师德师风学习培训个人总结范文（34篇）.docx

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1、师德师风学习培训个人总结范文（34篇）师德师风学习培训个人总结范文（精选34篇）师德师风学习培训个人总结范文篇1又一次师德师风学习，更让我深深的明白：“百年大计，教育 为本；数育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是 师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风， 是数师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲 人不倦，有教无类，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的 具体体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了 艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱 学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师仅有热爱学生, 才会依

2、法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业， 乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自我，规 范自我的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同 池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教 育。”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命， 正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠 爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来给孩子们! 古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应 当有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而 厌弃一个学生无异于毁坏一个

3、学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林 斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的 农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过 特殊变故的学生，容易构成特别性格，我们班就有一位这样的同学. 在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙，用师 爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中理解 教育。虽然我无法象太阳一样，将自我的光辉撤遍世界的每个危落, 但我却能够象母鸡爱护小鸡一样，关爱自我的每一个学生。但值得 思考的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和 认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育 孩子才是一件大事。”

4、让我深深的体会到仅有尊重学生，才能数育学生；没有尊重就不可能有真正意义上 的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最 重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。 青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定 有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近 教师，期望与教师合作，向教师袒露自我的思想。让我们时常想想 教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪 生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本，关 注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生 和谐相处的重要前提。每个人都有自我的自尊，每个人

5、都期望得到 别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有 自我思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到 教师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生 的实质就是把学生当作和自我一样有尊严、有追求、有独特个性特 长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师 生关系，教师要进行必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱 出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中 醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美, 善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者, 成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下

6、一棵尊重的幼苗， 用爱心去浇濯，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万 紫千红随风去，冰心一片栽玉壶”，这就是我这样一位普通教师的 高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美 的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的 ”我想, 教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单 的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体 现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。师德

7、师风学习培训个人总结范文M2在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师 这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教 师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作 用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳 的教育教学效果。现将自己的感受总结如下：一、教师必须具备职业道德。作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备 职业道德。首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我 们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好 的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要 想干好这份工作，就先让自己真

8、心的喜欢它。其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有权 利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。这一点我以前就做 的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种 权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。 事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过？” 允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对 待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学 生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给 学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自己的 管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评

9、”，真正 实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打 动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。 相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。相信我的关爱 教学一定能成功。二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给学 生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必 须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目 标。我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束 了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是 一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不 少知识，这些都是我在学校中

10、学不到的。开学以后我将教五年，五 年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较商的语文素养。 要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的 课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我 还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充充电。让自己不至 于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水。三、学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还 要学做老师呢？以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，批改好 作业，辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以后，我发 现只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才知道自己一直不会 做老师，如果我想成为一名优

11、秀的人民教师，要想在教育事业上作 出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课， 批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问。首先我们 对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子，正确看待 孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就 不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差 生。其次，我要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时 候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依赖性，要教会学生 思考，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文, 我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力，也锻炼 学生的勇气。还要让学生适

12、时的批改作业，让学生真正成为学习的 主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投 入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。四、做一个幸福的老师大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福，每天面对的 是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习 也让老师时刻生气。我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学 生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获很多， 每天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容 所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是与人相识 相处，都是一种天地机缘。因此，我们必须珍惜“我

13、们和学生相识 一场，是一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美 好的缘分。这就要求我们要学会优化自己的情绪，把自己的烦恼弱 化，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊“我觉 得自己以前就不会控制自己的情绪，心情不好时我会很不耐烦，致 使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个 湖泊，学会优化自己的情绪，时刻做学生眼中的快乐的老师！对于成 绩差的学生，有时也曾想到过要放弃，但是每当我看到那一张张纯 真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，我更加坚定了，我决不放弃， 哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次失篁，我也决不放弃他们，这 是我作为老师最基本的道德。我和他们一起努力，

14、相信我们会取得 进步，哪怕很小的进步我们也会很幸福！ “一分耕花，一分收获“新 的学期我会和我的孩子们一起加油，相信他们会让我成为一个幸福 的老师。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师 提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的 观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增 长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一 职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更 加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。师德师风学习培训个人总结范文篇3为全面贯彻落实教育局委员会关于开展师德师风集中教育学 习活动的通知要

