《李凭箜篌引》教学案 导学案 练习题[1].docx

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1、?李凭箜篌引？教学案教学目的：I、觉析诗歌内容和艺术特色，驾驭本诗写作特点，提高诗歌鉴找实力.2、有感情地朗读课文礴受作青所描绘的音乐的强大魅力.教学篁点难点：I、明折诗歌内容和艺术特色，驾驭本诗写作特点。2、体会作者对声音的艺术描写，那受作者的思想感情。教学过程：一、导入诗的唐朝也是音乐的唐朝,诗与音乐在这个宏大的时代完备地结合在了一起.其中有：桩烟缘始终为人们津津乐道.它们就是被消人方钦南称为察写声音的至文的三首评：白居易的？琵昔行?、李费的?李凭筌缺引？、韩愈的?听颖师舛考?.这节课我们就一起来学习一下中唐诗人李贺的这篇浪漫主义珍品?李凭基篌引？。二、作者及创作背景李贺（790-816）

2、字长吉，是中唐的独树一帜的诗人，生于福吕吕谷（今河南宜阳），是唐宗室郑王后充，到李优时家道已经彻底没落了，父亲李行於只不过是边疆上的一个小县令。李贺少年时代就有才名.惋惜仕途坎坷.一生抑佛于是形成了凌艳诡S的诗风.故被称为“诗鬼”其作品维承前代主动浪漫主义传统，地聘想像，运用传回，熔铸词彩，创建出一种新颖奇丽的境界,形成了自己独特的风格.?李凭箜篌引?是李贺的代表作,大的作于811-813年.当时李贺在长安任奉礼郎.李凭：唐朝闻名宫廷乐师，因善洋基篌，名噪时。“天子一口一回见，王侯将相立马迎，身价超过了盛唐闻名歌手李龟年.三、整体感知朗读思宏，全篇可分为几局部，每局部的大意如何括？全诗可分为三

3、局部.I（1一4句）：先声夺人，李凭出场2（5,6句）：正面描写乐声,各具特色.3（714句）：描写、响效果,仰面衬托技艺超群。四、分层鉴赏诵读（一）货析第一节：”一4句）先声夺人，李凭出场.思索，1.开篁“吴隹皆桐写出了壁篌构造的精良，其意义仅在于此吗？明确，起句开宗明义,“吴丝蜀桐,写筌缺构造精良,对托演券界技艺的超群,写物亦即”人，收到箭双雕的成效。“高秋”一潘，除说明时间是九月深秋.还含有“秋面气爽”的意思（写出了演奏环境），富含的味.“张字不仅仅是演奏的抽象动作,而且很简通引起这样的联想：音乐的情的高远饱满直上云天。2 .”空山凝云不流，湘斌哺竹素女愁这两句是怎样写乐声的？明确，这两

4、句从侧面写乐声。诗人成心避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体空山凝公之类）落定，以实写虎，亦真亦幻，极富表现力.3 .“李凭中国谭军IT:诗人是如何支配李凭出场的？这祥表达有何妙处？明确，先写号.写声，然后写人,时间和地点一前一后穿插其中.这样,突出了乐声.有着先声夺人的艺术力气.（二）赏析其次节（5、6句）：正面描写乐声，各具特色，1 .昆山玉碎风帆叫.笑暮泣彝香兰笑.问，这四句是乐曲开展的其次个段落.这两句正面描写乐声，分别运用什么方法？衰现了乐声的什么特色？明确：前句以出写出，后句以形写声.有密有域.有悲布欢.到达了形神她备的艺术效果.“昆山玉碎风做叫.美茬泣露香兰笑.”诗中仅

5、有的干脆描察音乐的讲句,胜利地运用了通感的艺术手法,这两句诗可以唤起音乐的形象礴，以形类声，就构成了鲸。（三）赏析第:节（714句）：描写音响效果，侧面衬托技艺超群.1、第四联皇TS双关，慧指当时的皇帝和天帝.联系上下文，在诗的构造中起什么作用？明确：这是一种奇妙的过这手法.承上启下.把诗歌的意境内人资扩大到仙府.诗人凭借想象的切脐.飞向天庭,飞上神山,把读者带进更为宽斛深广、奇妙奇丽的境界。2、第五联中“一个字把音乐的强大魅力和奇瑰的景象家桑联系起来？明确，”退”.强调音乐的震揖力.“女纲煤石补天处,石破天惊返秋雨这两句语的情境承接“紫r,在天界绽开。游冷的音乐心情开展到极致，到达整个乐曲的

