(精品教案)《富饶的西沙群岛》讲课稿.docx

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1、（精品教案）富饶的西沙群岛讲课稿富饶的西沙群岛讲课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展讲课稿预备工作,讲课稿有助于提高教师的语言表达能力。这么啥样的讲课稿才是好的呢？下面是小编为大伙儿整理的富饶的西沙群岛讲课稿，仅供参考，大伙儿一起来看看吧。教材分析富饶的西沙群岛是小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，经过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和漂亮，是对学生举行爱国主义教育的好教材。设计理念1.学生是学习和进展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探索为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习

2、方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。由于学生间存在着个不差异和别同的学习需求，所以，教师教学中采纳小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。2,架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体脸，关注学生的心里感觉，注重从“知识与能力”、“过程与办法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素质。3、合作、探索成为学生自主学习的重要手段。上学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、讲、演，在合作探索中掌握知识要点，感觉语言文字美，并且进一步激发学生的爱国热情。教学目标1,读知道课文要紧内容，了解我国西沙群岛的漂亮和富饶。2,透过重点句段的品味，感觉西沙

3、群岛的富饶漂亮，加深对祖国的热爱之情。3、富有感情的朗读课文4,学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积存。教学过程一、复习导入同学们，昨天我们学习了课文富饶的西沙群岛及初读了课文，谁来讲讲西沙群岛给你留下了啥印象？（学生各抒己见。预测学生心理：希翼能亲眼见到西沙群岛的漂亮景群。）如今，让我带领你们去观赏西沙群岛的漂亮景XXX吧！二、自主、合作、探索、感悟1,接上级通知，分不成立研究西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的四所研究所，并招聘所长，进行授旗仪式，宣布所的成立。各所长带回老师交给的研究任务，组内合作学习。2、提出研究要求：注意自主、合作、探索完成研究任务，听从所长指挥，研究中如有需要可派所长到

4、老师这来问。3.研究完了，如今咱们就开一具研究成果展示会，各所派代表上台来汇报。4,水文研究所（海水）汇报：用优美的朗读和五彩的粉笔表卷海水的漂亮。老师范读描写海水的自然段，谁有信心比老师读得更好！同学们对海水这部分还有啥疑咨询，能够向我们所提出，共同讨论。5、海底探宝队（海底）汇报：你最喜爱这一段中描写啥的句子，为啥？（研究所组员分不有感情读喜爱的句子，并邀请其他组员依照所读内容墓仿海底生物的动作。）课文中并且用四个“有的”向我们介绍了四种特殊的鱼，谁能用“有的有的有的有的”讲句话？西沙群岛的鱼真多啊。正像人们讲的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，真是如此吗？是为了形容啥？教师画一具海

5、水的图画，请学生上来画上鱼。（画得越多越好）咨询：大伙儿的画画得如何样？那么一点海水，居然画了那么多鱼呀！奇怪奇怪！因为：西沙群岛里的鱼太多太多了！好似一半是水，一半是鱼呀！6、海滩游乐场（海滩）汇报：向大伙儿说解有关贝壳和海龟的知识。7、海岛观看站（海岛）汇报：鸟是人类的朋友，对我们有啥作用？为爱护鸟类发出倡议。三、总结激情西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地点。它是我们祖国的一部分，我们真为祖国拥有如此富饶的宝岛而自豪，你们自豪吗？让我们饱含激情地齐读最终一具自然段，以表达自个儿的爱国热情。四、作业设计1.努力把课文读得更好，摘抄课文中优美的句子。2、背熟2、3、4自然段。（一）、讲

6、教材1.教材的分析：富饶的西沙群岛是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它要紧介绍了位于我国南海的西沙群岛的漂亮和富饶。课文先说西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西山群岛的体面和物产，最终写英雄儿女守卫祖国的南大门一一西沙群岛。本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。教师要引导学生读通课文，明白课文内容。在充分的阅读中，渐渐领会漂亮的.自然体面，边度边体味作者的思想感情；使读者从这奇妙的体面中想象的看到自然体面的漂亮。本文共有7个自然段，能够分三个部分来明白，这三大部分基本上环绕西沙群岛的体面和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的提示，引导学生在

7、读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，讲出自个儿的见解。二、教学目标1,本文说到的海产品较多，课前能够组织学生参观有关展览或有关图片、标本。预习时要让学生明白有关词语，通读课文，画出别知道的词句。2、本课描写西沙群岛漂亮富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体味意思。3、学会本课15个生字，掌握好生字构成的词语。4、了解西沙群岛是个漂亮富饶的地点。三、教学重点和难点依照大纲要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的漂亮富饶定为重点。经过学习我国的西沙群岛是个漂亮富饶的地点来培养学生热爱祖国的思想感情为教学难点。（二）讲学情这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的小孩们，他们

8、大多数基本上来自本地点。关于西沙群岛的体面和海水的颜XXX大有略知,因此让学生自个儿讲讲对西沙群岛的了解。感觉西沙海岛体面的漂亮;学习课文的优美语言，积存好词佳句。学生可从三部分来领悟文中是怎么描写西沙群岛的漂亮。环绕啥写的，学生可边读边观赏，朗读时要带着观赏，赞叹的心情，为了让学生感觉瑰丽体面。（三）讲教法富饶的西沙群岛一文，我要紧是结合中年级学生的内心特征以及本班学生的实际事情来教学。一层深一层的明白激发学生的情感和文中的漂亮体面景XXX来启示学生的思想感情。我采纳了：读书法、创设情境、提咨询等几种教学办法。1、依照新大纲要求“以读为本”的教学精神，让学生从读中明白文中所说内容。2、结合课

