幼儿园绘本教学方法.docx

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1、幼儿园绘本教学方法幼儿园绘本数学方法绘本是幼儿园里非常重要的教学资源之一，它不仅可以丰富幼儿的阅读经验，增强成语识记能力，还可以通过图画教学法来提高幼儿的认知、语言和情感能力。下面就针对绘本的教学方法，介绍一些具体的措施。一、选择合适的绘本在选择绘本时，首先要根据幼儿的年龄和认知能力来选择。一般来说，0-3岁的幼儿宜选用简单有趣的图画书，内容以家庭生活、动物、自然景观等为主，让幼儿通过图画了解世界，激发他们对周围事物的兴趣。3-6岁的幼儿成长了许多，可以选择更具有教育意义的绘本，如启发创造力、勇气、同情心等素质的绘本。二、引导幼儿观察图片绘本教学的重点在于提高幼儿的观察能力。教师应该引导幼儿通

2、过看图片、听故事来完成对文本、图画的观察和理解。在看图时可以采用以下策略：1 .目注法：让幼儿通过目光专注到图画上来获取信息，观察图画中的细节，逐步理解故事背景和人物特征。2 .比较法：让幼儿通过比较图画中不同的细节、颜色、大小、形状等，发现他们之间的联系和区别，从而提高幼儿的分类、比较的能力。3 .反思法：让幼J1.t艮据图画中的表情和动作,推测人物内心想法和情感，从而培养幼儿的情感认知和情感表达能力。三、通过绘本提高幼儿的语言能力绘本作为语言教学资源具有其独特性。在教学中，应注重绘本对幼儿日常语言的运用，使他们在学习绘本的同时提高自身的语言技能和沟通交流能力。1 .语言表达：让幼儿朗读绘本

3、中的文字、局部文笆口标语，根据故事情节和角色表达声音、拟声等，激发幼儿的语言表达热情和能力。2 .语音语调：教师在讲述故事时要注重语音语调的运用,鼓励幼模仿并加以练习，从而提高他们的语音语调熟练度和表达能力。3 .语言组合：通过阅读绘本，借助幼JlZ熟悉的语言组合，加深他们对语言的理解和记忆，以提高其语言表达和书面表达能力。四、通过绘本培养情感教育绘本是测试幼儿情感和发展心智的重要资源之一。通过一系列故事情节和人物形象的描写，使幼儿得以感知情感价值，领悟生命的意义。1 .情感沟通：教师要鼓励幼J1.W自己的情感和感受分享给别人，开展情感沟通，同时要注重接纳和关注幼儿的情感需求和表达方式。2 .

4、情感判断：绘本情节中，会有许多情感表现,幼儿应该学会正确判断、理解这些情感的表现形式和原因。教师要引导幼儿分析情感，加深对情感的认识和理解。3 .情感体验：幼儿应该通过绘本中情感的体验，了解自己的情感需求和表达方式，从而构建起健康的情感态度和亲和力。五、注趣会本的防护绘本的使用虽然重要，但是在使用中也存在一些隐患，教师要注意绘本的防护，防止幼儿的伤害和破坏。1.保持绘本整洁：教师应对绘本进行分类、编号、记录等工作，防止绘本混乱和散落。在幼儿使用绘本时，要提醒他们保持绘本的整洁，不要随意涂画或乱折书页。2 .维护绘本安全：教师应在幼儿园内设有专门的绘本角落或绘本柜，防止绘本被窃，同时监管幼儿使用绘本有序安全。3 .建设绘本宣传、借阅体系：教师应该建设绘本的宣传和借阅体系，鼓励家长和幼J闱极参与，以增强家园合作，开展有关绘本的教育活动。综上所述，绘本教学是幼儿园教育中一个重要的组成部分，对幼儿的认知、语言、情感和创造力等方面都有着积极的促进作用。在教学中，教师应该根据幼儿年龄和认知能力，选择合适的绘本并引导幼儿观察绘本，通过绘本提高幼儿的语言能力和情感教育，同时注意绘本的防护，确保绘本安全和整洁。通过这些措施，可以让绘本教学真正成为一种能够对幼儿全面促进的教育方式。