2024年市教育局在全省“大思政课”一体建设工作推进会上的汇报发言、调研报告2篇.docx

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1、市赦育局在全* “大感政爆” 一体设工作推进会上的汇报发言 市教育局关于全市-BW建设情况的“研报告市教育局在全省“大思政课” 一体建设工作推进会上的汇报发言尊敬的各位领导，同志们：*市教育局深入学习贯彻习近平总书记关于“大思政课”的 重要指示批示和在中国人民大学考察时重要讲话精神，全面落实 立德树人根本任务，聚焦“大思政课”的善用之道，发挥优势， 守正创新，充分调动全社会力量和资源，灵活采取“线上+线下” “课内+课外” “校内+校外”等方法，建设“大课堂”、搭建“大 平台”、建好“大师资”，不断提升“大思政课”铸魂育人实效。 现将有关工作进展情况汇报如下：一、善用社会资源，高质量构建思政课

2、“大课堂”一是推进思政课体系建设。加快推动以学习习近平新时代中 国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，注重发挥 高校各门课程的育人功能，指导高校开好“习近平新时代中国特 色社会主义思想概论课”、上好“思政课导论课”、建好“校史思 政课”。持续推进“一市一策思政课”集体行动，全面开设“学 习筑梦”选修课；持续开展马克思主义宗教观、黄大年和郑德荣 先进事迹专题教学，全面实施课程思政教学改革；分别以“抗疫” “四史”“冬奥”等主题举办思政课“开学第一课”，分别以“四 史”“冬奥”等主题举办思政课“开学第一课”，着力构建具有* 特色的“必修课+选修课+专题课+课程思政”铸魂育人课程体系。 从

3、2020年开始，以课程教材一体化贯通、教师队伍一体化配备、 专业发展一体化培育、教育教学一体化研究、政策措施一体化落 实“五个一体化”创新实践，推进大中小学思政课一体化建设取 得阶段性成果。二是深化思政课教学改革。深入实施“自学自讲 师生同上一堂课”教学改革，实现教与学的方式翻转、师与生的 角色转换，连续举办七届大学生讲思政课大赛。及时总结实践教 学成果，编印优秀教学案例，把优秀成果作为课堂教学的有 效补充。充分整合各方资源，组织开展多样化的实践教学活动， 建立37个实践教学基地，把思政课堂搬到纪念场馆、工厂车间、 社区街道、田间地头，真正打通理论联系实际的“最后一公里”, 引导大学生在案例式

4、、体验式、专题式的“大思政课”教学中从 容求索，深入体会。组织高校“学习筑梦班”全覆盖开展参考 消息数字报进*高校活动，及时把国家政治盛事、经济社会大 事、民生幸福要事等热点话题转化为鲜活的教学素材，以大格局 视角回应学生关切。三是打造思政课精彩课堂。坚持每年举办思 政课“精彩一课”教学比赛，全市高校全部参加、各门思政课程 全面参赛、思政课教师全员参与。充分发挥“三地三摇篮红色 资源的育人价值，开发“纪念馆里的思政课”；在*教育电视台 和市高校思政微信公众号“*小思”开设“奋斗有我”大思政课 堂，加强内容、形式、载体创新，不断提升思政课的吸引力与感 染力，入选2023年全市广播电视重大主题作品

5、项目库。与新华 社*分社合作共建“大思政课”，以新华社丰富的媒体资源和强 大的传播渠道为支撑，组织高校思政课教师、新华社记者、社会 各领域先进人物代表合作录制“新闻现场”思政课，以“老师讲、 代表谈、记者说”的新颖形式，增强思政课的吸引力，首期全市 师生在线收看超20万人次，推动形成共建“社会大课堂”的工 作格局。二、善用数字资源，高水平搭建思政课“大平台”一是构建网络育人结模式。依托*理工大学，成立正 处级建制的*市高校网络思想政治工作中心，建立决策、执行、 反馈、激励“四步闭环”工作机制，发挥规划推进、共建共享、 研究实践等方面作用，整合市内高校网络建设管理资源、文化资 源和教育资源，打造