6、御潮，乐声传到天上,在女期炼石补天的地方，连五色石都被乐音熊6支，引来了一场秋雨，把音乐的趣抬力描氽得无以复加。“秋雨”又能筋让人产生丰富的联想：“秋南”是一个忧愁的意象，“石破天惊.之后气概确栉的秋雨.象征遮天蔽H的茫茫愁绪：秋雨落地的声响,恰如紧凑繁复的乐声。曲终人寂.诗意本该完结，但是诗人又在“梦幻”中爆开了一片布妙的天地.3、六联中诗人用“老和两个枯稿的字眼修饰鱼龙有何妙处？（妙处=手法+作用）明9t诗人运用度过的手法，使音乐形象更加饱满，“梦入神山教神妪，老他跳波痍蚊舞,吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿系演奏完毕了.诗人用“老和我这两个好像枯被的字眼修饰鱼龙，却有菁完全相反的艺术效果，使音

7、乐形象更加饱满。老仇和减蛟原来福弱乏力，行动困玳，现在竟然伟曲希音乐的旋律腾跳起舞，这种稀奇不意的形象描写,使那无形奇妙的空篌声浮雕眼地呈现在读者的眼前r.五.总结这首诗的最大特点是想象奇妙，形象整明，充溢浪漫主义色调,诗人致力于把自己对于筹旅声的抽象感觉、博情与思想借助联想转化成详细的物象，使之可见可感，诗歌没有对李凭的技艺作干脆的评判.也没有干脆描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的第绘.然而纵观全说,又无处不寄予若讲人的情思,曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价.这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成可以悦目货心的艺术境界.六.背诵?李凭箜篌引？?李凭箜篌引？导学案一、自

8、主学习1 .作者Ie介李贺，字.是中唐的独树一帜的诗人，家境没落.青少年时，才华出众，名动京师,惋惜仕途坎坷明珠暗投父名晋玳，因避父讳（晋、进同音）,终不得登第一生愁苦抑郁体崩多病,只做过3年奉祀郎，卒时仅27岁，后人称其Zr。此诗大约作于元和六年，当时李贺在京城长安，任奉礼郎箜德演奏技艺到唐代到达了极高的水平李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一口一回见，王侯将相立马迎”，身价之高.好像远远超过盛唐时期的闻名歌手李龟年他的精湛技之,受到诗人们的热忱赞许这首讲敬正是作者当时倾听了李凭弹奏笑篌，而写下的一首惊天地、泣鬼神的闻名诗篇李赞此篇想象K富，设色奇明，艺术述染力很强清人方扶南把它与

9、白居易的?琵M行?、韩愈的?听领师弹导?同日而诏.推许为“事写声音至文3.横理根展学问，（I）给以下加点的字注音：侬不流（）学倏（）（根苗（）咱学：（）（2）说明以下加点的字尤高秋（）须不流（陟冷光（）动紫皇（3）结合注择,翻译全诗）女承（）神型（）统军（）尊止之（）I5（）笆除（）理秋雨（）神好（二、感知文本，（一）整体都知1、抄写文中描写箜倏乐声的诗句2、这个诗句前面的四句评写门I么内容？（两个方面）内容：（1）（2）3、这诗句后面的八句诗写了什么内容？（一个方面）内容：（二）局部赏析，1.再将描写箜篌乐声的句子欣耳一遍默写：2 .场用了什么手法？手法：3 .你感到哪些事物是有形的东西？用

10、诗句中的意望答更听觉方面(描绘)：视觉方面(抄写诗句)：4 .读这诗句之前的四句诗，思索：(I)前四句应当如何调整局存，意思才能更连贯：啊整后的诗句是：吴敕蜀桐指什么？你可以想象到什么？代指：想/(3)弹奏的环境是什么？(用语中的一诃概括)环境：(4)能表达乐声基调的是哪一个词(用诗中的一个字概括)？基调：5 .林析最终八句，演奏效果也是无形的，作者是如何表现这些无形的音乐的(1)诗人借助J哪些事物来写演奏的效果？(2)通过这些事物添透了作者怎样的情感？请用两个诃语来概括这种情感(3)带着这种情感来朗读这八句三、拓展训练，比拟阅读：(1)抄写?听颗师弹号?中描写弹奏效果的句子(2)抄写?听颖师

11、弹写?中描写乐声的句子(3)比照?李凭箜缺引？和?听薪师弹琴?的一样点：A、这两首诗从内容上都写了那两个方面？B、从手法上都都纳了什么手法？思索：这种手法.常运用哪几种修群手法？(4)比照?李凭箜篌弓I?和?听领师弹琴?的不同点：A,自乐的感储基词不同：B、诗歌写作的详略不同：(5)请抄写?琵出行?中描写琵色的句子：(6)抄写?注桂行?中描写北延弹奏效果的句子；?李凭箜篌引？练习题1 .以下加点字注音有误的一项为哪一项()A.女学(w3)隼露(哂箜绿(h6)歌勺(Xmg)B.茂学(furong)学里(ShE)可然Ging)纠股jiG)C.f勺靠(yi)神颗qii)巨芋(bf)i(gng)D.颂

