校本课程开发领导小组职责及管理制度.docx

《校本课程开发领导小组职责及管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本课程开发领导小组职责及管理制度.docx（7页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、校本课程开发领导小组职责及管理制度组长：李伟（校长）副组长：郭淑琴（分管教学副校长）成员：林刚（教导主任）蔡忠兰（教导主任）庄志勤（校本课教师）校本课程开发领导小组职责1、领导小组职贡：统筹规划学校的校本课程，制定保证校本课程实施的相关制度；组织教师培训I；校本课程实施的过程管理；审议、评价校本教材。2、教导处职责：开展学生选课指导，负责指导学生选择科目：提供课程菜单、课程介绍、课程表及教学常规与过程管理工作：建立校本课程学生档案，负责学生学习评价的组织与统计：对教师进行必要的培训，建立校本课程授课教师档案，负贡教师的教学评价。3、教研组长职责：组织落实本组教师的校本课程开发、申报与实施工作：

2、3集组员定期研讨课程的开发与实施，确定课程的具体实施方案，总结校本课程的实施情况。4、教师职责:备好校本课程上课教案,按步实施，有计划、有教案，有学生考勤记录：按学校整体教学计划的要求达到规定的课时与教学目标，保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料；认真写好教学反思，及时总结经验，大力宣传、推广。校本课程开发管理制度5.成立校本课教研组，确定教研组长，由教研组长组织教师定期开展教研活动。6.每学期定期开展校本教研组活动，交流讨论校本课经验。7、如课堂教学需在校外进行，教师必须事先上报学校并负责学生活动中的安全。8.将定期组织学生进行学法交流活动，展示交流汇报学习成果。四、校本课程的

3、评价一、校本课程开发管理制度1 .校本课程开发应该按照校本课程开发的原则、途径和程序进行。2 .在开发前要进行前期调研工作，调查学校师生的课程开发趋向，调查主要采用问卷、采访等方式进行。3 .在前期调研的基础上，由学校课程管理委员会拟订校本课程总体开发方案。4 .校本课程各门类任课教师应该具备与该课程相关的专业素质，在H主推荐与学校统筹安排结合的基础上产生，分工到人，责任到位。力求课程实施顺利进行，确保校本课程的质量与数量。二、校本课程备课管理制度1 .每学期第一周进行学校校本课教学例会，由担任校本课教学任务的教师制定学期教学计划，并上交教务处。2 .任课教师必须认真完成编写活动设计、课堂教学

4、、课后小结等。1）活动设计中要确立活动目标，突出学习方法的指导，制定活动方式，突出学生活动。（2）课堂教学以学生活动为主。培养学生探索精神，发展动手动脑及合作能力。（3）担任校本课程教学任务的教师每月集中进行一次集体备课。三、校本课课堂教学管理制度1 .校教学部门负责学校校本课堂教学管理和评价工作。2 .教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用学校课程资源开展教学活动。3 .教师应认真执行课程计划，严格按照课表上课。4 .教师在校本课堂教学中要进行多元化的校本课程评价。校本课程实施方案（开发方案）中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定指出要“建立新课程体

5、系，试行国家课程、地方课程、学校课程”。可见，“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。随着社会政治生活的民主化与经济文化的多元化发展，对学校课程的需求日益多样化和个性化。课程在很大程度上决定受教育者的知识结构和能力结构。既要强调传授知识的普遍性，还要强调根据地区的差异选择不同的课程。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。因此，校本课程的开发是推进课程改革、实施素质教育的需要。另外，教师参加课程开发，不仅可以提高课程的活力，而且也是教师继续教育的良