6、“纵向五级贯通直达学生、横向一站集成辐 射全市”的市校双中心协同联动的网络思政“*模式”，形成了具特色、共建共享、互联互通、同向同行”的网络育人新 格局。二是智造网络思政成平台。构建以微信公众号“* 小思”为主窗口的“一站式” *高校网络思政工作平台，凝练“* 思”“ *聚刻,，三大品牌，推出“，*思广议青年说”“，心， 攻略” “辅导员来信”“奋斗有我就在*”阅读中华悦动青 春”等专题图文、资讯、视频内容3000余篇，打造了 *师生专 属的红色“超话二与社会媒体资源进行全方位、多层次、立体 化的对接共建，与学习强国*平台共建“*高校网络育人基地”, 与*教育电视台共建“学习二十大思政微课堂”

7、，联合人民网* 频道定期开展“弘扬科学家精神” “弘扬*抗联精神和杨靖宇精 神”等“大中小学同上一堂思政大课”活动。三是创建网络精品合社区。加快“青梨派”自主学习平台试点建设，组织12 所试点高校结合思政课程实际需求和学生学习的重点、难点、堵 点等内容，创作并发布了一批优质的思政课短视频。开设青春战 “疫”线上思政课堂，组织高校思政课教师围绕“科学与理性” “感恩与奉献”“自由与规则”“责任与担当” “尊重与包容”“逆 行与成长” 6个专题录制战“疫”思政微课，累计授课1500余 次。组织开展网络思政精品活动30余项，每年征集优秀网络文 化作品4000余件，评选网络思政专项课题100余项。承办

8、全国、 全市网络思政交流培训和工作会议H次，覆盖市内外103所高 校师生2000余人。三、善用人才资源，高标准建设思政课“大师资”一是提升专职教师素养。认真落实高校思政课教师配备比例 要求，通过巡视巡察、约谈谈话以及加大招聘力度、鼓励转岗使 用等办法，补足配齐思政课教师队伍。制定*市高校思想政治 理论课集体备课制度，邀请校领导、辅导员、其他学科教师参 与备课、开展“手拉手”备课、组织大中小学一体化备课等多向 集体备课。坚持每年举办两期哲学社会科学骨干研修班，利用* 大学、*师范大学、*大学3个教育部思政课教师理论研修、教 学研修、实践研修基地，常年组织思政课教师开展研修活动。加 大优秀教师培养

9、选树力度，每年评选思政课教师年度影响力人 物，设立高校思政课教师名师工作室16个，提升了全市高校思 政课教师素质能力。二是健全兼职教师制度。选聘优秀地方党政 领导干部、企事业单位管理专家、社科理论界专家、各行业先进 模范等加入思政课教师队伍，讲授思政课。常态化开展“走进师 生、说理话情”活动，遨请领导干部、名师大家和先进模范进高 校讲思政课，向高校师生宣传解读习近平新时代中国特色社会主 义思想、*全面振兴发展战略，与高校师生说道理、话真情、解 疑惑。充分依托新华社国家高端智库平台，邀请全国道德模范、 时代楷模、最美人物等先进典型以及国内知名专家学者，定期走 进学生开展深入交流，充分发挥他们理论

10、功底扎实、知识背景开 阔、实践经验丰富等优势，以更加多样的教学方法和角度引领青 年学生。三是搭建队伍发展平台。推行专职思政课教师担任“思 政班主任”工作机制，常态化支持思政课骨干教师到各级宣传、 教育等党政机关或基层挂职锻炼、蹲点调研，相关经历纳入评奖 评优、干部选聘体系。在职称评聘中严格落实单独设立马克思主 义理论类别要求，实行单列计划、单设标准、单独评审。将教师 在中央报刊和市内主要党报党刊发表的文章纳入职称评定范围， 将思政课教师优秀网络文化成果纳入学术成果统计之中。在市社 科基金规划项目、市教育局人文社科研究项目中设立思政课教师 研究专项，每年立项150多项。出台高校思政课教师岗位津贴

11、发 放管理办法，为思政课教师设立人均每年1万元的岗位津贴，纳 入绩效工资管理，进一步激发了教师积极性、创造性。发言完毕，谢谢大家！市教育局关于全市“大思政课”建设情况的调研报告办好思政课，是习近平总书记非常关心的一件事。习近平总 书记关于思政课建设的重要论述，为新时代思政教育工作指明了 方向，为思政教育改革提供了新动力和新要求。聚焦落实落细习 近平总书记关于“大思政课”的重要指示，*市教育局深入贯彻 落实党中央、国务院关于新时代加强和改进思想政治工作的意 见、教育部等十部门全面推进“大思政课”建设的工作方案 以及教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见, 从统筹推进大中小学思政课一体化

