《我三十万大军胜利南渡长江》说课稿-经典教学教辅文档.docx

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1、我三十万大军成功南渡长江说课稿教材分析：本单元以旧事类文章为主，有音讯、报告文学、旧事评论等多种文体。因而本单元的学习，首先要让先生了解关于旧事的文体知识。我三十万大军成功南渡长江是一则音讯，是旧事写作的经典之作。这是毛泽Z东主席于1949年4月22日用慷慨激昂的言语报道了人民解放军三十万大军南渡长江的基本情况，表现了我军兵士勇敢善战、锐不可当、所向无敌的英雄气概，流露出了人民必胜、敌军必败的坚定信心。文章短小精悍，一气呵成，仅用了两百多字便对渡江战役作了简洁而不失残缺的报道。全文气韵生动，令人蔚为大观。学情分析：初中先生还未零碎地接触过旧事文体，这是先生初次接触，因而一下子想要让先生理解掌握

2、还有必然困难，只能是结合课文，再辅之以相关练习，逐渐掌握。学习目标：1、知识目标：识记作者；了解音讯的基本特点及相关知识。2、过程与方法目标：能够正确流利地朗读课文；能结合文体知识分析音讯。3、情感、态度价值观目标：感受人民解放军勇敢奋战、气势如虹的英雄气概。学习重难点：了解音讯的基本特点及相关知识，并能结合文体知识分析音讯。教学过程:一、导入新课明代学者顾宪成有言：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”我们怎样才能知道天下事？二、预习检测（先生课前完成，课上口头检查，对重点知识予以梳理强化）1、结合提示介绍作者。2、识记生字词。3、旧事常识填空。三、实战演练：学习分析音讯（

3、先生结合学案自主完成，不许讨论）1、找出本文所含的“五WH”。设题意图：学习分析旧事的五要素。2、分析本文的结构，找出文章的标题、导语、主体、结语。设题意图：了解音讯结构上的特点，并学会分析。3、找出文中能表现作者感情的句子，领会作者爱憎分明的感情。设题意图：感受人民解放军勇敢奋战、气势如虹的英雄气概。4、指名播报旧事。设题意图：经过播报，训练先生的朗读能力，同时也进一步领会旧事言语简明扼要的特点。21四、趁热打铁1、选择题。（见学案）设题意图：检测先生对旧事文体知识的掌握情况。由于只学了音讯，先生只领会到了音讯言语简明扼要的特点，却不知旧事文字也能寻求抽象生动。2、给旧事拟标题，概括旧事的次要内容。设题意图：进一步加强先生分析概括能力的培养，学会提取旧事的次要信息拟标题或写导语。五、布置作业我也当回“无冕之王”设题意图：先生学写音讯，进一步领会音讯的特点。