15、求，引领全镇教师弘扬商尚师德，力行师德规范, 提高师德水平，促进我校教师职业境界的不断提升，营造良好的育 人环境，我校于20年3月24日至3月26日开展了为期3天的全 镇师德师风教育活动。现将活动开展情况总结汇报如下：一、提商认识，精心组织我校始终秉承“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教 师大计，师德为本”的教育管理理念，充分认识到只有教师的道德 素养得到不断提高，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有 创新精神的高素质人才。为了加强对师德师风教育活动的组织与领 导，确保活动取得成效。1、成立师德师风教育领导小组。3月24日，我校召开了由中 心校班子成员和各村级学校、初级中学负责人参

16、加的动员会，校长 对活动开展作了动员讲话，要求各校必须将思想统一到局党委的安 排部詈上来，提高认识，明确措施，细化任务，务必深入分析当前 教师队伍建设存在的问题和不足，突出重点，找准难点，挖掘亮点, 不断推动活动深入开展。会上，结合我校实际，成立了由支部书记、 校长任组长，支部副书记、政教室主任任副组长，中心校其他班子成员、各学校负责人为成员的师德师风建设活 动领导小组，领导组下设办公室在政教室，由副组长兼任办公室主 任，老师为工作人员，具体负责上级相关文件及领导组工作部署的 传达、协调、情况收集、上报等工作。2、层层细化任务抓落实。根据县局党委的统一部署，结合我镇 的师德现状，制定了切实可行

17、的中心学校20一年春季学期师德师 风教育活动实施方案，明确活动目标、任务、学习内容、方法步 骤、意义，安排学校班子成员分别联系一到二个村级学校或附设中 学，要求必须深入各校检查指导活动开展情况，及时解决存在的困 难和问题，确保各校的师德师风教育活动有序、有效开展；明确了各 校负责人为学校师德师风教育活动的直接责任人，各校必须根据中 心校的活动方案进一步细化工作措施，落实工作任务，严格按照学 习时限不低于2学时，每学时不低于90分钟的要求认真开展学习活 动。同时，对工作走过场、敷衍塞责等情况的，一律给予全校通报 批评及以上的纪律处罚，严格追究责任，形成了一级抓一级、层层 抓落实的良好工作格局。二

18、、完善措施，强势推进1、有效推进学习教育。25日开始，我镇八个村和附设中学等 学校认真开展了以“忠诚理想、敬业奉献、感恩奋进、树立教师良 好形象”为主题的学习教育活动，为解决各校学习资料单调、学习 形式单一等问题，我校专门选树了十几年如一日扎根在我镇的两位 教师作为我镇优秀教师典型，并由文笔功底较好的教师拟写了两位典型人物的先进事迹，印发到全镇各校组织学习，让 全体教师特别年轻教师充分认识到典型就在身边和树立高尚师德的 重要意义；为丰富学习内容，我校除向各村办学校、附设中学下发了 教师法中小学教师职业道德规范义务教育法未成年 人保护法、中小学教师职业道德规范等学习内容外，还由领 导组办公室专门

19、在互联网上下载了海南省琼中县黎族苗族自治县王 升超、王文周老师22年如一日，摆渡送学生上学，以及重庆酉阳县 苍岭小学教师庞家奎老师长达20年背学生过河上学等先进事迹，刻 录成20个VCD光盘分发到各校播放，组织教职工集体观看学习，使 广大教师深刻体会情系山区教育，淡泊名利，默默奉献，在平凡的 工作岗位上做出不平凡的业绩的重要内涵。2、认真组织师德反思和自查自纠。精心挑选了近年在我县教师 队伍中出现的违法犯罪案件例，要求每位教师对照中小学教师职 业道德规范等有关教育法规和反面典型，结合自身实际认真查找 个人在敬育教学工作和师德师风等方面，是否存在责任心不够强、 行为失职、违规违纪、破坏教师形象、

20、缺乏理想信念等问题，广泛 开展批评与自我批评，紧扣“个人查、同事帮、领导评”三个环节, 查找自身存在的问题和不足，提出个人整改措施，并要求每位教师 根据现实表现、存在差距、整改表态三个方面撰写不少于IOOO字的 剖析材料和一篇学习心得，上交政教室统一存入教师个人师德师风 档案，作为职称评定、工作调动、年终考核等重要依据，提升了老 师们参与学习活动的积极性，迅速在全镇掀起了师德师风学习教育 热潮。活动结束后，我校共收集了各校上报的活动总结100份、活 动图片200张，并将每位教师的心得体会及剖析材料一一建档管理。3,广泛开展师德师风讨论。在师德师风教育活动期间，我镇以学校为单位认真组织开展了以“