12、建设、推动各学科与思政课深 度融合、搭建思政课程资源平台、拓展思政教学课堂、加强思政 课教师队伍建设五个方面着手，全面推动全市学校思政课改革创 新，逐步形成“大思政课”建设的“*经验”，努力为推动思政 课建设提质增效、更好培养担当民族复兴大任的时代新人作出有 益探索和积极贡献。一、主要做法（一）坚持“一盘棋”统筹，推动思政课程各学段“大联合”。 为加强各学段联动，促进大中小学思政课循序渐进、螺旋式上升 发展，制定印发了*市加强和改进新时代大中小学思政课一体 化建设的实施方案，依托驻地高校与10个旗县区组建了 8个大 中小学思政课一体化教学改革创新联合体。一是以高校和旗县区 教育局联动为抓手，常

13、态化开展大中小学“手拉手”集体备课、 教研活动、互访听课等一体化建设理论和实践活动，截至目前已 开展活动103次。二是由高校和旗县区教研室牵头，鼓励各学段 思政课教师共同开展大中小思政课一体化建设课题研究，已有 27个课题立项。三是按年度举办全市大中小学思政课一体化建 设现场会，定期总结经验并部署相关工作，为各教学改革创新联 合体相互交流学习、推进工作创造条件。四是科学制定考核细则 并组织专家深入各联合体开展考核工作，以评价为导向，推动大 中小学思政课一体化建设高质量发展。（二）开展“思政+”课程建设，推动各学科与思政“大融 合”。为推动思政课与其他学科有机融合，加强课程思政建设， 从活动、课

14、程两个维度探索推进“思政+”课程建设。一是将“思 政+”融入各项大型主题教育活动中。如：打造“思政+劳动”协 同育人新样态，举办“劳动中促成长实践中育新人”全市中小学 劳动教育现场观摩工作推进会，推动思政教育与劳动教育有机融 合，切实增强思政教育的实效性。二是通过现场会、教学比赛、 教师培训、教研活动等方式，引导中小学深入探索智育、体育、 美育等课程的德育功能。如：北重六小开发了*是我家项目 性课程，北师大*附属学校打造“点土成金”走进*稀土化 学精品课，东河区牛桥街小学开展坐标*六个维度描摹时 代经纬数学项目学习，形成显性教育和隐性教育的合力。（三）深耕精品课建设，搭建思政课程资源“大平台”

15、。为 解决思政教师备课资源匮乏、信息零散、质量不高等问题，市教 育局充分发动各方力量，搭建了不同维度的资源平台。一是在“* 教育云平台”建设了 “*市思政课程精品库”，目前共有大中小 学精品思政课程、主题班会课、学科思政课程共525节；同时建 立了 “*市中高职思政课一体化建设平台”，收录中高职思政课 建设相关政策文件、论文、优秀课例等资源50个，为教师讲好 思政课储备了丰富的课程资源。二是为了保障平台资源的质量和 数量，鼓励广大教师积极参与思政课程建设，每年举办“讲思政、 爱*”中小学思政“金课”大赛等各学段思政课程评比活动，并 由高校牵头编制思政课程读物，结合形势政策和师生新需求动态 更新

16、平台资源。（四）打造“行走的思政课”，拓展思政教学“大课堂”。针 对常规思政课课时有限、教学方式单一等问题，*市教育局积极 打造“行走的思政课”，多举措打通开展思政实践教学的堵点。 一是拓展思政实践教学课堂，建立市级少先队校外实践教育基地 61家、市级中小学研学实践教育基地（点）32家，在内蒙古科 技大学建设“全区思政课虚拟仿真体验教学中心”，在市档案馆、 *红街等场所设立“大思政课”实践教学基地，为中小学开展思 政研学活动创造场所条件。二是完善思政实践课程建设，打造思 政实践研学路线17条，编写了*市中小学研学实践活动精品 路线与精品课程集，制作了研学课程视频揽黄河“几字湾”, 铸钢铁“工匠

