端正教育观从“心”出发——小学道德与法制课堂之我见 论文.docx

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1、端正教育观从心出发一一小学道德与法制课堂之我见摘要：我曾经在一本教育杂志上读到一句话，至今记忆很深。老郎的使命，除了传递知识外，还有一个重要的使命：让学生成为具有独立人格的人。阅读这篇文章,印象太过深刻，直无法忘怀。北大的学生预谋杀宙母亲案、兄弟情谊案、同寝室中毒案等等都令人深思。作为道镌与法制的教师，我们需要从“心”出发，树立正神的教育观，实施这门课程。关键词：道然与法制小学生教育观引言：古人常说，教人钓鱼比直接把鱼给他们更好。因此，作为教师，我们应该以教会学生学习为教育目的，让其学会自主学习为培养目的。因此，当我们面对天真、活泼、可爱的孩子时，我们应该少批评，多动脑，提急学生的学习兴趣，多

2、学习教学理论，培养学生的学习乐趣。虽然知识和技能非常重要，但知识技能从来不是学生学习的全部内容。人的素质结构包括牛.理、心理和社会文化三个方面。没有健康的心理，就难以提高学生的综合素质。因此，道德和法律教育是素质教育实施的一个必不可少的环节。我曾经在一本教育杂志上读到一句话，至今依然记得。老师的使命，除了传递知识外，还有一个址要的使命：让学生成为具有独立人格的人。阅读那篇文章时，印彖太过深刻，直无法忘怀。北大的学生预谋杀害母亲案、兄弟情谊案、同寝室中毒案等等都令人深思,作为道德与法制的教师，我们需要从“心出发，树立正确的教育观，实施这门课程。道镌与法治课程标准指出：“小学生.是从童年生活的幼儿

3、过渡到小学生活,逐步适应学校生活的重要时期.这也是儿童道德行为习惯、说话态度和认知能力发展的JR要时期.我们的道德与法制课程是根据社会发展的需要而开设的以及儿第身心发展的时代特征。引导孩子以正确的价值观更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，并为学习生活和行为奠定了基础,在童年充满探索和创造乐趣。同时反映出，“回归生活和学会做人”是这一课程的基本概念的变化。它针对的是以往课程偏离生活甚至在相当程度上偏离牛.活的顺向。新课程倡导的是：在回归道优发展和社会发展教育的同时，教育孩子们学会做人、热爱生活。因此，在教学中，我们将生活会遇到的人、事、物引入课堂，使课堂面向社会生活，充分发挥“小课堂、

4、大社会”的作用。那么需要我们的老师用心来完善道德和法制这门课程的教育任务。一、亦师亦友，喜欢上你爱上你的课。没有爱和道德，教育就会变成一条死水，失去意义。作为一名“道德与法治老师,我的职货是教会学生生活的真理，阳助学生树立正确的价值观。在小学生.面前，他们是张纯洁的一张白皮书，他们的言行会在这张白皮书上留下深浅的痕迹.因此，作为教师，在认真备课的同时，他们必须以他们能够接受的教白方式开始教学。我认为我们首先应该学会与学生成为朋友，而不仅仅是高级教肺。这样，我们就应该在教育的实施中有效地引导学生，让他们以爱学生的方式慢慢成为个高尚的人，从而对学生未来的生活成长产生持续的影响。一些年轻教师可能渴里

5、在其教学生涯的第一阶段取得成功.当他们长时间反笑这同样的工作时，愤怒已经成为教学生.活中最常见的行为。课堂上有些人注意力不集中，不完成作业，这会引起愤怒。对那些在课堂上犯错误的学生大喊大叫,仅仅因为他们认为这全镇住全班学会，使他们挺话。但没有设身处地考虑这个学生的感受，也不考虑其他坐在教室里等待老如教新教教学内容的学生。一段时间后，虽然我们可以控制课堂纪律.但我们可以感受到课堂上每个学生羞怯的眼神和死般的沉默。这不是教室应有的样子。我们和孩子们应该成为朋友的，而不仅仅是动不动就愤怒、一副高育在上的老师样子。仔细观察每个学生，理解他们，走进他们的内心。和谐的师生关系孕育了庞大的亲和力教育。教师和

6、学生之间的适当沟通可以改变教育.信任是师生和谐沟通的侨梁。许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，学生.会开心愉悦的从这种信任和爱中得到启发，从而信任教师，亲近教师。学生们通常喜欢老师而慢慢的爱上这位老加的课堂。因此,给孩子们更多的信任和关怀，让每个孩子都能感觉到老师喜欢自己，并主动臼觉的学好老师教的课程。二、不断求索，坚定自己的理想信念教师的任务是教书、解惑、白.人。常有人赞美教师的职业是神圣的，是人类灵魂的工程师。自孔子以来，尊师重道的习俗一直延续，并已成为中国的一项重要传统美德。在现代社会，各国都非常重视教育，教师的地位也很高。日本和古巴规定教加的工资应高于国家公务m的工资，而