9、文意图了解我国南海水域的广大与富饶。如文中提到“五光十群、瑰丽无比“。为啥海水会有那么多种颜XXX?（高低别平、有山崖、有峡谷、海水有深浅来对照）3,加强朗读，为啥文中讲“一半是水，一半是鱼”有是鸟的天下，这个地方老师有提示学生自读自语。划出有关的词句，如此的教学思路既合理，又符合学生现实学习兴趣。（四）讲学法“以读为本”乃是新大纲的要求，能读知道课文要紧内容。我在教学中注重学生是学习的主体，以人为本，重视小孩们的心灵感情，交流合作。启示想象来进展学生的思维能力。经过教材内容，让他们知道得当时作者描写西沙群岛的思想感情。（五）讲教学程序依照教材内容要求和本班的实际事情：下面是我讲富饶的西沙群岛

10、一课的教学程序。一、创设情境，初步感知同学们，西沙群岛是我过南海上的一群岛屿，这个地方风景优美,物产丰富，是个可爱的地点，让我们边读边观赏漂亮的体面吧！1,我先整体入手，先让学生自由朗读全文，指名分段讲出本段或者部分所写的意思。好让学生深深的体味到西沙群岛漂亮、富饶的地点。读出“身临其境”的感受来。设想：“一半是水，一半是鱼”文中是怎么讲明的。（种类多、品种奇妙）2、启示想象，帮助学生更好地深入明白课文，让学生读二至四自然段，找出有关的句子：鱼多，鸟的天下，怎么明白；这一部分为朗读重点。第二段对海水的描写显然了海面的漂亮。鸟的天下显然了：树多一鸟多一鸟蛋多鸟类多。从总到分，使人肯定西沙群岛是“

11、鸟的天下”。如此的教学程序既能讲明作者描写合理，师生教学也轻松。3、细读表情学生对文章的内容和作者的情感有了相当深入的明白，体味到海岛”漂亮、富饶”实际。并且使读者体味到祖国的漂亮。（六）讲板书设计本课的板书较为简单明了，达到突出文章的内容，结构，又能使学生理解。22富饶的西沙群岛一、西沙群岛一一（南大门）水：五光十XXX、瑰丽无比一半是水，一半是鱼一一（品种多，奇妙多样）。鸟的天下一一树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。首先讲教材:富饶的西沙群岛是人教版小学语文三年级上册中的一篇写景的文章。作者用准确、鲜亮、生动的语句，先说西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的漂亮

12、和富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。全文环绕富饶一词展开，条理清楚，结构严谨，遣词用语精确具体，经过学习要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地点，并且要激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。所以，我设计了如下的教学目标和教学重难点：教学目标：1、读知道课文中的重点词，有感情地朗读课文。2,了解和感觉西沙群岛的漂亮体面和丰富的物产，培养热爱祖国河山的情感。教学重点：读知道课文中的重点词句，明白各自然段的要紧内容，有感情地朗读课文。教学难点：感觉西沙群岛的瑰丽体面和丰富的物产，培养热爱祖国河山的情感。第二，讲教法：本课时我要紧采纳以读为主的教学办法。这篇课文的语言具体准确，形象生

13、动，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。所以，在教学中，我注重指导学生以别同的方式举行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。小学三年级的学生直观形象思维占主导地位，对直观具体的物体比较感兴趣，所以在教学中一多媒体为辅助，播放西沙群岛的体面物产的图片，使学生在欣赏中感觉和体味西沙群岛的漂亮和富饶，从而激发学生的情感。第三、讲学法：教师是学生的引导者，在教学过程中应该引导学生在读课文中去体会，去感觉，去琢磨，培养学生边读边想的良好适应。小学生正处于语言积存时期，教师要引导学生联系上下文明白词句，积存好词佳句，掌握良好的学习办法。所以，我在教学中要紧是引导学生经过读、想、议等方式学习课文。第四、讲

14、教学过程：一、温故导入上课开始，教师一复习上节课的内容导入：同学们，上节课我们初读了课文，西沙群岛给你的总的印象是怎么样的？（引导学生回顾,激起学习兴趣）然后如此导入：是的，西沙群岛是个漂亮富饶的地点，今天我们接着学习课文，具体了解它优美的风景和富饶的物产。二、朗读26自然段，整体感知课文要紧是环绕风景优美、物产丰富两个方面向我们具体介绍西沙群岛的，下面就请同学们自由朗读2飞自然段，想想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景优美？哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？（引导学生理清课文结构，整体感知课文内容。）三、精读课文，体脸情感在学生朗读课文，整体把握课文内容，解决上述咨询题之后，便

15、引导他们进入每个自然段的内容学习。1、研读第2自然段（1）导语：课文的第2自然段是怎么样描写西沙群岛的风景优美的呢？下面就先让我们一起尽享漂亮的海面体面吧。（2）齐读，考虑这段共有几句话，每句话要紧写啥？（让学生带着咨询题读课文，培养边读边考虑的适应。）（3）海水都有哪些群彩？用线划出，再读读，想想海水还也许有哪些群彩？（让学生插上想象的翅膀，尽量地去想象和感觉海水群彩的美）在让学生结合上下文，讲讲五光十群的意思，并举行替换词语举行比较，体味作者用词的准确性。（4）海水呈现五光十群的缘故是啥？能别能用因为因此、是因为的句式讲讲。（引导学生举行句式调换训练，弄清句与句之间的关系，学习作者的写作办法）