故事的情节和人物形象。老师这里有几本童话故事书,你能猜出来吗?1 .出示小鲤鱼跳龙门的封面。(1)找一找:你看到了什么?再来找找书名和作者。(2)猜一猜:这本书的主人公是谁?主要写了什么?可能会出现什么情节?2 .教师读小鲤鱼跳龙门中的几个片段,激发学生自主阅读的兴趣。(1)课件出示相关片段,有书的同学可以直接在书中找对应的段落。课件出示:小鲤鱼们排成半个圆圈,把鲤鱼奶奶围了起来。鲤鱼奶奶就讲故事了:“听老一辈的鲤鱼说,世界上有一个龙门,矗立在大海和大河交界的地方。那龙门挺高挺高的,要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门,就能变成一条大龙,可以像
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