17、魂”，为教师上好思政实践课提供了充分的资源。 三是将思政实践教学纳入中小学社会实践课程，在*市中小学社 会综合实践教育中心成立了 “*市铸牢中华民族共同体意识研学 实践基地”，根据不同学段特点，面向全市中小学开展为期13 天的集中式授课，有效解决了常规思政课教学手段单一、缺乏实 践环节等问题。（五）加强思政教师队伍建设，建强用好思政专业“大师资 相较于传统思政课，“大思政课”对教师队伍提出了更高要求， *市教育局坚持统筹用好各方面师资力量，努力打造一支“政治 强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的高素质思政 课教师队伍。一是积极补充专职教师，将专职思政教师配备率纳 入对旗县区政府的考核

18、指标，推动各级各类中小学积极引入思政 专业专职教师。截至目前，全市共有思政教师3170人（高校专 职教师332人，中小学专职教师990人，中小学兼职教师1848 人），其中，小学专职思政教师配备比率为48%,初高中、大学 已按照要求配齐专职思政教师。二是强化教师培训培养，建立思 政教师分级培训机制，由高校及市教研室组织开展骨干教师培 训，由旗县区教研室组织本区域内全体思政教师培训，确保思政 教师培训实现各学段、专兼职全覆盖。其中，*师范学院牵头成 立了“*自治区铸牢中华民族共同体意识大中小学思政课一体化 教师培训基地”，*职业技术学院牵头成立了 “*市校企地共建 职业院校思政课教师研修基地”，

19、为开展思政教师培训搭建了更 广阔的平台。三是发挥骨干团队引领示范和辐射带动作用，全市 共建立各层级大中小学思政骨干教师团队49个，定期面向团队 所辐射的学校开展教学研究、集体备课、示范课展示等活动。2023 年，全市举办各类思政教研培训活动305次、实践研学活动61 次。四是建立长效激励机制，在职称评聘中单独设立思政教师序 列，连续3年在教师节表彰中设置“优秀思政教师”荣誉称号， 并在2023年开展了 “最美思政教师”评选活动，激励思政教师 将荣誉感转化为讲好思政课、当好引路人的责任感。二、工作成效在全市教育系统的共同努力下，*市“大思政课”建设形成 了 “纵向衔接有序、横向融会贯通、资源日益

20、充沛、课堂不断拓 展、师资逐步壮大”的新局面，2023年，*市被教育部列为* 自治区大中小思政课一体化建设共同体成员单位，*职业技术学 院思政课教学资源入选第三届全国高校思想政治理论课展示序 列，*古城青少年综合实践基地入选自治区首批“大思政课”实 践教学基地。在“第二届全区普通中小学思政课教师教学基本功 集中展示交流活动”中，我市9名参赛选手全部获奖；3名教师 的作品入选“全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典 型经验名单”；*区沙河二小优秀思政课教师郭燕开设的中华 民族一家亲课程作为首批大中小学思政课一体化建设示范课程 上线国家智慧教育平台，展现了我市“大思政课”建设取得良好 成效。

21、三、工作启示一是全面推进“大思政课”建设，要构建立体化育人格局。 推进“大思政课”建设，要统筹运用好各方面力量与资源，推动 形成全党全社会合力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积 极学好思政课的良好氛围。要加强党对思政课建设的领导，地方 各级党委要切实把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的 标志性工程，加强统筹谋划，健全制度机制，凝聚工作合力，着 力构建多维度、立体化的协同育人格局，培养更多德智体美劳全 面发展、堪当民族复兴大任的时代新人。二是全面推进“大思政课”建设，要构建链条式课程内容体 系。推进大中小学思政课一体化建设高质量发展，要求我们遵循 教学规律，为各学段思政课教师搭建平台、创

22、设条件，紧密结合 不同年龄段学生的身心特点和认知规律，改革创新思政课程内 容，精心设计、逐步推进，构建起主线贯穿、环环相扣的链条 式”课程内容体系，形成循序渐进的教学内容体系，实现各学段 教学内容既分层分类、又能有效衔接。三是全面推进“大思政课”建设，要构建接力式教师队伍体 系。强教必先强师，教师的思政育人水平直接影响思政课的效果。 要搭建大中小学思政课一体化教学研究平台，把高校的理论研究 与中小学的实践探索有机结合，通过集体备课、教学研讨、专题 培训、科研合作、资源共享等一体化教学研究活动，构建起相互 助力、彼此赋能的接力式教师队伍体系，形成大中小学思政课教 师发展共同体，在团结协作中跑好育人“接力赛”。