6、机，有助于教师专业素质的提高。基于以上认识，为了全面实施学校校本课程的开发，特编制本方案。一、学校发展现状黄泥河中心小学校师资、办学条件均过硬。在教学工作中，教师们兢兢业业，刻苦钻研。学校各种功能室等一应俱全，这些硬件设施为我们开设校本课程提供了空间基础，为学生社会实践提供了有利的空间。孩子们有发展自身爱好的强烈需求。二、办学特色与课程理念学校的办学理念是学校管理者办学思想与办学实践的产物，是学校的灵魂之所在。我们有着自己独特的发展轨迹，在校本课程开发中充分发掘教师资源，发挥每一位教师的特长，让学生喜爱上每位教师所教的学科。旨在培养志向高远，人格健全，的新世纪有用人才。这既是学校发展需要的文化

7、积淀，也是适应时代要求的必然。三、课程目标（一）总目标：以课改为载体，坚持创建培养创新精神与实践能力为灵魂，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长，把学校办出特色，办出质量。（二）具体目标：1、让学生在“兴趣”、“特色”中，陶冶情操，学会做人，做到修身养性：做到乐学上进。2,让老师在校本课程开发和实施中，发展专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。3,形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。四、课程设置（一）授课时间：周一到周五（二）课程内容：本着“出特色，育新人，创一流”的发展目标，我们从学生的兴趣出发，充分利用我校的教育资源优势，开设了校本课程

8、：写字训练：中国汉字是世界上唯一的从古至今一宜使用的古老文字。其独特的魅力是我们华夏儿女世世代代文明的结晶。汉字凝结了几千年华夏的文化的精华。我们所有老祖宗的文化都体现在汉字上。汉字是我们宝贵的财富，而且我们以拥有它而感到自豪。但随着信息化社会的来临，现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。随着他们敲击键盘的速度越来越快，小学生的字却越写越难看。为此，除了国家课程中规定的汉字教学外，我们在校本课程中又专门开设了写字训练课，由各班语文教师授课，全校统一在每周二、周四下午第三节课进行专项写字训练。以基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习的特点及书写原理等为教学内容。以“精讲要领、

9、加强练习：激发兴趣、鼓励自学；故事引导、倡导勤学；结合语文、巩固识字；组织鉴赏、增进情感；组织竞赛、促进提高”等为授课活动方式。（三）开发原则1、实效性原则。在校本课程的开发中严格执行国家的课程政策，严格遵循课程开发和发展规律，避免盲目性、力戒形式主义。2、内容与形式统一的原则。在校本课程开发实施中应讲求价值与内容、内容与形式的统一。3、自主、灵活性原则。根据学生的兴趣、爱好、特长、能力，让学生自行选择选修校本课程项目。12年级可在教师、家长的帮助下选择。在学习过程，允许学生调整选择，让学生、教师都有选择、创造的权利，不强行分派。4、实践、创造性原则。要创造给老师学生实践、体验的时间与空间，让

10、学生在玩乐中增加学习的体验、激励创造意识、培养创新精神、发展学生的特长。（四）实施措施1、成立领导机构。在学校党政的领导下，成立校校本课程开发实施领导小组，具体领导、组织、实施校本课程的开发与实施。抓好教师培训，开办校本课程开发与实施的培训班，调动全体教师参与的积极性：学习掌握校本课程开发的方法；懂得实施校本课程：搞好校本课程的评价。2,根据校校本课程开发、实施方案，学校做好开发、实施的协调、安排实施、检查等工作。3、建立分层分项管理、检杳、评估制度，做好校本课程的开发、实施、评价工作。五、课程评价（一）、评价内容：1、课程的选编情况；2,学生学习状态；3、教师教学实施状况。（二）、评价的基本措施1、采用多元化的评价主体，参与评价考核的包括领导小组、教师、学生、家长四个层面。2、确立评价内容后，根据课程内容和资料，评价创新性、操作性、实效性，评价学生创新精神、实践能力，通过交流和问卷、调查、抽样等方式进行质量评价。评价结果将纳入年终考核。3、经过评价的反馈，进一步决策校本课程的内容和形成，完善管理策略，创设有利于校本课程开发的良性循环。