21、忠诚理想、敬业奉献、感恩奋进、 树立教师良好形象为主题的大讨论活动，重点讨论师德建设的现 实意义、现代教育形势下的师德规范、违背师德的表现及解决措施、 提高师德的途径和方法、如何建立师德装设长效机制方面，每位教 师提前撰写了自己的讨论发言稿，在讨论会上积极阐述了自己的观 点，做到人人有发言、个个有体会。三、明确重点，加强整改通过学习教育活动，进一步了解到当前我镇仍有极少数教职工 存在纪律观念淡薄，作风散漫，缺乏事业心和责任感，缺乏大局意 识和团队精神等现象，为此，学校引起了高度重视。一是加大整改 力度。借助开展师德师风建设活动这一契机，通过制定细化了严 格考勤及请销假制度、工作绩效考核办法等相

22、关规章制度， 大力加强对下检有监督力度，确保全镇教师的大局意识、集体意识、 工作作风得到明显增强。二是狠抓中心工作。教学工作是学校的中 心工作，必须做到师德师风教育和教学工作两手抓、两手硬。为此, 我校进一步明确从20年秋季学期开始，要求联系各校的中心校班 子成员必须加大对教师的备课、课堂教学、教学评价等教学过程的 检查力度，督促各校认真落实集体备课、优质课评比等活动，推动 我校整体教育教学质量再上新台阶。四、学习教育，成效初显通过开展以“忠诚理想、敬业奉献、感恩奋进、树立教师良好 形象”为主题的学习教育活动后，我镇20年春季学期开学工作得 到了有力加强。一是新学期的校园环境更整洁。各校以师德

23、师风教 育活动为着力点，在新学期伊始就强化学校环境卫生，为新学期各 项教育教学工作的顺利开展奠定了的良好基础。二是新学期的教学 氛围更浓厚。通过师德师风教育活动，全镇教师普遍增强了遵纪守 法意识和爱岗敬业的自觉性，教师的衣着、仪表、谈吐更加规范得 体，精神面貌焕然一新，彻底转变了存在的教师节后才正式开学上 课的错误意识，整个教育环境呈现出新面貌、发生了新变化，各校 教育教学工作已正常有序开展。校以师为本，师以德为先。师德定设，关系到教师队伍的形象, 关系到学校的可持续发展，是学校工作中的重中之重。通过开展这 次师德师风教育活动，我校对发现的问题和不足加强了整改力度， 并取得了一定成效。但师德的

24、提升却是永无止境的，我校仍将不断 继续创新师德师风教育的载体与方式，将其贯穿于学校教育教学工 作始终，不断提升教师职业道德素养，为教育事业更加美好的未来 作出更大的贡献。师德师风学习培训个人总结范文篇4本学年我继续担任六班的语文教学工作。一学年以来，我在忙 碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学年，我认真重温了新课程标准及相关的教育教学理论。 在已有教学经骁和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教 学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验 丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的数学风格。以下 是我本学年教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前认真备课，积极钻研

25、教材，针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然 有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此, 教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的 因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课 程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外, 每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的 差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材, 针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方 法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂

26、气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出 学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力，学生的 语文素养都有不同程度的提高。2、做好中下生的课外捕导和优生的培养等各项工作语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。 在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他 们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学， 也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事 倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根 据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。 让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余

27、时间多开展有 益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提 高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。 对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有 能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体 辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥 应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我 做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只 要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真, 基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这 部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才

28、会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会 好转。3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力 结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了 解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身 缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本， 探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟， 借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词 汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力，本 班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写 作能力有比较明显的提高。4,重视丰富多彩的语

29、文实践活动，提高学生语文素养语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开 展了一系列的语文活动。(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进 行课外阅读。(2)好词佳句的收集。(3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动。(4)课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。二、存在不足1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。师德师风学习培训个人总结范文篇5根据大方县教育局有关文件精神，我校积极认真地开展了师德 师风建设活动，现将此活动的学习教育工作小结如下：一、组建班子，加强领导为切实加强本次“师德师风建设活动”的领

