“课前展示”展现学生风采 论文.docx
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1、“课前展示”展现学生风采【摘要】在课程教学改革的热潮中,笔者个人认为教师要关注的不仅仅是课 堂教学行为本身,还要关注教学知识之外的其他方面,现在的教师在处理知识,吉 构方面基本不会存在问题。教师如何调动非智力因素让学生对学习感兴趣,时人 生充满梦想充满期挣也是非常重要的。通过教师们潜心拈研教学研究,各种教学 模式的探究也是层出不穷,因为研究教学和教学实绩显得真的很有说服力。在初 中英话课堂找学的改革中,教部们也都能物优化教学流程,已把“深前展示”环 节作为引领学生更好展现自我的有效点台。笔者代够就本文史点探讨如何在“课 前展示“环节培养好学生的英语索养能力做相关探讨。【关键词】初中英语:课前展
2、示:应用现状;解决策略在初中英语教学中,“课前展示”环节一直是师生们喜爱的环节。这一环节 可以是学生的值日报告、故事分享也可以是特定的阅读展示和口语表达.在这一 环节的活动中,学生的英语表达热情高涨,课堂气狙也会随之活跃起来,学生们 的英语口语能力得到了有效提升。英语教肺要能够重视这一环节的引领活动,为学生创设能够自我展示的时 空,绽放学生的英语思维。那么,在实际教学中如何让“课前展示”来激起学生 学习英语的良好兴趣、如何让“课前展示”环节能够成为学生用英语来交流思想 的更好舞台、如何利用好“课前展示”环节培养好学生的合作学习与英语创新精 神呢?卜.面就从“课前展示”在当前英语课堂教学中的应用
3、现状、应用的意义以 及改进的策略方面来进行分析0一、课前展示在当前英语课堂上的应用开学初,笔拧能够精心设计调查问卷,对于本教研组的英语教册进行了课堂 教学问卷.从问卷的分析结果来看,英语教师们都能在不I可程度上关注r ”课前 展示这一环节的教学,重视了对学生的英语说话练习。从中也发现了,教师在 课堂上所采用的形式也是各不相同的,通常有学生自己选择,或演讲、或对话、 或故事,也有的是演唱经典的英语歌曲,但每个学生的练习时间多以3-5分 钟为亢。同时也发现了,老师们采用了 “课前展示”教学形式一般是居于以卜.三 个方面的原因:1. 教师们都认为,“课前展示”能锅为学生提供自我展示英语思维与口语 表
4、达的舞台,给学生进行了英语口语锻炼的机会;2. “课前展示”也可以说是对学生的一项热身活动,能够为英洒课堂创设良 好的英语学习氛围:3. “课前展示”也可以克服学生的一些胆怯、害羞的心理,持之以恒,可以 让学生能够敢于进行英语口语交流与表达,增强学生对于英语交际的自信心。当然,参与研究的部分教师认为,“课前展示”在英语课堂上的应用基本达到 了预期的良好效果,但是教师还认为在应用过程中还存在诸多不足之处,存在的 问题如下:1 .仍有部分学生把课前展示当作是老师布置的任务,从而存在应付的心理, 其对于英语口语的训练显然是敷衍了事的态度,未能体现出他能精心准备;2 .由于教师对于“课前展示”环节中所
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