12、然(加)或零(Ii)突用wIflIiSi(Zhuo)2 .说明以下加点词语的意思.(1)李凭空德可()(2)吴钝蜀嗣妆高秋()李凭，!呷弹箜篌()(4)+二门前侬冷光()(5)石破天惊呼秋雨()(6)羯脚斜湿寒兔()3 .依据提示,默写诗句.吴丝蜀桐张高秋，.昆山玉碎风丛叫，.女期炼石补天处，老鱼跳波瘦蛟蚱。吴质不眠倚桂树，.4,以下各项对诗歌意思的埋解.意思有误的一项为哪一项()A.开头首先耳李凭所弹的箜铁制作精良，可谓极品，衬托乐音之美：天高云淡秋风凉快的天气，空气满彻，乐音也能凭风传向很远，这一句写出了弹奏时的情景关.B.其次、三四句.写空山浮云被音乐吸引而凝止不流.湘蛾索女被感动得愁怨

13、涕流.而出现这种状况，都只因为李凭在弹空篌.这里的音乐，却有使浮云凝止，美女难过之效”这样写造成先南夺人的艺术效果，让读者一开场就能够感受到诗人起笔的非同寻常.C从第五句起，写弹奏的旋律之奇妙和产生的感染力.这些句子运用一连串的描写，从动物写到梅物，从人间写到仙界，从地上写到天上，大胆夸大，浪漫新衩.个懑象，有的嗡声，有的仿貌,采纳比方、拟人、通运、推比、夸大等各种修辞手法，从不同视角不同层面表现了听李凭弹空倏所引起的反响和情思.D.这首诗的构思也很奇妙；开头一句先写写，其次三句写音，先声夺人，然后才说到演套者：马演奏时先写情景,为下文写旋律作铺垫：写旋律.又写它继含的悲喜忧思.诗人充分谓动各

14、种感官，耳箜缺演奏的书旗美及其剧烈的艺术感染力，饱含莉对李凭技艺的赞美感慨，全诗充溢了浪漫主义色网.是描写者.5 .“昆山玉碎风帆叫，芙暮泣露吞兰笑”两句诗各从什么角度写箜篌之声？分别表现了声音的什么特点？6 .这竹诗是如何表现箜篌演奏出来的笑咫音乐的?【导学案答案】（一）整体感知I.诗句:昆山玉碎凤山叫,关豫泣露香竺笑2,内容：（1）背景（2）弹奏效果3、内容：弹奏效果（听者感受）（二）局部赏析I1 .默写：（略）2 .手法：化无形为有形，借用比方和通那3 .听觉方面；昆山玉碎，凤凰叫视觉方面：笑茬泣露，香兰笑4 .（1）调整后的诗句是：李凭中国弹筌淡,昊丝蜀桐张高秋，空山凝云烦不流，江嫩啼

15、竹素女悠.（2）代指：空篌想象；箜篌制作精良，演技超群（3）环境：离秋（4）基调：愁5 .（I）十：门前，冷光，动紫中.，女蜗补天处，石破天惊，伏雨，神山，种岖，老包，瘦或，是MU.露脚.塞兔（2）凄是，酸痛，悲愁（3）略三拓展调练，比拟四读I（1）嗟余有两耳至完毕（2）昵昵儿女语失势一落千丈强（3）A.都写了乐声，演奏效果B.化无形为有形，侧面描写比方.通感（4）A.李诗，消沉,凄楚林诗，细高亢，空旷,和缓，再高扬.消沉（乐声多变）B.李诗.详在侧面描写,衬托演奏技艺超群韩诗，详在描写乐声（5）略【练习题答案】1、C点拨:“神妪（琬）”成为“神妪（yi.2. （1）乐府相和歌旧跑.（2）演奏

16、（3）卬国中,指国都、京城,指长安（4）沉醉（5）引出（61露珠下滴的形象说法.3、空山凝云颓不流。笑蒋泣露杏兰笑。石破天惊过秋雨。梦入神山教神妪露脚斜飞湿塞免。4 .C点拨：没有,持比这种手法.5 .两句诗都具有“以声类声和,以形类声两种属性“玉碎形容乐声乍起的壮丽；“凤飓叫形容哀怨：分别给人以山崩地裂和孤风哀呜的形象感，“芙蕾泣r形衣乐声洒凉，“香兰笑”形容乐声欢快愉悦：分别可以唤起讴滴残荷与兰花盛开犹如笑愉的形象礴.6 .要点提示：主要运用恻面衬托的手法，通过描绘音乐效果来衬托音乐本身。(2)运用化无形为有形的通感的手法哈考大的于法.(3)运用浪漫主义的创作手法，驰骋自由的患敢力，通过奇丽的神话世界来表现音乐的世界。