7、在美国，教和与医生和律加一样被视为最受欢迎和公认的职业。教目不仅是我国的立国之本，也是实现伟大中国藜的ill要途径。教师本身负担齐光荣的使命。教师是“工匠”，为国家培养人才。因此，作为一名小学德育和法制教师，我们必须坚定自己的理想信念。从我自己的角度来看，当我很小的时候，我把教师作为我的理想。有天，当我终于站在三英尺高的平台上时，我也意识到了我的义务和责任。教如要坚定理想信念，肩负教书育人的货任。为人民和建设有中国特色社会主义教育培养人才，为国家培养全面发展人才。在日常教学中，教师要经常反省自己，多读一些关于社会主义思想政治的书籍，增强政治意识、核心意识和大局意识。例如，在教授学生中华民族一家

8、亲和我们神圣的国土时，有些学生对我们祖国的领土和多民族情况了解不多。此时，老师需要在上课前预设。在教学过程中，我们需要使用更直观的内容，如视频和图片，以便学生在本课程中有所收获。同时，在总结和升华部分,提高学生的爱国主义思想，提高他们的民族意识，热爱祖国是一个全要环节，应该在涧物无声中升华。三、刻苫钻研，提升自己的专业技能庄子曾经说过：“在吾生有涯中，知识是无限的.知识学习是一个无止境的过程,这对教肺来说也是如此。随着数目的不断发屣，对教加提出了新的要求。特别是在知识快速更新的背景下，教师应树立终身学习的理念，强化专业知识和技能，不断学习，虚心接受他人的意见和建议.教育应该是一个不断探索的过程

9、。如果教断自满和停滞不前，他们的教学将无法适应现代教目的发展。无论教授什么学科，教师都应该努力学习，学习更多新鲜的专业知识，使教学更适合学生的实际情况。为了提高我的教育理念和专业技能，除了课堂教学外，我还枳极参与了许多关于教育内容的研究。首先，学习相关内容的德育知识，强化专业技能。例如，当今的小学生非常寻欢听故事。有趣的故事可以使教室更具吸引力和活力。因此，我利用业余时间听和读这方面的小故事，这也是对理论知识的补充。其次，系统掌握教育理论知识，如阅读些教育学、心理学和哲学知识，根据这些专业书籍总结教育恩想和教育理论，认真研究小学生的成长规律.第三,广泛学习与德育法制课程教学相关的学科知识，不断

10、提高自己的信息技术素养。这有效地提高了小学教学的活力，丰富了课堂教学的内容和方法。四、善于反思，创意陪伴课堂上好课不容易，上有特色又有创意性的好课更难。课后反思虽然是是教学设计的重要组成部分，但我们不能让只是它成为教学设计的部分。应当有心的反思，因为反思后不停的改进教学每天可以取得进步。只有真正回顾这门课的教育过程，发现其中的不足，才能有效地改进这节课，从而提升自身的教学水平。道德与法制课程涉及我们生活的方方面面。如果我们想让课堂生动、精彩、有趣。我们需要的不仅是备课，而且是多研究教学内容，学习专家教师的教学方法，在上课时发现和归纳不足之处.只有在课堂上发现不足之处，课后反思、纠正持续改进研磨

11、“例如，在多姿多彩的民间艺术课程中，我设计了许多环节，让学生了解民间艺术,并引导到我家乡的民间艺术。然而，仅仅通过视频、音频、图片和我的解择，我一开始认为这很有趣，但些学生开始分心，因为他们没有参与感。课后，我调整了教学设计，增加了一些学生参与制作和小组合作，让他们参与制作,这节课在另一节课上的效果明显好于第一节课，课堂气丸是在一圈不同的教学方法中轻松愉快地完成本课程的教学目的。而接下来这几节课，效果比较好。这是在反思中不断完善这一课的结果。在小学道德与法治课程中，创新教学组织形式是有效实施隐性教育的关键。障性教育实施的特点主要包括教育方法的趣味性和教育过程的开放性。因此，有必要设计丰富的道德

12、与法治B课程教育教学活动，激发学生参与的积极性和兴趣，最终达到隐性教育的目的。例如，在学习E谙阳用我的过程中，我设计了一个课堂互动游戏，让学生两人一组，在黑板上的卡通人物上加上眼睛、嘴巴和鼻子。一个学生应该蒙着眼睛站在黑板前，另一个学生应该在后面指挥。通过这个需要合作的小游戏，学生们可以感受到互相楮助的快乐和建立友谊的喜悦。结论：儿童是祖国的花朵，是民族的希望。作为学牛.学习和生活的引路人之一,我们有货任和义芬认真教书，端正自己的教育观，用心培育每朵花儿3在教育教学中,教师妥善于发现学生的闪光点,多说表扬和鼓励的话，帮助每朵花儿用自己的长处克服缺点，用枳极的态度克服消极的态度。同时，以身作则，做一个乐观的老师，胸怀阳光，锲而不舍，在教育的每个环节都影响着学生,把他们培养成能够生活、懂得感恩、有同情心、快乐的人.参考文献:长小学生道德与法制课程标准2鲁洁6再论“品德与生活”、“品镌与社会”向生活世界的回归，道镀教育研