30、导，学校专门成立 了 “师德师风建设活动”领导小组，由中心校校长张永仲同志任组 长，支部书记王绵怀、副校长李述君同志任副组长，张永孟、梅本 贵、熊勇、龙成、王德江、王军、李洁、杨荣祥等为成员，切实加 强师德师风教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中 的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。二、认真组织学习20一年3月，中心校组织召开了 “师德师风建设活动”启动大 会，组织全乡所有公、民、私校教师学习了大方县教育局关于在 全县开展“师德师风建设活动”的通知，大方县教育局关于开 展“师德师风建设活动”的实施方案、大方县教育局关于进一 步加强和强化全县教师师德师风建设的实施意见

31、、省教育厅关 于在全省教育系统开展向韦正维同志学习活动的通知、教育部 进一步加强和改进师德建设的意见、毕节地区教育局进一步加 强和强化师德师风建设的实施意见、兴隆苗族乡人民政府关于 加强干部职工管理的暂行规定、大山深处的绝唱等文件、通 知精神。使各级各类文件深入人心，取得了良好的效果。会后，中 心校校长和各小学校长还签订了大方县中小学（幼儿园）师德师风 建设目标管理责任书，各小学校长又分别和各位教育师签订了大方县中小学（幼儿园）教师师德师风责任书和大方县中小学 （幼儿园）师德师风承诺书，使师德师风建设目标明确，责任到人。三, 学习教育效果显著在此活动中，又以各小学为单位，成立师德师风教育活动领

32、导 小组，采取集中学习与个人分散自学结合的方式对对中华人民共 和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和 国教师法、贵州省数师资格条例、贵州省教师条例、中小学教师职业道德修养等有关法律法规进行学习。并对自身 的师德师内情况进行深入剖析，对当前教师现状进行反思、省悟。 人人撰写了一篇不少于1500字的师德师风教育活动心得体会，教育 效果显著，师德师风建设得到提高。我校将在进下一步的工作中，进一步完善师德师风建设工作评 估制度。师德师风建设工作奖励办法、师德师风速设工作监督体制 等。开展对教师师德师风进行综合分析。整理单位和个人的成绩和 问题，研究制定出具有针对性、实效性和可操作性的整改方

33、案和具 体措施。使师德师风建设工作形成长效机制，促使师德师风建设逐 步走上制度化、经常化的轨道，真正按照教师职业道德规范的要求, 爱岗敬业、无私奉献、廉洁从教。树立“一切为学生，为了学生的 一切”的思想，以高沿的情操引导学生德、智、体、美全面发展。 做人民满意的教师，办人民满意的教育。师德师风学习培训个人总结范文篇6本学期担任高三12班班主任。针对美术班的实际情况，在本班 中上生少、后进生多；学习主动钻研的.少，被动接受的多；全面发 展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖 子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上 档次，我做了很多努力。特总结如下：一、工作

34、指导思想：狠抓学生的“养成”教育、细节教育、法制教育、心理健康教 育，培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合 我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和规范 意识。二、工作目标：从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通过各 种形式的教育与引导，规范学生的言行，努力实现管理的精致化。三、工作措施：（一）加强班级管理，培养良好的班风学风1,通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意 识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能 力和自我约束的能力，本学期的主题班会有“崇尚节约，正确使用 压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、

35、诚信”、 “惜时、进取迎会考”、“爱学习、崇尚科学”、“理想、贲任、 能力、形象”、“今年看师兄师姐，明年看我们自己”等。2、加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感， 制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖 罚分明，以一股正确的舆论导向来引导学生，在班上形成一股树正 气、树典型的良好班风，在学生心目中形成“班级为人人，人人为 班级”的良好局面。3、加强学风建设，培养学生正确的学习方法和自学能力，加强 学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生 人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。同时还须 加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英

36、语的学习。4、本学期改选班团干部成员，让有能力的同学能走上管理班子 的基础上，继续实行班长轮值制度，加强学生的自我管理能力，培 养学生的的各种素质和能力，改变以往“有人没事做，有事没人做” 的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。（二）加强尖子生的培养，促进中下生的转化1,尖子生的培养，增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情, 强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层 楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展，争取高考靠 名牌、上重点。2.对于中下等生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心， 了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣，养成爱学习、肯钻 研的学习习惯。让他

