《数据计算有捷径 》信息技术教案.docx

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1、第一单元数据处理有绝招一一WPS表格的初步应用第3课数据计真有捷径【教案】一、【教材分析】教学目标1 .理解WPS表格公式的基本概念“2 .第握在WPS表格中用公式进行四则运算的基本方法。3,通过保护工作表的设置，培养学生的信息安全意识。4 .通过公式的自动填充，培养学生的迁移能力。教学、难点教学重点：数据的简单计算。教学难点：保护工作表。教学准备微机室，WPS表格软件，学案，网络教室系统。二、【教学流程】环节名称过程与姐织活动设计设计意图情境创设，激越导入(5教师：萌芽要统计开学以来的班费结余、收入与支出，你能帮助他使用WPS表格里的公式快速计算出结果吗？课件出示：五年级二班班费管理明细表。

2、学生：观察、思考、总结教师：使用WPS里的公式，可以进行轻松的运算，帮助我们做一个合格的后勤部长。通过问题，引入新课自主探究，交流分享(8教师：同学们，那么怎么才能进行运算呢，请大家自己试试吧？学生自学教材,计算“五年级二班班费管理明细表.Xis”工作表中的全部结余情况，任务如卜.：完成工作表中E3单元格中9月2日的结余计算。学生演示汇报。教师：有没有什么好的办法可以更加轻松的进行运算呢？学生自主尝试输入E3中的公式，然后用身制的方法来输入其余的公式。自主探究如何在表格中如何使用公式进行运算，并进一步通过更好方法培养学生的效率强识.学生演示汇报。试一试：教师：接下来,大家可以结合课本，小组互帮

3、,完成下面的学习：1 .用公式统计五年级二班班费管理明细表中每一个日期的结余情况。2 .统计“收入”和“支出”的总额,并分别填写在C15和D15单元格中。学生结合课本，小组互助模式完成学习任务。教师：那同学们想一想，使用公式时遵循的原则和数学上的计算原则一样吗？学生思考、回答。教师：公式耍遵循“先乘除后加减,内以括号中的算式优先计算”。合作学习，不疑解难（约12分钟）教师：有时候我们存放在公共电脑中的数据被人修改的乱七八糟，有什么方法可以帮助我保护自1.i的表格中的数据呢？1.WPS表格中的保护工作表功能有什么用？2.设巴保护密码时为什么要输入两次密码？学生组内合作讨论、思考如何进行文件保护加

4、密。小组代表展示。教师:在“保护工作表”对话框中可以设置工作表中的单元格不能被编辑或进行其他操作（如插入、删除、格式设置等）。练一练：1 .给五年级二班班费管理明细表设置“保护工作表”。2 .通过实践操作，发现保护工作表和保护工作簿的不同。3 .对工作表取消“工作表保护”通过合作学习与讨论，培养合作与共享意识.实践创作，展示评价教师：卜面的表格是萌芽记录的ITO月的日常消费情况，他在计算月消费总额和第项平均消费时遇到了困难，你能帮助他吗？教师课件展示消费情况统计表，并出示任务要求：1 .用公式计算出每月的消费总额,并填写在相应的单一元格里。2 .用公式计算出的芽110月的单项平均消费，并填写在相应通过实践创作，培养学生的学以致用的能力。的单元格里.3.对工作表设置密码保护。学生完成任务.教师：完成的小组组内同学相互评价，选出一份最优秀的作品来为大家展示下，下面就让我们起欣赏吧！学生作品展示与评价。林理总结，拓展延伸(o5m教师：这节课我们学习WPS表格中数据的简单计算及保护工作表，通过本节课的学习相信大家一定收获满满，哪位愿意分享你的收获呢？学生回答。教师：你可以试着把自己家庭每周的花费制作成一个工作表，然后进行简单的数据统计，不要忘了设置工作表保护呀！总结本节课所学并应用到生活中去三、【教后反思】四、【板书设计】数据的简单计算：公式及计算原则数据计算有捷径保护工作表与保护工作簿