37、们多参与一些具体活动，增强他们的成就感。 同时加强对他们的知识和学法辅导，首先应从基础知识抓起，加强 他们对基础知识的理解和运用能力；同时对他们予以心理辅导，使 他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们 的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过，学 习成绩能有所突破。（三）真正使常规检查与安全管理落到实处，逐步增强学生的 自我管理、自我服务的意识和能力。本学期组织班干部做日常值日人员，协助老师做日常管理工作, 明确管理要求，进一步增强责任心和服务意识，确保无论在空间上, 还是在时间上，无管理漏洞，真正实现时时有人管，事事有人管， 处处有人管。让每一位学生干部明确

38、自己的工作职责，学习工作的 艺术与方法，在工作中般炼自己。师德师风学习培训个人总结范文篇7一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。在这次教育月活动中，认真学习党的精神，坚持科学发展观, 尽职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我 的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理 论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行 为，严于律已，以身作责。二、积极参加社会实践提高师德修养。积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中， 处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 认识自己行为的是与非，辨别善与恶，培养艮好的道德品质。只有

39、 在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。三、积极进行自我反思。如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的 不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高 尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在 实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老， 学到老。师德师风学习培训个人总结范文篇8我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大, 作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。 在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有优良师 德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚 至可以使他们终身都感

40、到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说 过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要 具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作 作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该 如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬, 重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。 师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的 内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少 一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到

41、以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进 的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。 通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几 个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直热爱本职工作。热爱教育 事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育 事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创 新，不求回报的奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成 每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自 己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照小学 中学教师职业道德规范严格要

42、求自己，奉公守法，恪尽职守，遵 守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗 终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时 时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勒勒恳恳、 兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项 工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做父 母认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找 不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老 师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜 欢的标志之一。王痂舟老师说过：一个优秀的教师

43、，必须有四大支 柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支掾起 教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界 支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本 不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一 位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学 生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博 的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此, 我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展 趋向，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶

44、死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都 要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理：学生犯 了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。 我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离, 增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的 尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人 格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求， 又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采 取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生 掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生

45、的接 触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的 科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化 学生，使学生的身心健康地成长发展。师德师风学习培训个人总结范文篇9有人说，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而 有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取， 不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。或许，爱你实际上 可以把自己全部的爱给你年迈的父母、给你的妻子儿女、给你的男 女朋友。但你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就 再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容未婚妻自己爱人的小脾 气，原谅自己宝宝的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺

46、点。我曾 同看过这样一篇文章，它蕴含着着一个学生对老师的期待，文中这 样写到：如果能让我遇到一位像沙利文那样的老师，用毕生的平生 精力去陪伴一个孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成 一个勇敢博爱的伟大的作家。即使让我盲百次、聋千次、亚万次我 也愿意。看过后，我的心灵受到了不小的震撼，是的，如果不是爱, 如何有这么巨大的奇迹？如果不是爱，怎能在黑暗的心中注入光明， 在残缺的上能躯体上才播种健康的灵魂？“谁爱孩子，孩子就爱她，只有能爱孩子的人因，地才能教育 孩子。”教师应用自己博大的挚爱去温暖每一位学生。教师只有爱 学生、尊重学生，才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、 更耐心、更细

47、心得对学生实施教育。爱源于高尚的师德，爱意味着 对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的 可能需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负 的社会责任紧密相连的。教师应该热爱教育事业，热爱学生，及早经常与学生沟通交流, 愿意与学生正式成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静, 不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有 的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具备依法执教意识，以及对违法 违规行为无证的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应倚重自身本色的道德形象，追求人格完美，重视教师职 业的特质修养和个性特质，有更高的人文精

48、神目标。如教师的形象, 既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活 泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又 要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高情商修养层次禁欲主义的 追求。教师要高尚注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己， 自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德 服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要不具高度不再 具有的工作责任感。一名称职的学生学员要以对历史、对社会、对 家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节 的工作。热爱学生的老师最学生渴望的

49、不仅仅是从老师那里获得知 识，更极为重要得到的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊 博知识型新思维老师的学生占3遥；而喜欢有着师爱型的具有学生达 到53%,他们希望自己的老师中性、可亲，具有爱心。由此可见， 在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更 具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的 劳动，相当愿意接近老师，希望与敬师合作，把教师看成是父母亲 般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。 教育需要师爱。幼儿教育没有师爱的教育是不牵涉到的。在德、智、 体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教 育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教